青海的高中到底靠谱吗？很多家长认为，青海大部分是以放牛放羊为生，经济发展不太好，他们的教育质量是不是也很差呀！有这样想法的家长还真不在少数，主要是因为青海属于偏远地区，存在感比较低，所以给家长们一种当地教学质量不太好的印象，但是青海和我内地的差别，根本没有我们想象的那么差，尤其是西宁作为青海的省会城市，教学质量并不比内地差。2021年，湟川中学，一本录取率99%西宁二中，一本录取率91%青师大附中，一本录取率70%所以说不缺好的高中和好的教育，重要的是提高孩子的成绩，考上重点高中，才是家长们应该关心的问题！#2022高考季#

#修补记忆碎片#在我读的五个初三岁月里，有过忧伤失望，但感谢文学抚平了我的不快和迷茫，加上初二留级的六年时光里，我对写作的自我训练成了我一生的财富。我在初三复读的一年，异想天开办过一个文学社，叫“鹏翀文学社”，这个大气的名字是我绞尽脑汁想出来的，把学校里喜欢文学的同学都聚在一起，期望用我们的热爱点燃文学的火苗，在全国中学生文学社团里成为一瓣火焰。那时候，全国中学生文学现象凸显，中学生文学社团组织如雨后春笋般迅速发展。很多的少年诗人、作家崭露头角。我现在能说得上来的有江苏的黄文艺、青海的刘梦琳、黑龙江的姜红伟、湖南隆回二中的马萧萧、天津的田晓菲等等，都是我当年崇拜的同龄人。我和同学们一商量，基本得到了他们的认可。我们就找校教导主任，主任毛笔字写得好，居然没有拒绝我们的要求，就给我们题好了文学社的名字。那时学校有油印机，我就组织同学把教导主任题好的文学社名字“鹏翀”描刻在了蜡版上，再把提前征集好的稿件排版刻在蜡纸上，清楚地记得那是一个星期五，我们都没有回家，连夜刻版印刷做出了第一期文学社对开四版小报。这张油印创刊号受到同学们的欢迎，但仅出了一期就夭折了，被老师冠以不务正业的名头，很多同学也默默退出了文学社。第二期我改成了八开四版的手抄小报，一人偷偷组稿手抄。我记得当时在家里的桌子上，上面放着数学课本，下面放着手抄报，唯恐让父亲看到。父亲是当年的老初中生，母亲没有文化，考不上中专就因为偏科被家里人和老师定性为不务正业，那时家里不时停电，我在煤油灯下像做贼一样把手抄报做完，然后拿到班里传阅，同学们感到很新鲜，认真阅读，称赞有加。手抄报也没有办多长时间，因为地下工作毕竟存在隐秘和暴露，所以做了几期就搁浅了。我的写作并没有搁浅。虽然在报刊上没有发表只言片语，我仍然没有气馁，我把稿件投给了市电台。我真正通过写稿收到的第一笔稿费是一篇新闻通讯稿。有一年暑假放假第一天，有一个应届初三的学生回村里的“大井”里游泳，不曾想在本来水域不大的井里给淹死了。我听到这个消息后，感到震惊和惋惜，当即写了一篇稿子寄给了呼和浩特人民广播电台新闻部，没几天就采用播出了。我当时没看到，那时市里县里大街上都装着大喇叭，每天定时播放市县新闻节目，恰巧被有的同学听到了，告诉了我之后内心甭提有多激动！这篇稿件收获了两元稿费，这是今生宝贵的收入。后来陆续在电台文学节目中发表诗歌散文，虽然稿费就几块，没有上过10块，那时对我来说，已经靠自己的写作挣点零花钱了，每次领到稿费后，我就买个月饼吃，也请要好的同学吃，一人一个，表示庆贺。那时我订的中学生报刊有江苏《少年文艺》、《春笋报》、《中学生文学》等，《中学生文学》这本杂志好，可惜只办过两年就停刊了，很可惜！我把订阅一年的《中学生文学》借给同学丢了，现在想起来依然惋惜。这本杂志有一个栏目叫“中学生格言”，有两句深深地刻在了脑海里，一句是:心与心之间的路很难走，惟其难，才显得理解的珍贵！另一句:你越忙碌，证明世界越需要你！说得多好啊！还有一句中学生写的诗:母亲把腊月翻炒得香喷喷的，给我留下了难以磨灭的印象。《春笋报》是江苏作协办的一份中学生文学报纸，我专门参加过他们举办的中学生诗歌培训班，受益匪浅。那时这张报纸登过一个产品广告:851振华口服液，后来才知道这是中国改革开放后早的保健品。我对江苏《少年文艺》十分钟情，有一年因为向母亲讨要10元钱订阅，母亲不给，我板着脸恼的，母亲让拉风箱烧火我也带着脾气，两天后母亲拗不过我，终于破天荒地给了我一张10元，我马上跑到乡邮局订阅上立马笑逐颜开。那是怎么就不知道母亲的难处呢？我每次收到订阅的报刊，都是反复阅读，不断汲取营养，对发表作品的同龄人作者除了羡慕还有嫉妒，这些初中时代的记忆，现在想起来是多么的美好！

精诚合作彰显教育底色共同努力再创明日辉煌— 西宁七中教育集团教研联盟首届教师课堂大赛颁奖典礼同频共振集团校，天高地阔新面貌。为进一步推进西宁七中教育集团化办学的纵深发展，优化集团化办学的成效，加速义务教育均衡发展，2013年四月初，集团校举行了集团教研联盟首届教师课堂大赛，并于6月19日下午在湟源县第二中学举行了本次活动的颁奖典礼。湟源县教育局王燕珍局长、七中集团总校朱永才校长、湟源二中胡水民校长、七中集团总校冯远宇副校长及集团各校校长和教师代表参加了颁奖典礼。典礼之初，一段汇聚了各位讲课教师风采的短视频如一场视觉的盛宴，让老师们看到了每位教师课堂的精彩瞬间，凝聚了每位老师对此项活动辛勤的付出，彰显了赛课教师的严谨的教学风格和他们在课堂上深厚的专业知识素养。典礼第一项，首先由刘雅静老师宣读获得本次大赛获奖教师名单，来自集团校何倩、姜占霞等9名教师荣获本次比赛的一等奖；董秀吉、苟桂蓉等15名教师荣获二等奖；贺莲红、李应秀等13名教师荣获三等奖。集团校朱永才校长、湟源二中胡水民校长等为获奖的37名教师颁发了奖状和奖杯。根据大赛根据大赛组委会的安排和组织，湟源县第二中学荣获本次活动的“优秀团队奖”，县教育局王燕珍局长为二中颁发了奖牌。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，希望在未来的教育教学中，老师们能够继续脚踏实地、循序渐进，守正创新、行稳致远。铁炼成钢，兵练成将，本次大赛中，各位参赛教师积极备课、磨课，在赛课过程中展现了多个教学亮点，用自己的努力诠释了“精益求精、追求卓越”。典礼第二项由大赛参赛教师代表来自湟源二中的姜占霞老师发言！姜老师说：教育是渡人之船，交流是乘风之帆，赛课是清风几许，推我们走得更高更远，比赛的目的不是获奖，而是成长，成绩已经属于过去，未来，我们继续在路上。表达了集团校老师们立足发展、夯实奋进、蓄力前行信心与决心。本次大赛经过近三周的赛程，于4月底落下帷幕，借着集团赛课的东风，为了进一步达到“以赛促研、以研促教”的目的，巩固赛课成果，集团于5月下旬组织五校参赛教师前往西安东城第二学校开展了为期四天的访学活动。活动第四项，由西宁七中教研室主任方萍对此次访学进行了题为《推开一扇窗，找寻合适的教育》专题报告。方主任就一路访学的所见所闻所感，结合我们当地的教育实际，分享经验，启发我们，在今后的教学教学实践中，学会“善待学生差异，释放学习潜能”，倡导我们教育工作者在专业发展道路上，既要照亮学生，也要发展自己，实现师生共同成长的双向奔赴。方主任的兼具理论基础、实操展示、思维启迪的精彩分享让我们深感自己的不足，也开启了我们今后新的教学理念的形成。青年教师是教师队伍中可塑性强、具活力的中坚力量，青年教师的快速成长，既是教师本人的强烈愿望，也是学校教育教学发展的迫切需要。典礼第四项，由西宁七中青年教师任静进行了《作为青年教师如何成长》的专题报告。任老师的讲话，从昨天、今天、明天为三条时间线，梳理了自己成长的真情实感，她的讲话激励人心，发人深省。一个人的成长道路，也正如任老师所说，要常怀空杯心态，吐故纳新，多实践、多反思，科学规划个人职业生涯，学会借助团体动力。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定会到达。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师作为立教之本、兴教之源，承担着为d育人、为国育才的光荣使命，是落实立德树人根本任务的主体。活动后，由西宁市第七中学副校长冯远宇同志本次活动做了精彩总结。冯校长说：教师课堂教学大是促进教师成长的一片沃土，大赛不仅是“生长”的课堂，更是促进“心灵转向、点燃火焰、提供外在自由”的课堂。冯校长的讲话，肯定了集团校在各项活动中取得的成效，也对今后的教育教学实现真正的集团化提出了希望。回首这一学期我们不负韶华，展望未来我们仍将砥砺前行，新的起点孕育新的希望，新的希望助力新的征程。新时代的人民教师要不断提升专业发展的高度，增加专业发展的温度，拓宽专业发展的深度，适应教育现代化和建成教育强国要求，为培养有理想有本领有担当的时代新人作出新贡献。相信西宁七中教育集团定会在“同标同步同进，共建共享共赢”中，不忘初心齐奋进，勇担使命谱新篇。

西宁的湟川中学是许多学子梦寐以求的，也是每个初三家长的期盼。每到初三快要毕业时好多学子和家长们都希望孩子能挤进这所学校。我对这个学校不是很了解，但是我知道这学校是青海省升学率高的学校，每年升学率都在98%左右。可是每年西宁市的初三毕业生只有500到600人能考到这个学校去继续教育。我的孩子今年也是参赛者，虽然我也希望他能挤进知名的湟川中学，但是西宁二中和师大附中也不错的呀，至少不用压力那么大。西宁二中的老师们都好升学率和湟川中学也差不多吧。的弊端是二中孩子的吃饭问题和午睡不好解决，其它的也很OK了。师大附中升学率稍微差了一点也很好啊的。所以我的孩子只要能挤进这三所学校的任何一所中学都是开心了，不要把孩子逼得太紧都喘不过气来的非要挤进湟川中学。能进好进不去后面一点的学校也很好的啦。五中，十四中，四中也挺好的啦。加油祝初三学子们都能进重点高中，差也要普高啊!#西宁二中简介#

让学生带宠物回学校。这种不务正业的想法是怎么被光明日报光明正大的宣传赞扬的？有没有考虑害怕各类宠物的学生感受？有没有考虑不养宠物的学生感受？有没有考虑买不起宠物的学生感受？学生是不是开始攀比宠物贵贱？本来就狭小的教室和书桌还要给宠物预留位置，让教室充满各种宠物的味道？西宁二中和媒体这帮人真的是不务正业。一个私人化的宠物爱好为什么要全班其他人接受？让学生对学校的归属感更强难道是允许其养宠物？我看直接把凳子改成床应该更有归属感，学生上课直接躺平睡觉，这多好！教育改革不应该瞎整，西宁二中可能觉得这是创新，但这跟教育有一毛关系没有？教育的目的是什么？这种做法有没有改变人影响人培养人？要想培养学生有爱心，设置一个宠物日，让学生在操场或体育馆展示宠物，交流经验谈感受，这也可以做到，为什么需要天天带宠物回来！说一句可能会引起有些人不满但就是现实的话，通过这样培养养宠物和爱宠物，可能教育目的完全偏离，后不结婚不要孩子专心饲养宠物的人会越来越多！因为各类宠物就是他们的孩子！这就是相当一部分的各类宠物爱好者后的选择。这里先说明一下，我从不反对养宠物，反对的是西宁二中这种不务正业的养宠物！目前教育中存在的问题实际上很清晰，治病之药也很清晰，但就是这种大家都明白的事却都不采取措施，都还在往一个方向卷：不断抢占学生时间，挤压学生思考空间，让学生不断刷题上课上课刷题。学生缺少独立思考自由活动的空间，时间填满、空间填满、大脑填满，思想精神焦虑疲倦！还哪有创新创造，都成了复读机！然后我们想想，这些问题，是不是通过养宠物能够解决的？这是不是在搞教育？恐怖就是这些人明明知道怎么解决问题，偏偏不解决问题，就专门整些所谓创新的无聊的事情，还大言不惭的到处宣传。“本”都丢了，还宣传个啥！从这个角度来看，光明日报真是牛！编辑也牛！实际上很容易解决，回归教学常规，减少作业量，规范考试次数，不搞什么月月考周周考天天考，让学生多接触社会，并有一定的思考时间和空间。

今天我去西宁二中给女儿开高考出征仪式，期间我突然发现女儿眼睛红红的，我心里咯噔一下，心想女儿怎么了在校受委屈了，心里就一阵胡思乱想，当时会场上坐满了人，我强忍着没问女儿原因。等仪式结束，我找机会问:姑娘怎么了，在校受委屈了，她说:没有，以后再也不能在二中读书了心里难受。我听她这话心里感慨颇多，是啊，二中学校，老师教学质量，学习氛围，这样的好学校有那个孩子不留恋呢？高考在即，愿女儿能考个理想的院校。我告诉女儿等你上大学利用假期可以常回母校看看。#西宁二中简介#

回想高考已是 37 年前的时候了 ，1986 年我就读的是县第三中学（一中，二中是县重点），尽管老师大多是师范本科或专科毕业，但师资力量还是差距很大。全校 200 余人参加预考，过线 57 人（含文科，理科）。正式考试，全校 3 个本科生，其余 15 人为大专或中专。我过线 20 多分，上得省内的铁道学院（现在交交通大学），高考入学成绩班级倒数第三，比浙江来的第一名同学总分差了近 100， 仅比青海和新疆同学高一点，就这样，临近毕业，愣是把成绩综合排名上到了班级第八，毕业留在了高校（非母校），那时候录取率大概也就 10%，毕业是包分配的，算是比较幸运，再过几年也退休了，感觉时间飞快，一恍惚就是 30 多年。我当年小学是 3 月入学，后来 1978 年改为秋季入学，所以小学上了 5 年半，初中，高中都是 3 年制，同龄人不知有几个还记得小学时代？！