夸张句大全优美较长

1、我就是人称上天入地、无所不能,英俊潇洒、风流倜傥,拥有千万‘粉丝’,迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠的玉面小白龙——韦小宝改成“你”就OK了

2、示例3：喂，你是哪个单位的？

3、示例1：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第父母总认为自己比孩子成熟；第父母总要以自己的标准来衡量孩子；第父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

4、业余时间，也可成为一名项目运营者

5、不是并列关系就不能用分号。

6、●孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师

7、黎明一黄昏明亮一黑暗朦胧一清晰

8、幽深—幽静一瞬间—一刹那摆动—晃动

9、泊bó(停泊)pō(血泊)

10、今天我们分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素养。

11、(轻轻)地摆动(缓慢)地移动(暗暗)地猜测

12、统编教材培训视频+课件+文案等超全培训资料

13、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

14、(兴奋)地叫着(粗粗)的桂树(疏疏)的枝

15、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。

16、瞎子点灯——白费蜡

17、课文主要内容：本文讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。

18、冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)

19、小和尚念经——有口无心

20、常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。

21、示例7：《玄秘塔碑》之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其具有楷书的点画、构体的典范性；其承上启下，成为唐楷的；其字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

22、天空中下起了豆大的雨点。

23、四：他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。

24、【夸张句大全优美较长】干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸

25、如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)

26、示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

27、示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

28、(2)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

29、谁(shéi)，组词：(谁的)(是谁)(谁是谁非)

30、用于句子的末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

31、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达果。

32、示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

33、这个问题像一团烈火一直燃烧在心中。

34、这句话用感叹的形式写出了宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。

35、不行。因为该词生动形象地描写了……

36、反问：用问的语气表达确定的意思或加重语气。

37、类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息

38、反义词：远—近藏—露亮—暗淘气—乖巧悠闲—繁忙

39、示例2：车，不用说，当然是头等。

40、王婆卖瓜——自卖自夸

41、示例6：《全国农村工作会议纪要》(文件名)

42、示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

43、远方海岸不久同时行人唱歌赶快兴旺旁边浑身很轻

44、(形容突然明白)恍然大悟豁然开朗茅塞顿开如梦初醒

45、表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有分号时)之间的停顿。

46、【夸张句大全优美较长】老虎拉车——谁敢

47、嫉妒一妒忌争执一争吵急急匆匆一急急忙忙

48、小小的海螺小小的贝壳彩色的项链

49、清晰~清楚坚定~坚决赞叹~赞美

50、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！

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52、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

53、(舒畅)地呼吸(淙淙)地流(惊愕)地问(暗暗)地猜测

54、桩(树桩木桩)涨(涨潮涨价)

55、当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

56、选择问句中，通常只在后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

57、第一单元第一单元45套第二单元第三单元第三单元

58、2019秋季小学科学九大版本教案课件合集

59、示例2：《追梦录》(电视剧名)

60、示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。

61、新官上任——三把火

62、示例3：纪念“五四运动”90周年。

63、对牛弹琴——白费劲

64、旺：“日”要写得瘦长。

65、推荐理由:这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

66、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

67、成群结队一三五成群心旷神怡一神清气爽

68、标示列举或重复词语的省略。

69、示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？

70、推荐理由甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。

71、滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的"雪花"在飞舞。(句中的引号应去掉)

72、(2)按地点的转换划分。

73、一年级｜二年级｜三年级

74、示例1：“日”“月”构成“明”字。

75、蒙：第六笔是横，别忘记写。

76、铁打的公鸡——一毛不拔

77、单韵母：aoeiuü(6个)

78、三年级｜四年级｜五年级｜六年级

79、示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》)，收获很大。

80、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

81、新学期班主任开学大礼包：班会课+家长会+开学教育等

82、黎(黎明黎民)晕(yūn晕倒光晕yùn)

83、●老师寒暑假，是拿9个月的透支换来的！请为老师转一下

84、他的腿比大象的腿还要粗。

85、一年级｜二年级｜三年级｜四年级｜五年级｜六年级

86、《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。

87、①AABC式的词语:翩翩归来

88、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

89、(1)摘句法：摘出文段的中心句；(2)概括法：概括文段的主要意思；(3)联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。

90、严肃的问题沉郁的表情的艺术

91、提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

92、阴yīn(阴天)以yǐ(以为)

93、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

94、于(yú)，组词：(于是)(属于)(于事无补)

95、金色的项链洁白柔软的云哗哗地笑着

96、句子含义的解答：

97、示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

98、夸张，是为了达到某种表达果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。

99、描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合；乐景写哀、哀景写乐等。

100、示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。