提壶仗剑走天涯，草莽白蛇镀艳华。夜扰龙灯熄战鼓，魂逐秋水冢为家。腰长臂瘦力堪夸，到处刀锋乱撒花。伸臂展腰长有力，能吞巨象白花蛇。#德育之星个人简介#

【桃源职专：探索破解农村中职德育难题】“心病且用心药医”“自信为旗，信任为金”……这些是记者日前在湖南省桃源县职业中等专业学校听到的一个个德育小妙招。依靠这些小妙招，老师们讲了20余个后进生转化的故事。农村中职德育，一直是一个难题。近年来，桃源职专积极突破德育难点，探索新形势下农村中职德育模式与路径，学生违纪率连年低于1%，人才培养成效突出，被评为全国德育工作先进集体。以心理健康为本，让行动从心动开始桃源职专学生构成较为复杂，留守学生、单亲学生、贫困生、学困生占比较高，有心理困惑的学生较多，成为学校必须面对的一道难题。2021年，该校对3个年级5213名学生摸底，其中心理问题预警人数达到260余人，占5%。“教人先教心。对于学校来说，打开学生的‘心门’，既是学校德育的难点，又是真正实施有效教育的关键。”校长杨亚说，这些年来，存在心理问题的学生逐年增多，引起了学校的高度重视。为此，桃源职专把心理健康教育摆在德育工作的重要位置，成立了以校长为组长的心理健康工作小组，先后引进了9名专职心理教师，每周开好两节心理健康教育课。投入上百万元建设了心理咨询室、团体辅导室等功能室，常规性地开展了心理咨询、心理普查、心理讲座等各类心理健康教育活动。2020年秋季学期，该校进一步把心理健康教育贯穿到教育教学全过程，启动“护苗行动”，实施全员育人，全校4761名“护苗”对象，均一一分配到每位老师，负责包教保学、呵护成长。该校电子维修专业137班有37名学生，其中7名学生家庭经济困难，12个来自单亲家庭，还有1个孤儿。面对这样一个特殊的班级，两年来，班主任袁涌峻和护苗老师们用心用情，有针对性地进行培养辅导，孩子们悄然发生变化。“了解，理解，接纳，自信，改变，这是护苗行动成功的秘诀。”袁涌峻说。今年，该校摸底显示，心理问题预警人数在3.6%左右，相比去年有明显减少，心理健康情况整体良好。以行为规范为基，养成教育可操作化走进桃源职专的“德育银行”，仿佛走入了一家真正的银行：有“银行标识”，有工作人员，有柜台，有“ATM机”。桃源职专于2014年创建“德育银行”，专注于学生日常行为规范的养成教育。这是一个动态的评价管理系统，对班集体和每一个学生的学习、考勤、纪律、两操、宿管、奖励、卫生、活动等情况进行赋分管理，并作为激励和纠错的重要依据。学校分年级、分专业把得分高的学生评为“德育之星”，每学期评选一次，全校表彰。关于德育银行的赋分，该校初有个“正三负四”的规定，即每个老师每月至少记三次加分、四次扣分。本意是想给老师们一个基本的遵循，避免“报喜不报忧”。现在，情况发生了巨大变化，加分远多于扣分。近年来，该校又充分利用“德育银行”平台大数据，制定有针对性的教育方案，让德育更加精准化。2021年3月，该校学生违规使用手机52人，违规使用手机一项占总违纪事件的26%，比2020年12月违纪率增长5.9‰。这说明学生经过一个寒假，手机瘾增加。于是，暑假以后，学校加强了学生手机管理和教育，2021年9月学生违规使用手机26起，违纪率4.3‰，违纪率下降。数据显示，学校违纪人数逐年下降，2017年违纪人数176人，占当时在校生人数的4.18%，而2020年这一比例已低于1%，2022年上半年违纪率只有0.65%。以职业素养为要，人才培养“双轮驱动”洗茶、冲泡、封壶、分杯、分壶、奉茶……今年4月，在桃源县举办的“首届世界茶节暨4·20全民品茶周”上，一个“桃源红茶妹妹”迅速走红。她不仅茶道手法专业，而且笑容甜美，职业素养给人留下了深刻的印象。她正是桃源职专的毕业生刘莹媛。“对于中职学生来说，职业素养特别是职业习惯也是看家本领，对他们未来打开人生成长空间同样重要。”副校长钟敏为说，职业技能后天还可学习，习惯养成则难改变。早在10年前，桃源职专就深入企业进行调研，企业负责人纷纷告诉他们，企业更需要职业习惯好、职业素养高的员工。也由此，他们把职业素养培养纳为人才培养方案的重要内容。钟敏为介绍，学校把职业技能培养与职业素养培养高度融合，引进了企业的“8S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全节约、学习）管理模式，融入企业标准、文化、流程，真正提升学生的职业素养和职业习惯，“制度、规范、标准，也是工匠精神的应有之义”。近，桃源职专智能制造专业群主任文铁兵前往浙江宁波一家公司进行回访，该公司人事部负责人对23位学生的岗位实习表现均给予了高度评价。（中国教育报-中国教育新闻网记者阳锡叶）作者：阳锡叶

后起发力，创造业绩，增强成就感（一）不忘初心 锚定目标今年我们的目标是“10710”工程，即各级各科及格率、优秀率、特优率达全县公办学校前10名，九年级进入全县前7名，七八年级进入前10名。我们的口号是进步就是成功，前进一名，让进步看得见。（二）盯紧师德和德育求突破人有三宝精气神，天有三宝日月星。活鱼逆流而上跃龙门。鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也是毫无意义的示众的材料和看客”。师德方面，一是开展向九年级英语组学习活动，每周每级随机抽取两人在例会上谈学习体会；二是开展“双争双树”活动，即争师德标兵争业务能手，树个人形象树团队形象。每级年度推选10人，校级推选10人，隆重表彰；三是规范上班纪律，严格考勤制度，加强课间巡视，发现正反典型；四是抓好控辍保学工作，严防校园欺凌事件，对六类学生（留守、离异、单亲、孤儿、特异体质、刑满释放人员子女）统计造册，分包到人，过程关爱，留住学生；任何人不得体罚变相体罚、驱赶学生。不得单独留学生在办公室、教实、住室辅导学生，节假日也不得单独与学生交往。对于没有流失的班级一期不流失一人奖1000元，两期不流失一人奖2000元。师能方面，一是启动七年级智慧课堂应用培训和观摩课、示范课活动；二是开展网略学习空间应用平台积分评比；三是继续开展智慧课堂大比武；四是坚持开展解题比赛；五是定期开展读书智享会。德育方面，一是按县局统一部署开展班会课大比武，推选我们的优质班会课，推介湍东初中优秀班主任；二是落实德育“886”工程，即重点抓好学生行走、就寝、用餐、自习、健体、卫生、节约、劳动等八项行为习惯，抓好限时记忆、当众演讲、阅读名著、写日记、制定计划、自主预习、自留作业、整理错题和好题等八项学习习惯，抓好思政、励志（抗挫折）、心理健康、怒声自尊自爱、珍爱生命、法治教育等六项专题教育。学生发展中心制定计划，拟定细则，拿出教案，设计活动，组织展评，总结表彰，一周一个重点不断推进；三是打造激情校园，让五声响彻校园：早晨宣誓声、激情朗读声、中午课前唱歌声、跑操口号声、下午课前口号声；四是大兴体育运动，继续开展社团活动，依托劳动实践基地实施劳动教育；五是打造传统文化特色教育（诗词诵读、八段锦、太极拳、中医药）（三）盯紧课改和常规求突破质量必须赢在课堂、赢在落实、赢在坚持。深化课堂教学改革，落实课堂教学“五学”“七个10”，“五学”即在“自学指导”指引下开展自学（理解已知，圈出问题），合学（解决问题），展学（书面板面展示），评学（学生评改纠正）、思学（学生总结反思）；“七个10”：即课堂自学环节不少于10分钟、课堂练习环节不少于10分钟、课堂板演不少于10人（不重复）、课堂学生评改纠错不少于10人、随堂面批学生练习不少于10人、课堂发现学生问题不少于10人次、课堂走下讲台深入学生中不少于10分钟。常规教学要狠抓“4+1清”落实，堂清关键，做好上面“五学”“七个10”是课堂落实的有力保障，大家高度重视不断实践。天清重追踪，要开展“老师找学生，讲给老师听；组长找学生，讲给组长听”落实行动。目标：检查课本、课堂所学所讲所练所考（包括知识清单）学生是否真正落实。周清要重现，把一周学习的重点以考试的形式复盘一遍，检验学生是否真正理解。月清重纠错，一个月了要把学生学习的重点、错题、好题重复一遍，让学生熟练地思路清晰地做出来。“1清”就是对错题好题再清理再整理。同志们，积困难成差生。在课堂容量多与少之间，我们要唯求于实；在进度快与慢之间，我们要唯求于实。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复加也”“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”。适合的才是好的。（四）盯紧薄弱和短板求突破盯住“两个薄弱”，即薄弱学科、薄弱教师。学科内部和导师要深教研，勤听课，多指导，有效帮扶；个人要炼内功，下硬功，见真功，后起发力，不落学科学校后腿。盯住“三类学生”，即尖子生、及格临界生、优秀临界生中的落腿科目，各科教师必须盯紧自己不配套的学生，要进课堂记心里看眼中抓手上，做好培优补差。

【永州宁远：传承舜帝德孝精神，推动乡村文明建设】舜帝被称为人文始祖，以德孝闻名，治国德为先，重教化。长期以来，永州市宁远县传承舜帝德孝精神，融入基层社会治理，这里的人们家相邻、乐共享、生活美。每个季度，宁远县下灌村都要举行一次道德评议会，村民自主投票选出本季度的道德模范，退休教师81岁李和平高票当选。李和平退休后，常常带头宣讲d的政策、打扫环境卫生，还开设少年班，为村里孩子开展文化和美德教育。在他的带动下，村里打牌的渐渐少了，出门锻炼身体的多了，环境卫生也好了。宁远县下灌村村民 李和平：“我们老人带头，教育后代，以理服人，和群众打成一片。”下灌村是一个万人村，原来治理难度较大。村支两委制定村规民约，开展道德模范推举、文明服务之星评选，倡导乡风文明。下灌村的面貌焕然一新，逐渐形成了你追我赶、争当先进的氛围。宁远县素有“德孝之源”的美誉，将舜德精神融入到基层社会治理的方方面面。在宁远新时代文明实践云平台，注册各类志愿服务队603个，居民线上下单，志愿者接单后上门服务，解决老百姓的生活难题。今年以来，平台登记志愿服务3200多次，服务时长84万多小时，服务群众120多万人次。“苍梧之野，九嶷山下，舜帝播德，亘古佳话……”新学期的开学第一课，宁远县莲花小学学生正在学唱《舜德颂》。《舜德颂》将舜德文化与民族复兴高度融合，融入“苍梧之野、九嶷山下”等地域元素，歌颂了“舜德博大、四海传承”的精神内涵，唱响“民族复兴、儿女奋发”的时代强音。宁远县莲花小学老师 徐宁：“让同学们能更好地感受到舜文化的独特魅力，继续以育人为本、德育为先的教学理念，培育出更多有理想、有思想、有文化、有情操的新时代好少年。”去舜帝陵研学，也是宁远中小学生弘扬中华美德的必修课。学习德孝礼仪操，体验非遗运动会、古法拓印等传统文化，还可以去博物馆探寻舜文化之源。目前，宁远县已建成中小学生研学实践教育基地7处，九嶷山研学旅游基地还被评为省级示范基地。宁远县莲花小学学生 何逸凌：“我觉得舜帝是一个有道德的人，我们也要做有道德的人，勤俭节约，爱惜粮食，养成这种好习惯。”记者：永州台李颖、通讯员李严军编审：宁炜、李浩、于红臣#德育之星个人简介#

分享一个红领巾星章评判标准类别:1.厚德 :爱d爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了 成了重大不良影响的，酌情扣分。解中华优秀传统文化等。 (参考《中小学德育工作指南》中总体目标)得分标准:原则上每生5分。如有发生违反校规校纪而造2.善创 :学科活动，印证材料限学校或学科教师出具的 奖状或证明。3.健体:校内外各项体育类比赛，印证材料限官方认定的奖状或证明。4.尚美:校内外各项艺术类比赛，印证材料限官方认定的奖状或证明。得分标准:积极参加各项校内外活动，获得校级及以上 教育行政部门颁发的各类奖项及荣誉，以相 关奖状、证书、证明为准。获得一等奖校级加1分，区级加2分，市级加3分，省级加4分，加5分，二 三等奖 在对应级别分数折半，获得荣誉或参加活动展示得分等同于同等价格一等奖5.勤劳:1、宣传并做好垃圾分类，一学期至少参加一次校内外垃圾分类的活动。2.积极参加与社区志愿者服务。得分标准:出具志愿者证明或奖状，每次1分，5分封顶。基础章满分+特色章在中队排名前30%的队员才有参评学校一星奖章的资格。一学年结束后，队员特色章得分从高分到低分全校拉通排名，根据区上给的指标上报参评二星奖章(区级荣誉)星奖章候选人从本学年一星奖章获得者中取前30%产生。获奖证书必须由教育行政部门颁发(如:教育局、少工委、体育展等)

喜报 | 四川省江油中学燕心雨、姚佳豪同学荣获“新时代好少年”称号5月30日上午9:30，江油市精神文明办、江油市教体局等部门在长城实验学校举行2022年度江油市“新时代好少年”先进事迹发布会，我校燕心雨、姚佳豪同学从众多推荐人中脱颖而出，荣获“新时代好少年”荣誉称号，江油市高职中组仅有4名学生获此殊荣！燕心雨同学事迹简述：燕心雨，今年17岁，是我校2021级1班的一名学生，出生在江油市重兴乡的一个普通的农民家庭。虽家境贫寒，但燕心雨却从不受困于贫苦，她自立自强、积极向上、品德端正、胸怀宽广。燕心雨自小学习十分刻苦努力，生活中勤俭能干，是一位德智体美劳全面发展的新时代好少年。一路走来，她始终面带微笑、心向阳光，在学校多次获得“三好学生”“德育标兵”“学习之星”“优秀班干部”“自强之星”等荣誉称号。燕心雨在学校团结同学、尊重师长，她热爱班集体，与同学关系融洽，从未与同学发生矛盾，她积极参加班级、学校的活动，爱护校园环境，积极传递社会正能量。她在家孝顺父母、尊敬长辈，勤快懂事，主动承包家务，备好一日三餐。燕心雨也乐于助人、热心公益，长期担任太白义工，积极参加“盲协”以及其它社会公益组织的志愿活动。作为新时代好少年，燕心雨坚持勤奋努力的优良作风，在学习中精益求精，在生活中关爱他人，用心做好每件事，带着责任感、使命感要求自己、善待他人，她正努力奔向灿烂的未来！姚佳豪同学事迹简述：作为江油中学的一名学生，姚佳豪一直追求卓越。他在学习中勤奋刻苦、讲究方法，不断提高自身综合素质，立志用所学到的知识去回馈社会、报效祖国。在班级里，他担任语文课代表，既是老师的得力助手，也积极带领同学们领略中华优秀文化的魅力。既要读万卷书，也要行路，姚佳豪特别重视社会实践活动。他曾参加多项社会公益活动，前不久还作为学生代表，与台湾学子一起参观李白纪念馆，在参观时他积极交流，热情大方，增进大陆学子与台湾同胞的友谊。从小学到现在，他各科成绩一直名列前茅，多次被评为学校文明学生、优秀学生干部，校级、江油市、绵阳市三好学生，绵阳市优秀共青团员等。他郑重地写道：昂首阔步迈向前，阳光星光都灿烂，诗和远方终相见。雏鹰展翅志高远，博击长空会有时。我们坚信，榜样的力量是无穷的。江油中学的莘莘学子定能以他们为榜样，向上向善，全面发展，忠于祖国，忠于人民，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人！

学校里，那些渐渐吃香的岗位你想不到，现在学校里吃香的岗位居然不是讲台。昨晚在太清路吃饭，巧遇早前一起教书的同事黄兄，闲谈中他这样告诉我。乔雨、刘黎、王静美，你们语文组的几位老师，近两年都转型换岗了哇。20多年前，我所在学校试行过“柔性管理”制度。在全校教师平均年龄30岁上下的背景下，针对少数年纪在50岁以上的教师，学校根据教师个人意向和岗位整体需要，优先安排其到相对轻松的管理岗，如图书管理员、实验员、微机室管理员、后勤办等。听罢黄兄的话，我不由发出感叹：真是岁月不饶人啊，一晃之间，当年的青年教师都50岁上下了。黄兄笑笑说我理解错了，柔性管理制度早就取消了。我说我并没有理解错。我知道乔雨老师现在担任图书管理员，刘黎老师在卖饭菜票，王静美老师在德育处，我当然知道他们都不是因为年龄原因而选择的新岗位。一把古琴，一张茶盘，一列书架，一缕阳光透过窗帘，一条花枝垂在桌上……去年开学不久，乔雨把他的“新岗位”拍照传给我。作为学校新任图书管理员，他管理工作没得说。不止是图书室的环境创设、制度上墙等让人耳目一新，而且在电子阅读、数据更新，录入登记等方面，既规范又有创新，不亚于专业图书管理员。担任图书管理员之前，他是个性化特征明显的语文老师，既有讲课的旁征博引，又有师生互动的妙趣横生，年轻时获得过全区赛课一等奖。大约三四年前，当时的学校图书管理员是位女老师，52岁，那时她离退休还有三年，学校里盯着这个岗位的老师却已排起长队。乔雨提前运作，花了不少心思，才成功占位。当上图书管理员后，乔雨不再早出晚归，不再写各种无用的资料，不再担心学生成绩、安全、生病、心里抑郁……目前，初中学校的图书室除了领导视察，年终检查，班级集体读书活动作秀之外，平时几乎没有人来借阅。本来是读书主体的学生、老师，一年里也看不了几本课外书。乔雨迎来了教师生涯中为舒心的日子。简单的借阅图书之外，他可以在图书室内练琴，喝茶，听音乐，发呆，做诗……在乔雨之前，同校的刘黎老师已经争取到了到后勤处卖饭菜票的工作。谁只要在饭菜票微信群里冒个泡，刘黎老师便会把饭菜票给送到办公室，态度之好，服务之热情，也没得说。此举为她修补了不少人际损失。早前，她做名师时清高傲慢，得罪了不少同事。你当然不会想到，一位在后勤办公室记账、算账、拨拉计算器的员工，曾经是课堂上指点江山，研讨会上激扬文字的优秀教师，她戴着省优，本地名师工作室导师等头衔。王静美，50岁不到，上学期找关系调整到德育处负责宣传工作，内容是拍拍照，写写信息之类。谁能想到，此前，她是很多学生，家长心目中的“那颗星”，为了选读她班，每到起始年级，总会把校长、主任搞得头大。……从什么时候起，学校图书馆，体育馆，实验室（物理、化学、生活），食堂，德育处，行政办，甚至安保，渐渐成为吃香的岗位？想起二十多年前，我所在学校一位教学成绩排位靠后的周老师，被强硬的校长做工作调整到后勤岗位。那天她在办公室伤心得梨花带雨的样子至今还留在我的记忆里。为了重返课堂，她每周去听其他老师的课，反复琢磨，一年后终于重新站上讲台，捍卫了自己作为教师的权利。周老师绝不会想到，当初让她倍感羞辱的后勤岗位，今天竟然要通过“竞争”才能上岗。学校的所有岗位，本无高低贵贱之分。但是，我们知道，在教育中，主阵地始终在课堂，这也是教师价值的高体现。因此，一直以来，人们总是对“站讲台”高看一眼。所谓三尺讲台写春秋，不仅是对讲台的定位，也是对教师价值观的定位。现在，却有老师弃讲台而奔着后勤管理岗位而去。这应该不是讲台出了问题，而是评判讲台的规则出了问题。比如，讲台的待遇问题，讲台的荣誉问题。在待遇方面，以前文的三位老师为例，现在的岗位与站讲台时比，工资一分不少，绩效拿全校平均数，一年总体只少拿两三千块钱。但是，新旧岗位的工作量、工作强度，简直有天壤之别。在荣誉方面，站讲台的教师，与管理岗，后勤岗的教师，在职称评定，评优晋级方面，一视同仁，并没有任何倾斜，某些时候，或许还不如后者有优势。这样的背景下，累得半死的岗位与相对清闲的后勤岗位、管理岗位比照，出现“高低贵贱”之别是必然的。如果你说站讲台毕竟更伟大而光荣，那倒也没有错。只是需要我们的教师，有更高的精神境界。这个话题不在今天范畴。以上现象，虽然只是个例，但也值得深思。文中的乔雨、刘黎、王静美，均为化名。

来源： 本溪日报融媒体激昂向上的旋律、充满活力的动作、振奋人心的口号、灿烂阳光的笑容……身穿整齐运动服的学生们在操场上跳绳、打篮球、跑步，跳韵律操和手语操，这一幕发生在本溪市第二十七中学的大课间上。“通过参与学校丰富多彩的体育活动，孩子变得开朗自信，更加喜欢校园生活了！”学校七年级学生吴文馨的家长与记者分享喜悦。这样的例子也不。近年来，市委教育工委、市教育局组织指导全市教育系统全面落实立德树人根本任务，推进“五育并举”落地见效，促进学生全面发展，培养堪当民族复兴重任的时代新人。记者走进各具特色的中小学“五育”现场，感受基础教育的新变化新气象。在市第二十七中学“d史文化”和“中国共产d人的精神谱系”展示墙前，学生宣讲团利用课间时间带领师生进行参观学习，用d的理论知识武装师生头脑，厚植家国情怀。学生们还迈出校园，“打卡”红色地标、开展志愿服务……该校通过打造特色鲜明、实效突出的德育课程和活动，引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙。这是我市把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节的一个缩影。市教育局开展“思政课教师岗位大练兵”“思政课教师全员培训”等活动，充分发挥中小学思政课铸魂育人功能。各中小学校坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，开创了未成年人思想道德建设工作新局面。目前，我市义务教育集团化办学实现了全覆盖，通过切实发挥集团办学优势，在同步教学管理、课程建设、质量监测上出实招，在固化教师交流轮岗上见成效。同时，各校主动应对中高考改革，通过“考改”和“招改”，带动“教改”和“学改”；仅去年一年我市中小学“线上教学优质课”评选优秀课例460节、“基础教育精品课遴选”精品课例1253节。在采访中记者不难发现，一系列举措不仅全面提升了我市教育公共服务水平，还让优质的教育资源像甘霖滋润每一株嫩芽，让更多孩子拥有人生出彩的机会。一直以来，我市开齐开足体育美育教育课程，为学生的全面健康成长奠定坚实基础。市教育局践行“健康第一”的教育理念，切实加强中小学体育工作，常年开展校园足球、篮球联赛，全方位提升学生体育与健康素养。连日来，平山区实验教育集团抓住美育常展常演实践环节，举办校园艺术节和“班班有歌声”比赛；市北星小学开展了“弘扬传统文化，我心向美而行”美术展示活动，面向全校征集书画作品百余幅；溪湖区东风教育集团为师生搭建诵读经典、展示才华的舞台……我市教育系统将美育贯穿于学校教育教学的全过程，与各学科教学和实践活动相结合，各具特色的校园文化艺术环境得到不断优化。劳动教育是我市提高育人质量、培育时代新人的重要途径。2022年，我市组织全市义务教育阶段教师进行题为“学新标，思创新，找方法，提能力”的义务教育劳动课程标准系列培训，开展“我是劳动小能手”短视频征集活动……“从开辟劳动教育种植园，师生亲手播种希望、创造美好，到开展劳模精神讲座，在课堂上学做面食、维修电器，我们通过开展特色劳动教育营造‘劳动光荣’的校园文化，并逐渐构建起全面育人、全程育人、全员育人的教育工作体系，为学生的终身发展和拥有幸福的人生铺就底色。”市第二十七中学校长李宇介绍道。