含有比喻修辞手法的古诗

1、运用“列锦”，可以收到很好的表达果。

2、②增强语气或语势，增强感染力；

3、明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

4、②能增强抒情果，耐人寻味；

5、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

6、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”

7、含义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

8、(概念)把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

9、大漠沙如雪，燕山月似钩。

10、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

11、(例句)楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)

12、１、却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。(设问)

13、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(对偶、夸张)

14、【含有比喻修辞手法的古诗】互文：是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法。内容丰富、相互补充，可以起到言简意赅的果。如《古诗十九首·迢迢牵牛星》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”

15、(赏析)白诗第二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

16、(作者)李白(朝代)唐

17、长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。

18、(赏析)这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

19、欲说还休，却道“天凉好个秋”！

20、连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，适当运用夸张的修辞手法，概括而又贴切。

21、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()

22、设问是明知故问，自问自答或者故作疑问，自己不答，目的是引起注意，启发人进行思考的一种修辞方式。如：“座中泣下谁多？江中司马青衫湿”(白居易《琵琶行》。又如：“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”(白居易《卖炭翁》。

23、(例句)“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石《叠题乌江亭》)

24、①生动形象，突出事物特征；

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26、４、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(反问)

27、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。

28、１、相看两不厌，只有敬亭山。(拟人)

29、比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。比喻能游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

30、以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

31、④用于抒情写意，便于抒发气势贯通的感情，格调清新。

32、比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。

33、■□夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

34、霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂

35、(例句)“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)

36、４、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(设问)

37、但是，古诗文晦涩难懂，孩子不爱学怎么办？

38、小学古诗词学习中，常见修辞的句子归纳如下：

39、对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

40、列锦：就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。运用列锦修辞可达到凝练美、简约美、含蓄美的艺术果。如邵康节的《山村咏怀》：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”

41、(概念)对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

42、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术果和感染力。

43、【含有比喻修辞手法的古诗】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

44、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

45、本诗中将哀愁比喻成滔滔春水。

46、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。

47、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

48、对联四十八法系列之九。

49、修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

50、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

51、古诗词中的常见修辞手法

52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

53、４、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比喻)

54、湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。

55、少年不识愁滋味，爱上层楼。

56、“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

57、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

58、②突出事物特征，强调重点，增强形象；

59、３、问渠哪得清如许?为有源头活水来。(设问)

60、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

61、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？

62、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？()

63、将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。(《白雪歌送武判官归京》)

64、古典诗词中不常见的修辞方法

65、(2)顽皮的雨滴爱在雨伞上尽情的舞蹈。

66、上述当句互文只有这样理解才是其原意。互文除上述表现形式外，还有凡指互文。如：

67、４、本自同根生，相煎何太急？(双关，用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟。)

68、①环环紧扣，引人入胜。便于揭示事物间严密透彻的本质。

69、(例句)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》)

70、是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对句子表示两个相对、相近或相关的一种修辞方式。对偶也叫对仗(古代持兵器保卫贵人，都是左右成对，名仗，后来成为仪仗)，是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。

71、东西植松柏，左右种梧桐。(《孔雀东南飞》)

72、随风潜如夜,润物细无声.

73、⑤古诗忌讳同词重复，诗人为避免同词重复，多用借代，使语言富于变化；

74、５、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(拟人)

75、③使行文活泼，新颖奇特，不拘一格。

76、■□反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

77、举头望明月，低头思故乡。

78、出处：贺知章的《咏柳》。

79、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

80、如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”《长亭送别》：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”

81、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

82、(赏析)首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

83、你好，正确掌握比喻和拟人修辞的基本概念、特征及表达果。准确把握比喻和拟人的区别。你可以参考下，希望对你有用！如果对你有用，请给予“好评”作为对我的鼓励，谢谢！

84、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。

85、全的记叙文阅读答题技巧

86、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能够更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！”

87、③具有回避掩饰作用，委婉含蓄，耐人寻味；

88、出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》

89、①突出事物的特征，激发读者联想;

90、运用了叠词的修辞手法，“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿在一起。在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。几组叠词奠定了一种悲凉的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景，抒发了词人内心深处的孤独凄凉。

91、爱上层楼，为赋新词强说愁。

92、小学生必会关联词1~6年级专项练习题汇总，附答案！

93、(赏析)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

94、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(夸张)

95、含义：先提出问题，接着自己把看法说出。

96、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

97、④丰富诗歌内容，使其具有多层意蕴，耐人咀嚼。

98、２、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。(设问)

99、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()

100、君当作磐石，妾当作蒲苇。——《孔雀东南飞》佚名