你现在问一问刚上学的小朋友，电灯泡是谁发明的，这肯定是一个不容置疑的答案：托马斯·爱迪生。但事实上，爱迪生既没有发明电灯泡，也没有获得过现代造型的电灯泡（白炽灯）的第一个专利。在爱迪生1979年“发明”电灯泡之前，灯泡已经出现并存在了大约50年的时间，并且当时，无论是在美国还是在英国，爱迪生的确没有获得过有关此项“发明”的专利权。但是爱迪生采用了钨作为灯丝，大大改良了灯泡，从而使它寿命延长了，达到了使用程度。

“原来还可以这样！”阿普顿虽然是爱迪生的助手，但自命不凡的他，从来都看不起爱迪生，然而，这一次，他是真的服了。年轻的阿普顿，是毕业于普林斯顿大学数学系的高材生，毕业后被安排做大发明家爱迪生的助手，但他自认为自己学富五车，从来都不把卖报童出身的爱迪生看在眼里，然而，后来发生的一件事，让他改变了自己的想法。这一天，爱迪生随手给了阿普顿一个灯泡，让他帮着计算一下容积，阿普顿一听，容易啊，不就是把直径、高度、弧度等数据量出来，套公式算一下就好了，就轻松地接了过去。可看起来容易，做起来难，灯炮可没想像的那么简单，它不是规则的，怎么分割成不同的部分来算，数据又该怎么量，这下可难坏了他。结果，忙了一整天，计算的方程式写了一张又一张，急得满头大汗也没算出个数来，等爱迪生忙完了手头的事，来找他要数据时，才发现，他正焦头烂额地忙活着。爱迪生笑着对阿普顿说：“你写了这么多公式，难道没有想想，有没有其它简单的办法？”阿普顿抬起头，一脸茫然地看着爱迪生，爱迪生耸了耸肩，让阿普顿拿来一杯水，将水注满灯泡，然后，把灯泡里的水倒入了量杯里，阿普顿一下子明白了，这样就不用计算了，直接从刻度读取的数据，就是灯泡的容积。恍然大悟的阿普顿在这一刻，看到了自己的不足，从心中认同了爱迪生。方法是个很重要的手段，往往能起到事半功倍的效果，可能很多人都发现了，身边的学霸，往往不是那个学习用功的人，那么他们为什么能轻轻松松就拥有好的成绩呢？就是因为他们掌握了学习的方法，就如故事里的爱迪生，方法对了，分分钟搞定高材生一天都搞不定的问题。《极简学习法》的作者廖恒，也发现了这一点，他在深度采访了上百位清华、北大的学霸后，说：“我终于知道，他们为什么是学霸了！”每个学霸都有一套自己的学习方法，这些学习方法看似不同，本质却是惊人的相似，于是，廖恒便开始有意识地去总结这些学霸的学习方法，形成了一套完整的体系，可以说人人都能学会，学会就能用的方法。《极简学习法》就是他总结出来的学习的方法，这套方法不只适用于上学的学生，而是对于所有的人都有用，在如今终身学生的时代，每个人都应该了解一下，毕竟，谁都想用短的时间，达到佳的学习效果。这套学习方法与世界著名的费曼学习法也有异曲同功之妙，但更适合普通人，因为它更加易懂和易操作。使用这套学习方法，只需要三步，就能轻松完成，知识的输入、内化、应用，可谓是学习宝典，推荐这本书给大家，也希望爱学习的你能更高效地学习，其实这套学习方法，不只是能让学习效率得到提高，重要的是能锻炼学习的思维，这种逻辑思考的思维一旦形成，学习就成了本能。这套学习法有三大优势：一是形成学习闭环，让学习更高效；二是精准学习，不做无用功；三是形成学习思绪，一通百通。如今处暑已过，孩子们马上就要开学了，这本《极简学习法》不失为一个不错的开学礼物，小小一本书，也许能让孩子从此爱上学习，养成学习的习惯，掌握知识、拿高分，成为家常便饭。掌握高效率地学习方法，带给孩子们的，不只是好的学习成绩，更是赢在起跑线的思维方法，就像是给了上战场的勇士，一把削铁如泥的利刃。让孩子从小掌握科学的学习方法，形成学习型思考模式，他的一生都将因此而受益，这份礼物是不是意义重大？#头条中国史##好书推荐#

孩子不停的在身边晃悠，无所事事的样子，我知道他是想玩手机。昨天小升初，没有暑假作业的一个漫长假期从今天开始。早上睡到九点多才喊他起床，吃完早餐就十点了，拿本《爱迪生传记》看了一个来小时，他爸带他去图书馆借了两本书回来，他自己挑的一本《鲁迅文集》，一本《猎人笔记》，午饭后把传记看完，拿起借的书翻了翻，可能觉得不太好看，又拿起《漫画世说新语》看起来，我也陪着他看书，看了个把小时讲想看头条里面混知的视频，我给他手机，这一看就是一个半小时才把手机还给我。下午朋友来家里喝茶，他还完手机后就看了一会《博物》杂志，又看了一会米老鼠漫画周刊，等到四点多他就表现的有些不耐烦了，不停的在客厅走动，没忍住就过来找我要手机，说想看一会视频，我让他自己玩一会，晚一点才给他看，他就又和他爸爸谈论了一会想看的电影，让他爸爸下载，等到五点半，他又来问可不可以看一会手机，我把手机给他了，他看了一个小时的打游戏视频解说，等六点半的时候，我收回了手机。感觉手机真的像鸦片，让人上瘾，有瘾后生活就围绕着手机转，其他什么事都提不起兴致，不要讲孩子，连成人都一样。没办法中的办法，下午和孩子一起列了暑假计划，希望这个暑假是充实的，不要虚度。#爱迪生读书的故事简介#

在一本书里看到一段有意思的话，灯泡不一定是爱迪生发明的，可能是他公司的员工。你认为有道理吗？.托马斯·爱迪生广为人知的发明是灯泡，可他对于科技进步大的贡献却大概是他在1876年前后建立的研究实验室。建立实验室的想法是革命性的：现在的每个科技公司都有这样的研究实验室，但爱迪生是第一个建立实验室的人。在门罗公园发明的大部分东西都以他的名字申请了专利。10月21日，历史性的一刻到了，他的灯泡第一次发出了光芒。可我觉得，爱迪生真正亲自发明灯泡的可能性很小。他一直忙于管理公司之类的各种事务，一分钟都不可能感到无聊。那他的大脑怎么有时间去想新点子呢？

抄书打卡《墨菲定律》第二十五天：期望定律给孩子传递积极的期望爱迪生小时候，仅仅上了三个月小学，就被学校认为“智力低下”开除了。他的母亲没有放弃他，她鼓励爱迪生说：“你是个聪明的孩子，这一点我坚信不疑，所以你要坚持好好读书。”在母亲的鼓励和教导下，爱迪生经过不懈努力，终于成为了伟大的发明家。我们今天所享受的电灯、电影、录音机等都受惠于爱迪生的发明。归根到底要归功于爱迪生母亲的期望效应。在家庭教育中，身为父母，当孩子考试不佳、淘气不听话时，我们应该怎么做呢？训斥？埋怨？讽刺？打骂？这样都是不理智的，非但改变不了孩子的现状，弄不好还会产生更消极的影响。所以，正确的做法应该是鼓励孩子，告诉孩子他很棒，帮助孩子找到更适合的学习方法，给他一种积极向上的力量。

爱迪生是一个倒卖专利的商人，居然被包装成为大发明家，小孩子读书的时候听着挺崇拜的，长大了才发现是谎言觉得自己被愚弄了。