书名：《玫瑰从来不慌张》作者：张丽钧?过了30+的年纪，越来越喜欢散文，是因为我喜欢人，喜欢生活，喜欢人间烟火。?作为语文老师的张丽钧，她的文字散发着一股温柔又积极向阳的力量。如果你也是老师，如果你也曾是老师，是否思考过自己的人生。?书中写到“今天我们拥有怎样的课堂，明天我们将拥有怎样的社会”，现在国内很多应试教育只片面追求升学率，课堂上只讲考点和不断的刷题训练，忽视思想政治教育，不注重人格素质和精神素质的培养，把很多孩子变成了只会做题和考试的半“书呆子”，不敢想象这些孩子长大后会怎么面对社会，是否会埋怨自己的老师。?张丽钧老师是这样写的，“与其说我关怀着你，不如说我在关怀着自己的明天，我愿意把你托举到一个高度，让你在对这个高度着迷、上瘾，让你从此不能忍受那个高度之下的匍匐而活”。?前几天是一次国际象棋比赛，孩子们有全胜的，也有只得了2分的。孩子们有高兴的、有悲伤的、也有看破红尘无所谓....比赛不止是对孩子技术或学x i的检测，更是为了让他们学会独自上场，学会独自处理。?在比赛的过程中或许会有这样或那样的吃亏，也许这样会使他成长起来。有个小朋友输了，哭了。我只问了他两个问题。对手耍赖没有？裁判偏袒对手没？如果没有，那有什么好伤心的，只能说明你还不够努力。收起眼泪，不然的话，你即输了棋又输了人，孩子顿时就停止了哭泣，我发现老师的一句殷殷叮嘱或者漫不经心的安慰和表扬，会给孩子带来多大的鼓励和信心。?我认为给孩子们拆棋，不只是为了给他们技术上的完善，更多的是了解孩子们性格上的一些问题。不同性格的孩子对棋的理解是不一样的，同样的局面走出来的棋也就不一样了，有对、有错。这些对错是技术上的还是性格上的？技术上的还好，因为技术会随着时间慢慢的完善。然而是性格上的问题，那就很危险了.......?作为教育工作者，我时常问自己是否给每一个向上的爬山虎一个攀爬的理由，我是否对每一颗种子都精心呵护，使其生根发芽。也许我所有的努力没有被看见，但我在深深的去扎根。向阳而生，向善而行，向心而暖。#语文教师精彩简介#

我的父亲王建华（河北）薄田几亩父沾光，有幸童年入塾堂。伶俐机灵多智慧，聪明憨厚少情商。学风严谨良材育，品德清修正气扬。教子谋生怀大志，不谙家务母担当。（父亲是个旧社会过来的高中语文教师）

湘阴语文高级教师、诗人杨益明原创父亲节诗二首《父亲》杨益明其一遮风挡雨为家人，苦楚全吞泪无痕。父爱如山高仰止，星辰日月亦蒙尘。其二披星戴月付劬劳，大爱无疆少唠叨。困苦艰难都搞定，何曾为此有牢骚？

喜讯:湘阴一中语文教师杨美娟被评为湘阴县2022年“十佳巾帼英才”！

头条可爱的语文老师，今天有幸刷到她的直播，胜利了！中国教育越来越开放了！

当年我在澧县五中经历的一件神奇事人文澧州 2023-06-05 08:37 发表于湖南以下文章来源于大尾巴狗 ，作者段家庆作者简介：段家庆，笔名大尾巴狗，澧县雷公塔镇三星村（现梦溪镇涔河村）人。中学语文教师。狗眼看世界，尽览众生相。偶尔记之，娱己娱人。忆40多年前那件太过神奇的事文/段家庆有一天，我在网上闲逛，发现有人在聊球状闪电。他们说，这个地球上亲眼见过球状闪电的人极少极少，用手指头就可以数过来；人们甚至根本就不相信球状闪电的存在。看到这里，我心头一震，天哪，难道我就是那目睹过球状闪电的极少数人中的那一个吗？我默默回想着多年前发生的那件事，轻轻地点了两下头：没错，我就是极少数人中的那一个！鉴于球状闪电太过稀奇神秘，我还是先给各位科普一下球状闪电。百度说，球状闪电，俗称滚地雷，通常在雷暴时发生，是一种真实的物理现象。它十分亮，近圆球形，直径约15至40厘米不等。通常仅维持数秒，但也有维持了1至2分钟的记录。颜色除常见的橙色和红色外，还有黄色、紫色、蓝色......正是因为球状闪电极度稀缺的特性，它吸引了世界上各路科学家的高度关注，有不少科学家投入了毕生的精力研究它，迄今为止似乎尚无具说服力的结论。我目睹球状闪电这件事，发生在1980年的春季。那一天，我正坐在澧县五中高一年级39班的教室里上课，大约是上午第二节。当时我们学校以平房为主，青瓦灰砖，我的教室位于后一排平房中间。我坐在前排前门靠走廊的位置。给我们授课的是周泽炎老师，瘦高个儿，高颧骨，讲课很有激情。教室的前门大开着，雨越下越大，到后来，急骤的雨点就如同万马奔腾，地面溅起一片白烟。周老师讲课的声音越听越小，后淹没在风雨声中。教室里的光线愈来愈黯淡，宛如黑夜降临，讲台上的周老师模糊成一团影子。除了风声雨声外，教室里听不到一丁点声音，人人都屏住呼吸，既恐惧又兴奋，仿佛等候着什么，又仿佛回避着什么。空气中飘来大量水分子，散落到皮肤上，冰凉冰凉，我不禁打了一个冷噤。就在这时，我感觉门外滚来了一个很亮的东西，定睛一看，是一个红色的火球！它如篮球般大小，在我的脚尖前滚过，向讲台方向滑过去，跳上高出地面的讲台台基后，又急急原路返回，飘出门外，腾跃而上，接下来只听得“轰”的一声巨响，大量的瓦片和断木头哗哗地掉了一地。这都是一瞬间发生的事，我根本来不及惊骇和惧怕，一切就已经结束了，就像这件事从来都没有发生过一样。这件事当然发生了，有室外地上满地的碎瓦、石灰渣和断木头为证。下课之后，师生们纷纷站在39班教室的走廊上和走廊外边的空坪上，仰头呆呆地打量崩坏了的屋檐，嘴里发出各种表达震惊心情的声音。隔得较远的教室也有学生闻讯赶来看热闹，问这问那。可惜那时没有手机和互联网，否则全世界的人瞬间就会知晓这个新闻。天晴之后，被损毁的房檐修复如初，只是颜色新一些，一看就是新补上去的。叙述这个40年前发生的事，用不了两分钟。但其中有些事，却让我困惑了好多年。当年，下课之后看热闹的人当中，是否有周老师呢？球状闪电在周老师身边停留过，说周老师命悬一线也不为过。周老师受到惊吓了么？有人曾说周老师当时被吓得不轻。我后来在周老师还身边侍坐过两年，但从未听他提及此事。为什么这么多年来，我从来都没有听到过任何一个人谈起这件事？或者有人说起过，只是我不知道？当然，还有一种可能，那就是：满教室的人，真正看清球状闪电的，只有我一个！看到这里，有人会笑了：教室里那么多人，好运气只眷顾你一人？你就吹吧。好吧，我承认我吹牛了，可是你不要忘了，我所处的位置得天独厚。坐在我左边的同桌靠墙，球状闪电从室外到门口的过程他看不见，坐在我右边的同学和我隔走廊相望，和老师相距很近，不便于长时间面朝门外。亮晃晃的球状闪电刚刚现身，就立即被我捕捉并锁定，无所遁形，而其他同学，即使有幸看到一鳞半爪，也来不及作出反应，形成一个完整有效的判断。当然，其他正在面向老师听课的同学和我相比，也有一个优势，就是对于周老师遭遇偷袭的本能反应，当尽落眼中，一定比我更有发言权。不像我，注意力全集中于球状闪电上，以至于到下课时我的脑子都仍是一片空白。我有时想，假如，当年那个球状闪电从我的足尖处经过之时，我将脚往前一伸，哪怕几个厘米，会发生什么呢？

魏县一中丨“美教师”征文：遇见语文老师翩跹的落叶遮掩了聒噪的蝉鸣，庄重的金秋接替了奔放的盛夏，秋风拂过，遍地残金。我转辗奔向高中，与命中注定之人——语文老师不期而遇，邂逅一场师生情。人们常说：“字是人的第二张脸，见字如面。”初见您的字，我便留下了深刻的印象。第一天早读，从操场回来，一进班便看到任老师写在黑板上的早读任务，字体端庄大气，又透露出一丝潇洒飘逸，虽未见其人却如见其人，令我顿生敬意。果不其然，老师您一袭淡蓝色长裙，留着中短发，正款款走上讲台，是那么自信。您的眉宇间流露出一种典雅，眸中流淌着柔情。我思绪飘扬，恍惚中随着老师您缓步行于青苔蔓延的石板上，心中氤氲出一股江南水乡的柔意来。您的言谈举止无不体现出诗书气质，在课堂上您常引用诗词名句，妙语连珠，在潜移默化中影响我们。我不禁产生一种欲与古人辩论天地的豪气来，您是连通古今的桥梁，我们同您共乘一叶扁舟，于史学深处漫溯。记得老师您在第一节课问到：“同学们认为语文是什么？对语文有什么样的看法？”我迈出开学第一步，回答道：“我认为语文不是一种应试，我们也许不曾走过万千世界，但在语文中我们总能开启一段旅程，到达未知的远方，兴趣是好的老师。”认真听完后，您激动得表扬我，夸奖我有大语文视野，我心里像是跟您共建了一个心灵磁场。课上积极踊跃的表现引起了您的注意，第二节课您便问我是否想当课代表，我当然愿意，内心盈满了喜悦和快乐。您是一位体贴的老师。班内人数较多，收发作业便成了我的一大难题，每次收起的笔记本总是如山高如石重，您看着我瘦小的弱身板很心疼，之后您决定再选一个男生课代表来帮我。虽结果未成，但您的那句“作业太重了，我找个男生帮你吧”，却如春风化雪一般使我的心头不禁涌出一股暖流。师生情宛如雨后彩虹，给人以美的震撼，更如鱼水情，相依相偎。您第一次作文评析课上的高分鼓励和下课后指出作文的不足和真情点拨，第一次朗诵时您的鼓励和示范，无不让我享受着您的无限关爱和文字的永恒魅力。落叶知秋，在盛世金秋我与您相遇，一曲鱼水师生情，令我对这盛世充满期待。