大家有没有觉得幼儿园的收费有套路呢，明明是美术课改了个称呼叫“小梵高” 另收费。明明是体育课改了个称呼叫“体智能课”另收费。那么多学费收上如果不另报这两门课是不是幼儿园就没有美术和体育课呢 ，是不是 语文数学课也改个名另收费呢。真不理解。

梵高画室创办于2005年，是一所集幼小小学、初中、高中一体的美术培训机构。专业的师资团队，的教学环境，完善的教学体系。通过学习提高孩子的审美能力、创作能力、动手能力，让孩子毅力得到锻炼，潜力得到开发，更自信更专注，从而拥有一个快乐自信多彩的人生。以人为本、因材施教，循序渐进。课程多样化，内容丰富。素描班、书法班、水彩铅笔字、各种游戏互动、户外写生等训练。梵高画室为国内具有影响力的美术品牌机构，为小朋友提供优质的美术教育。完善的课程规划，为孩子顺利考上理想的大学保驾护航。地址就在百城商场楼上。

画家梵高割耳朵的原因是什么？为了避免听到别人的讽刺？梵高家族在社会上享有崇高的地位，他的父亲是新教牧师。在众多兄弟姐妹中，梵高只与他的亲密兄弟提奥和妹妹威廉明娜有密切联系。然而，令人遗憾的是，六个月后梵高去世，他的弟弟也选择了与他共赴黄泉，这一点在梵高的介绍中有详细描述。早期，梵高曾在自己的表亲那里学习绘画，后来他将传统绘画与新兴艺术流派相结合，作品色彩明亮而丰富。受到革新思潮和日本绘画的影响，梵高的作品中保留了个人独特的风格和想法，然而当时并未受到广泛的赞赏。在当时的社会中，梵高具影响力的事件无疑是他割耳朵的事情。根据梵高的传记，这一事件是由于与他的艺术伙伴高更发生冲突，导致他精神失常并割掉了自己的耳朵。在爱情方面，梵高是一个勇敢的人。作为一名美术行业的小职员，他爱上了同事尤金妮亚。但是尤金妮亚对这个年长的梵高没有什么好感，后来当痴情的梵高看到自己钟爱的女人与另一个男人亲密接吻时，他伤心地离开了伦敦。在梵高专注绘画的过程中，他遇到了妓女克里斯蒂娜，这个女人为梵高的家庭带来了温暖，然而由于梵高无法每月赚取150法郎，他们的关系终破裂。梵高无疑是一位伟大的艺术家，这是不言而喻的。然而，他并不擅长人际关系，甚至无法有效地与人沟通和交流，使得他经常独处于自己的世界。然而，这位只活了短短37年的男人在艺术界却留下了不朽的伟大。至于梵高割耳朵的原因，这是一个引人深思的问题。作为一个以绘画展示生命意义的艺术家，梵高的作品展现了他的执着。有人猜测梵高割耳朵是为了表达对艺术的追求，然而这种行为在某种程度上令人感到恐怖。梵高亲手用刀割下自己的耳朵，在常人眼中，这是一种极度恐怖和疯狂的行为。虽然很多艺术家都冲动、天真，与现实格格不入，但这种暴力方式是不被接受的。关于梵高为何割耳朵，存在着多种解释。其中一种解释是，梵高的耳朵是由他与艺术上有共鸣的朋友高更割断的。尽管他们在艺术上常常争吵和打架，但高更割断梵高耳朵的原因与艺术并无关系。高更自视甚高，经常嘲讽梵高，嘲笑他在感情方面的挫折，但实际上，高更却嫉妒梵高对艺术的忠诚。为了讽刺梵高，高更找了一位妓女来戏弄他们，导致两人发生争执，终高更砍断了梵高的耳朵。另一种说法是，仅仅因为五个法郎，梵高割断了自己的耳朵并送给了妓女。这个断耳自画像成为了梵高为著名的作品之一。梵高割耳朵的另一个解释是他患有精神病。他家族中存在精神病的遗传，因此，患病的梵高可能会采取自残等极端行为。此外，梵高一生经历了许多痛苦，他承受了爱情的折磨、社会的嘲笑和人们对他的不理解，这些都导致了他内心的扭曲。在种种压力下，梵高割断了自己的耳朵，认为没有耳朵，他就听不到别人对他的嘲讽，这对他的绘画创作有所帮助。梵高为何选择自杀的原因多方面。回顾梵高的经历，他充满激情地对待生活，却不断遭受生活的煎熬。梵高只卖出过一幅画，只拥有过一个朋友。他十年的努力没有得到认可，作品难以售出，经济上一直依赖弟弟的支持，他自责成为弟弟的负担。后，他还患上了躁郁症，精神状态常常失控。美国电影《梵高传》生动地展现和解释了梵高的抑郁症和自杀原因。当他在田野里作画时，突如其来的情绪涌上心头，他不知如何控制，只能通过折磨自己的方式来缓解内心的躁郁。他用头撞击树木，疯狂地驱赶空中的乌鸦，甚至割下自己的耳朵。梵高自杀的原因与高更也有一定关联。梵高的知己高更与他共同生活了一个月后，嫉妒梵高的才华并嘲笑他，终离开了梵高。梵高开始陷入忧郁和愤怒之中。一个月后，那个著名的割耳事件发生了。之后，梵高沉浸在抑郁中，无法自拔，只有通过死亡才能结束眼前的一切困境。终，梵高在麦田中开枪结束了自己的生命。

本书是70后鲁迅研究学者崔云伟的一部著作。不同于以往的鲁迅研究著作，作者换一种眼光看鲁迅，从美术爱好者的角度研读鲁迅其人其文，别有新意。全书从鲁迅与西方表现主义美术的关系入手，分析了鲁迅与梵高等人的精神联系，以及其作品的木刻感、油画感、漫画感等。作者多年致力于这一领域的研究，在鲁研界已小有名气，是年青一代鲁迅研究者中的佼佼者。

星月夜 凡高 荷兰 1889年73x92cm 布油彩 纽约现代美术博物馆这幅画是凡高第二次精神崩溃、住进圣雷米疗养院时的作品。在这幅以蓝色和黄色为主色调的画中，凡高用饱蘸激情的条状笔触，搅动起旋转的漩涡。这些天空中星星与月亮的舒卷涌动，也许暗示使徒和耶稣的关系。也有人把这幅画看成是太阳系的“后的审判”。宇宙里所有的恒星和行星在“后的审判”中旋转着、爆发着。参天的柏树摇曳着扭曲的、火焰状的身躯，呼应着天空的韵律。被压缩了的村庄在哥特式尖顶教堂的庇护下安然栖息，事实上，圣雷米附近并没有这样的教堂，那是凡高的幻象，也许象征着人类的挣扎与奋斗的精神。

邂逅梵高，融爱于“画”《向日葵》《自画像》《星月夜》、梵高……这些熟悉的名字、呼之欲出的画面、直率的表现方式，直观地将画家内心的力量、呐喊，传递给了观众。那么，如果这批观众是特殊孩子呢？他们对这些美好和感染力的感知，如何引导、如何表达呢？今天，正在世博会博物馆展出的“梵高再现Van Gogh Alive”沉浸式光影大展迎来了这样一批特殊的观众——华师大附属卢湾辅读实验学校的孩子们。在老师的精心策划下、在太保蓝公益金会的细心安排下、在展览主办方杜星球和场地方世博会博物馆的协助下，孩子们通过数字光影、交响乐和艺术香氛的多感官沉浸式体验，近距离欣赏了梵高的众多作品、伴随艺术家一生的生命轨迹体悟了源于自然和日常生活的美好和乐趣，也感受到了志愿者与社会各界对他们的关注与关爱。参观结束，世博会博物馆郁镇宇副馆长、展览方代表方云峰先生向学校赠送了世博会少儿读物《世博趣探究》系列读物和“梵高再现”展览画册及定制向日葵布尔熊，希望助力孩子们更深入地探究世界、发现更多美好。据校方许悦校长介绍，本次展览参观，是近期校美术节“邂逅梵高遇见爱”系列活动的重要组成部分：从校内“走近梵高”的前置课程，到现场观展的沉浸式“邂逅梵高”，老师们充分引导和帮助孩子们开阔视野、增进求知欲、体验参与社会活动过程中获得的愉悦感与融入社会的成功感。后续老师们将继续辅导孩子们开展相关创作，以涂鸦、绘画作品的形式“致敬梵高”。郁镇宇副馆长也表示，世博会博物馆愿意提供这样的平台，将孩子们的作品更多、更好地展示给社会公众，让他们被看见、被理解、被认同，以助力他们更好地融入社会。在即将到来的520“世博公益集市”上，我们还将为先“星芯孩子”设立专门的手作产品摊位，欢迎大家来看看孩子们的多彩世界。#小梵高美术课程简介#

机构如何选？这里以美术为例，因为就是做美术跟练字的。·第一、去翻翻自己的朋友圈，看看谁在哪家机构上课，去跟他聊一聊，听听自己朋友的评价，好朋友总不会逗你玩。自己的孩子已经在这个机构学习的家长，肯定是有足够发言权的。·第二、加上这家机构的什么号，去看看他们孩子的作品图，如果跟复制粘贴差不多，那就不要选了，陪孩子在家里画简笔画，多买点材料，不也能出这个效果吗？·第三、选择校区负责人亲自上课的机构，这样不会太担心负责人跑路或者是他教的不好，因为他需要这个机构的正常运行和好的口碑，这是重要的一点。如果这个机构邀请家长走进课堂全程听课，要求家长看孩子的表现就好。能够这样做的机构说明他对自己的课程有足够的信心，而且课程体系也很完整不会漏怯。掌握了这四点，你的机构就不难，选择机构就不难了，时间宝贵几百块钱，就是一顿饭的事耽误一年，就是一辈子的事，加油吧！