地球水和水循环的起源与功能内容简介；为了改变现代世界应对气候变化措施效果不明显的思路，尽快控制世界各地极端气象居高不下不断创历史新高的现状。本书籍以全新的理念，追根溯源的简述了地球原生水与内生水的起源，共同构成地球总量形成的地球水径流循环，在塑造地球质量与地球自然环境生态平衡调节气候温度的功能。以及影响地球水循环，导致地球自然环境变化引发气候不断发生变化的根源。书籍简述了恢复地球水循环养育自生生物多样化的生态平衡，内外结合多措并举应对气候变化的措施，必将尽快达到控制世界气候变化的效果。内容提要；第一章～第四章；追根溯源的简述了；太阳系起源大爆炸强烈光变受激辐射激发强激光脉冲能量流辐射的物质熔离分异，在太阳系产生大量原生水堆积在初始地球的根源；使得堆积在初始地球占地球总水量50％左右的原生冰体水，构成了初始地球密闭冰封与外界隔绝体系中的不同水温，不同水体，不同功能、不同压力不断增压升温促熔的作用下，促使着内地核能量释放等因素；使得与外界隔绝体系中含10％～30％不同水分不同元素的固体物质，不断的被热熔、熔融、分解、转化为不同压力、不同温度、不同密度、不同功能的固态、气态、液态、浆体、熔融体外地核与地幔起源的过程中；熔离分异产生了占地球总水量50％左右超高压超高温内生汽体水，冲破初始地球密闭冰封与外界的隔绝。致使地球锐变热100％的热解了堆积在初始地球的原生冰体水，与降温的高温内生汽体水，共同构成了13．6亿立方公里地球液体水总水量的起源形成。使得大量海洋液体水注入渗入整体岩石板上面，形成不断径流水循环的地下河系水，不断的调控着下梯度能量释放对整体岩石板加热的过程中；使得整体岩石板上面不断径流循环的地下河系水，始终保持着升温汽化溶虑膨胀增压。供养着地下地面地空水循环相互作用，共同塑造了适宜地球第一代5000多万个生物物种的起源，生存，生长，繁殖，繁育，活动，共同构成了整体岩石板时期全球的生态平衡。第五章～第七章；简述了地球整体岩石板被分裂为六大板块与二十多个小板块的根源与过程中；导致地球二次锐变热造成地壳深度的地裂山崩，山摇地动，翻江倒海等因素把生长活动在整体岩石板时期，地球第一代5000多万个生物物种生命一扫而光的掩埋在地面以下不同深度。逐步转化为分布在现代世界各地大量油田煤田的特殊时间段，产生释放在地下溶水系统活性成分的液体和汽体。随着塑造地球自然环境的地球水循环，溢流在地面与人体同温的温泉池塘中，产生了水生水养的人类与大量动物物种的起源，逐步进化为陆生的动物，共同生长活动在茂盛茂密植物覆盖原始地球上的过程。第八章～第十章；简述了近代地球水循环的功能，以及板块起源与地球历史不同时期板块活动火山地震，各种因素影响地下水循环系统断裂错位移位堵塞的部位，随着若干亿年时间的推移，使得分布在地下地面原有的丰富水资源消耗殆尽。导致地质干燥，地面干旱，气候变化，狂风暴雨把覆盖地面的植被和土壤一扫而光。造成现代陆地面33％面积沙漠与43％土地正面临着沙漠化威胁，影响沙漠地区与世界气候变化的根源。以及人类活动排放大量污水污气加速了气候变化等因素，导致地球历史不同时期不断发生创历史新高的自然灾害，与不断变异疾病疫情严重危害性的根源。第十一章～第十三章；简述了近代地球水循环的功能与缺水的根源与危害性，污水污气导致水资源紧缺雪上加霜与超采地下水引发地质干燥地面干旱等因素加速气候变化的根源。人类大量开采地下液体与气体能源导致地质化学成分变化。以及现代工业长期大量富氧助燃与空气中各种元素气体成分富气助燃，影响空气成分与大气层质量发生变化等因素；导致生物生命和人体免疫力下降，引发一系列不断升级自然灾害病虫害与疫情疾病的根源。第十四章～第十七章；简述了地面大面积蓄水供渗流蒸发补充地质水分，恢复地下地面地空水循环治理气候变化的功能与措施，蓄水扩大自生植物绿化面积与生物多样的功能，节水减排降污染措施等内外结合多措并举，实现碳中和控制气候变化的措施。第十八章简述了人类航天事实证明；太阳系不可能存在比地球更适宜人类生存的星球，人类应该丢掉幻想同心协力保护人类命运共同体赖依生存地球的依据。本文的发表将会为内外结合的控制气候变化。逐步恢复地球历史净土、绿水、青山、蓝天发挥无法估量的作用。

世界上知名的数学家100名之内有中国的陈省身(世界排名31位)、华罗庚(世界排名90位）200名之内的的中国数学家有冯康，吴文俊，周伟良，丘成桐，萧荫堂1500名之内中国数学家有钟开莱 ，项武忠 ，项武义 ，龚昇 ，王湘浩 ，伍鸿熙 ，严志达 ，陆家羲 ，陈景润，苏步青，张益唐#吴文俊100字简介#

废话全部去掉，设计的时候就让它30分钟或者20分钟就能背下来，关键点充满了营销感。这个50字还100字简介，你提供200字我肯定要给你剃一下，或者咱们捋一下这个捋完了你都会有感觉，你都有个能量在那，然后你给一亮给员工咱们有信心。员工一看有感觉，我告诉他设计的时候怎么设计的，你背他那跟他小时候背课文一样。他有背的逻辑吗？咱们作为教育身份不就是该设计这些，这英文单词为什么那么好背，它是有方法的。这个100字简介跟以前为什么不一样？我们去究竟一个字的内容的时候给员工传递什么感觉。这种匠心的精神和文化就出去了，标点符号都不带有多余的。他就100字让你们记住三大优势。我们说六大优势十大优势，产品企业品牌，还有创始人还有你核心团队。就现在我对海昱昌隆的了解，我卖东西都比他们有信心，就光看你那网站，从开始搞那个生鲜到加品类日代，现在搞全全全品类，再到你现在做企业团购。那能是一个感觉吗？只报流水没有概念了，现在已经变成别说集团化，已经变成一个平台性的公司了，你是在一个平台性的公司，不只是个贸易公司了。元旦码是不是你们自己的，这个量做到一定量级，你知道你在什么样的公司里吗？现在是一个值钱的公司。他是不是得知道这件事，他还把自己定性成为一个销售吗？他是在一个平台化的公司，值钱的公司做这件事，那还没跟他说职业生涯规划，所有东西都抽回原点，做简单的东西。我跟你讲这个是这个太有杀伤力了，不用专业的东西了，就把这个做好，已经上可以上天了。一套课件12页PPT，全都是简单粗暴好记的。针对海昱昌隆的介绍，不给他这个机会说这句话。因为就三句话，每句话6个字，哈哈只是这6个字怎么去诠释他？那是每个人延展，他不同看图去，不行把图打开出来贴卡位上。微信沟通该这么玩，微信沟通都有哪些场景，你刚才不说了几个吗？对吧你发信息，内容留素材留存到的聊天记录当中，然后多久回访一次？多久呢就是那个点点点赞发朋友圈，这是一套微信的玩法，做出了一张图，电话也有，这是一个盲点，盲区这个要定出来，你给他培训他有的记不住，你给他标准化。那个工位工位旁边话术，流程沟通流程，沟通方法全都打印出来，放他那个卡位上去，打印纸没几个钱，这不就他会省很多什么。领导他们之间的沟通，他找领导看那个在你们卡片贴上，在你们卡位上贴着或者怎么告示板，就打印一份贴告示板上，能够曝光出来的流程，不用让客户看见，在他们办公区客户也不去，这就可以贴出来了。那不就简单了吗？绩效也贴出来，绩效奖励又不是结效考核，不公布你工资，我们公布的是绩效奖励方案，还有一个超额激励方案。这个定目标，超额的部分我怎么奖励你呢？我都给你贴了，你忘了你自己看去，直接告示板告示板，告示板里没有的领导再去跟他解释。那我们需要培训和训练的训练的武器。这个他不止停留在抗拒点解除了，就不管你问我啥我都会这么介绍公司。你问我这个啪出来三条啪出来三条，都忘了训练完又忘了，能培训内容现成也贴在告示版，就把简单的1.O的版本，他们需要掌握的我们理出来。不用着急说整个全年的不用不着急，1.0之后2.0之后就出来，推着推着2.0就出来。我们搞这个东西的卖点就让你挣钱，晋升都不谈就让你挣钱，躺赚说不上，让你们多挣钱，哈哈哈又学习又挣钱能力又成长。绩效激励不叫绩效考核了，有愿意做个超额，5月份5月销售激励的目标，达不成你正常享结效激励呗！达成超额，你看你500万达到550万额50万。是不是可以有个说法，那谁不喜欢超额，我司机都能分成钱司机能分成100块钱，现在比较粗暴的这种激励形式。销售系统：现场考你就别等以后了，设计的时候就告诉你了，设计的就是让你一个小时，你只要用心就能回学会的。你别说你要这不会那不会的，设计的时候就是奔着这。那就是第一把结效搞出来。第二课件亮一下，过一遍然后分成组。第三现场训练现场指导现场训练，肯定比上一次那种训练的深度要深。第四考试第一，笔试第二，一对一，一个一个来，就造这种氛围。餐饮公司人家每个月厨师都PK一个一个上，所有人都看看还请客户来观摩。那他能不重视吗？不只是颁奖的问题丢人呢。他那么紧张都记住了，你看他不紧张是不是也能记住，这是我们这次要做的，简单说我尽量说的简单。

《中学生数理化》杂志征稿要求一席职称 2023-05-08 发表于河北01 期刊介绍刊名：《中学生数理化》期刊简介：《中学生数理化》 是1981年河南教育报刊社出版的图书，刊名由著名数学家华罗庚题写，吴文俊、陈景润、钱三强等50多位院士为本刊撰文或题词。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生为本刊题词：“学好数理化，一生能创新”。《中学生数理化》一贯坚持以为素质教育服务、帮助中学生打好数理化基础为宗旨，以打造经典、实用的精品报刊为原则，努力体现“贴近课堂教学实际，贴近学生学习和生活实际”的特点，精心创造“让老师省心、家长放心、学生开心”的精神食粮，融知识性、科学性、趣味性、新颖性、实用性于一体，深受老师和学生喜爱。《中学生数理化》曾蝉联两届全国优秀科技期刊奖和六届河南省优秀科技期刊奖，2007年获得了第三届中国优秀少儿报刊奖金奖，2008年荣获河南省第一届自然科学“二十佳”期刊称号。02 期刊信息收录网站：知网、维普、出版周期：月刊国内统一刊号：CN：41-1098/O国际标准刊号：ISSN：1003-2215主管单位：河南教育报刊社主办单位：河南教育报刊社国家新闻出版总署：可查03 收稿要求收稿方向：1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。字符要求：5000字左右查重要求：知网查重20%以下（不含20%）04 发表情况费用：详询小编审稿时间：1月内出结果（根据稿件量进度）出刊周期：23年下半年左右收稿难度：★★★★☆（较难）（以上随杂志社要求会有变动，实际情况询小编）

本书收录了100篇精心挑选、极具代表性的名家名作，体裁涵盖诗歌、散文、演讲、书信、小说等，比如美国桂冠诗人罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》，培根的《论读书》，林肯的《葛底斯堡演说》，菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》，威廉·福克纳获诺贝尔文学奖时的致辞，且每篇文章都配有文笔优美、广为流传的经典译文。书中文章排序由易到难，且篇幅适中；重点单词均变色标出，给出音标、词性及词义；还给出作者简介，方便读者了解作者背景信息，加深对文章的理解。本书还提供地道美音朗读音频，扫描扉页或书后的二维码，即可在线随听或下载到本地。

十分荣幸，收到吴亮奎教授的力作《老子的教育智慧——要旨教育原说》。作者简介——吴亮奎，汉族，1967年生，安徽广德人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授、硕士生导师。研究方向为课程与教学基本理论、中国传统教学智慧、中小学语文课程与教学。在《高等教育研究》《教育发展研究》等刊物发表论文100余篇，著有《文化变迁中的课程与教学——一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》《小学语文教学设计:问题与方法》《小学语文教学设计:模型与应用》《小学语文教学设计:策略与策略教学》等。曾获第五届全国教育科学优秀成果三等奖、第五届江苏省高校哲社优秀成果三等奖等。吴亮奎教授曾经在一所农村中学任教，是我女儿的初中语文老师，他对我的孩子影响很大，我们感恩他，敬重他。