本书认真研究了1000名小学“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳学生”的先进事迹，在此基础上归纳、提炼出这些杰出孩子身上都有哪些优秀品质，他们的父母又是如何培养的，为您的孩子在小学里脱颖而出提供良好借鉴和有益帮助。

以勤劳之光，照亮前行之路——南京中华中等专业学校优秀毕业生事迹古往今来伟人无数，他们凭着自己的聪明才智或流芳千古、或声名远播。他们功成名就的原因是什么呢？这个问题的答案既简单又复杂，那便是他们几乎都相信，天才是用名为“勤奋学习”的基石筑造起来的高楼。今天要介绍的南京中华中等专业学校的翁义磊同学，就是这样一位集勤奋与担当于一身的人。所有的偶然情况其实都有其必然的因素。自2016年入学以来，翁义磊积极加入团组织、进入社团、竞选班委，努力成为班级成员中积极向上的一份子，这些点滴的努力，却在之后的5年时间里埋下了必然成功的种子。他努力认真、勤学苦练，取得了一系列的成绩：“优秀团干”、“优秀学生干部”、“校辩论赛”二等奖、“八礼之星”荣誉称号、“学习十九大，放飞青春梦”知识竞赛三等奖、“第三届创客大赛”三等奖、“三创”优秀学生等等奖项。不仅是荣誉多，他在专业学习上更是积极主动。他参加学校的技能大赛，学习ERP知识，提升自己的专业技能储备。还参加了学校的企业经营社，努力提升自己创新、创业的能力。他把个人的价值同建设有中国特色社会主义的伟大实践结合起来，利用课余时间积极参加校内外志愿者活动，为社会公共事业做贡献，积极响应了学校“金的人格，铁的纪律”的育人目标。目前，翁以磊就业于乾程理想(南京)信息技术有限公司，主要负责软件测试的工作。在整个庞大的软件工程中，不管是需求分析、架构设计还是后的debug,都会存在一些漏洞，这就要求作为一个软件测试师要掌握丰富的软件工程原理和知识。对于刚进公司的翁义磊来说，这是一个全新的挑战。虽然困难重重，但是因为有了在学校培养的能力与意志的积累，翁以磊很快就积极地融入到了工作中。每当遇到软件测试瓶颈时，他总是感叹着说“学校组织的各项比赛让我受益良多，我的逻辑思维能力、学习能力、反应速度都在工作中得到了应用及检验”。正是源于在校期间对专业知识的认真学习和刻苦勤奋的优秀品质以及他对工作的清晰认知，使他能够在岗位上继续发光发亮。翁义磊以“昼无为、夜难寐”的责任感来学习、奋斗。“冲在前、干在前，勇挑重担，敢于担当”是他的人生格言。他通过自己的努力，在学习上、生活上、工作中成功地证明了自己的价值存在。他秉承着“只要一息尚存就要不停地创造”的理念，用勤劳之光照亮了自己的前行之路。一分耕耘一分收获，希望默默努力着的翁义磊，早日实现他的人生价值！（撰文/方欣雨、邢娟，供图/翁以磊，初审/唐鹿，终审/曹寅）#大学优秀学生事迹简介#

【向自己报告 向祖国报到——北京理工大学开展毕业生“德育答辩”回访记】■头条里的中国教育 庆祝中国教育报创刊40周年“班主任徐豫新老师不止一次叮嘱我要脚踏实地，导师申强教授也经常勉励我要做真正对国家有用的事情，我逐渐认识到坚定、纯粹、奉献这几个词在科技工作者心中的分量。”日前，在北京理工大学良乡校区文萃楼圆形报告厅里，一场特殊的毕业答辩正在进行。“这是一场持续了20年的高校思想政治工作改革实践。学校始终坚持落实立德树人根本任务，致力于培养各行各业领军人才，以思想政治教育为人才培养提供强大动力，形成了独具特色的工作品牌。”北京理工大学校长龙腾说。20年前，北理工在毕业生中开展“我是一名合格大学生”主题教育活动，尝试让全体本科毕业生总结大学生活，形成书面报告并参加答辩。2005年7月1日，“北理工德育答辩”经中国教育报头条报道后，在全国教育界引发热烈关注，以“有形评价促德育成效”成为全国各地众多高校思政工作创新突破的灵感之源。一场长达20年的德育探索坐在圆形报告厅的观众席上观摩2023届本科毕业生的德育答辩，让受邀参加活动的北理工法学院1999级校友贾姗姗有一种时空穿越的错觉。20年前，学校第一批参加德育答辩的本科毕业生里就有她。“毕业前的一个下午，就在一间教室里，班主任让大家把大学4年的感悟收获说一说。”她说，“那天，大家的发言都特别真诚，有的同学说着说着眼泪就流了下来。”原定2个小时的活动持续了4个多小时，成为当时在场所有人终生难忘的毕业记忆。当前，国际国内形势发生深刻变革，同时，大规模扩招下高校学生结构发生显著变化，高校学生思想政治工作如何应变成为当务之急。“相比智育、体育评价，德育评价是高校思想政治教育的难点。2003年，北理工尝试学生自我总结、学院评审小组打分的做法，开启了思政教育有形化探索，并不断丰富完善内容、形式和载体。”北理工d委副书记庞思平介绍道。其后，为了发挥德育的基础性、导向性作用，北理工于2008年、2009年相继开展德育开题和德育中期检查工作，确立了贯穿学生大学4年的德育答辩制度。“德育开题”是在入学教育的基础上，组织学生以德育论文开题的形式认真规划大学生活，为4年成长设定目标、打下基础。“中期检查”抓住学生学业发展重心发生转变的关键时期，在大三第一学期组织学生开展自我评价与中期总结，检验德育开题中预设目标的完成情况，督促学生进行反思与修正。德育答辩制度的3个环节紧密结合大学生成长特点及思想实际，形成了环环相扣的工作链条。在此基础上，学校每年选拔具有代表性和示范性的德育答辩优秀论文获得者，组成“大学 青春 人生”优秀学生先进事迹报告团，向新生展示他们对大学生活的反思和感悟，将毕业教育成果用于新生教育，实现思政教育“首尾相连”，完成了德育工作闭环。如今，20年前的探索已经形成和学业学位答辩同等地位的德育答辩制度，成为毕业生离校前的必修课。实践证明，德育答辩3个环节的内容和形式为学生提供了系统审视自我的机会，以自我评价为基础的多维评价体系为学生深入剖析自我提供了方向，学生经过理性思考获得的精神体验和思想感悟远胜于灌输式、说教式的教育方式。数字赋能“Z世代”德育体验今年北理工的德育答辩现场，老校长徐特立以一种特别的方式回到了师生中间。在学生德育答辩优秀论文的颁奖礼上，大屏幕上出现了徐特立站在延安自然科学院校门前的场景。“同学们，去做d和国家需要的事情。”徐老真挚的表情，亲切的话语，让现场不少学生动容。这个“数字德育导师”工程，正是北理工采用数字化、虚拟化、场景化育人载体，活化思政教育资源系列创新实践的一部分。近年来，北理工深入推进文化育人工作，推进红色校史资源库建设，将学校在不同历史时期服务d和国家战略需求的红色记忆带到学生身边，让学生身临其境，以第一视角“亲历”校史、感悟d史，实现“润物细无声”的价值引领。当前，“00后”逐渐成为大学生的主体，第一批“05后”也即将步入大学校园。身为网络原住民和“Z世代”新人，他们思维活跃、个性突出，强调自我价值、追求自我实现的愿望更加强烈。同时，亲历当今世界百年未有之大变局，他们也容易受到外部思潮、社会风气、网络舆论的影响。新技术的迅猛发展带来了新的风险挑战，也为运用新技术顺势而为、主动作为提供了机遇。北理工创新构建“数字+思政”新模式，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。详见原文：网页链接作者：本报记者 施剑松《中国教育报》2023年06月21日第4版#教育##教育微头条##北京理工大学##德育#

某个百万粉丝的大V批评张桂梅所在的华坪女子高中至今没有一个学生考上清北，对于这样的评价你们怎么看？首先说说清华北大，这两所高校对国人来说意味着什么？可以很明确的告诉大家，清华和北大是全国的两所大学。能踏入清北的人是天之骄子，能从这两所学校毕业的人也是优秀的人才之一。近些年来，由于部分清北学子留学后不回国等负面影响，使大家对于清北的看法普遍持消极态度。然而，象牙塔始终是象牙塔，清北对国家的人才培养和科技贡献是有目共睹的，绝不像网络上盛传的那样毫无贡献。那么，对于一所普通高中而言，难道真的只有考上清北才能算是有价值吗？我看未必！改革开放已经有40多年，恢复高考也有40多年了，从清北走出来的学子也就那么多，如果只靠这些人推动国家的发展和进步，那是远远不够的。许多从普通大学走出来的学生，也为祖国的发展和建设作出了卓越的贡献。然而，很多普通家庭和贫困家庭的孩子根本没有机会学习，更没有机会参加高考改变命运，尤其是女孩子，而张桂梅校长给了她们这个机会。我们都知道教育资源是不公平的，好的教育资源永远在大城市和发达地区。而张桂梅校长能够带领大山里面的普通孩子，跟这些发达地区优秀教师培养的孩子竞争，就已经是一件了不起的事情了。就好像别人都已经奔小康了，可以变着法子提升精神生活，而张桂梅校长带领一群刚到温饱的孩子们体验精神世界的乐趣，当然不可同日而语。张桂梅校长称得上伟大，是因为她改变了许许多多孩子的命运。她们原本只能在家干一辈子农活，或者一辈子生活在大山里，是张桂梅校长给了她们机会，让她们可以在巨人肩上站得更高看得更远。至于这个巨人是清北还是普通大学，或许真的不那么重要！#张桂梅老师事迹# #张桂梅被写进中华人民共和国简史##大学优秀学生事迹简介#

黄冈市2021年十佳师德标兵先进事迹（八）用爱撒播希望 用心收获幸福红安竹林实验学校 戴月红从教28年，27年担任班主任。虽当班主任多年，但她仍“童心未泯”，在教书育人的岗位上孜孜以求、默默奉献。在平凡的班主任工作中挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，她就是她红安竹林实验学校教师戴月红。一、立德树人，“德”字为先在工作中，戴老师坚持“先成人后成才”的教育思想，教育学生以德为先，以德为本。一次偶然，她发现有一个坐着轮椅的四年级小女孩，被身单力薄的爷爷抬着上教学楼。她上前帮老人抬车上了三楼，累得满头大汗、气喘嘘嘘，感觉那车子很沉很沉。那个星期的班会课，她以《轮椅上的小女孩》为主题，引导学生在生活中如何做一个心地善良的人，如何做一个有爱心的人。同学们踊跃发言，气氛热烈，大家建议给轮椅经过的班级发出倡议，号召同学们来帮助轮椅上的小女孩，看到学生那一张张纯洁的脸庞、一双双真挚的眼睛，她深深的被感动了。从那以后，推着轮椅的老人不再孤单，每天都有几位同学相助，那温馨、感人的场面，成了学校一道靓丽的风景。经过精心设计的班会课，班集体呈现出和谐友好的风气，同学们在班集体里感到幸福和快乐！二、春风化雨，不厌其“烦”古人云：“亲其师则信其道”。在和学生相处中，她始终坚持真诚相待，多一点爱心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，做学生的良师益友。戴老师任教四年级时，一个叫小超的学生刚分到班上。小超的爸爸开始对她的工作不是很理解和支持。她多方面了解，是因为家庭和事业的变故让家长内外交困、身心疲惫，心态发生了巨大变化，抱怨世道不公，烦闷忧郁厌世。她并没有因为家长的表现而产生芥蒂，一如既往地用真诚对待家长，用爱心关注小超。2019年12月的一天，班上刘铮杰同学在校外智斗歹徒受伤了。她和科任老师带着几个学生代表去看望，还特意带小超一同前往。活动结束后，她要求同学们写心得日记，语文老师还单独指导小超写作。小超的爸爸得知此事后感激地说：“孩子参加两位老师组织的班级活动，特别开心，老师辛苦了！老师的付出，我们家长很感谢！”人们说真正美好的关糸是相互支持的。她说，美好的家校关糸应该是: 老师关爱孩子，家长支持老师。教育学生需要耐心和恒心，子规午夜犹啼血，不信东风唤不回。三、感恩教育，“爱”驻心田班上有个叫力力的先天性聋哑孩子，头发金黄，眼睛蓝色，满脸斑点，身上还背着电子耳蜗。他学的是唇语，只有看口型才听得懂话。这么一个特殊的孩子，父母没有嫌弃他，为他治病，付出了全部的积蓄；学校没有抛弃他，接受他上学；她没有歧视他，对他关爱有加；同学们没有疏远他，和他一起玩耍。六一儿童节，学校每个班都要表演一个节目。她和班上同学同台表演手语《感恩的心》，力力同学领衔表演，花了近半个月的时间记熟了大约一百个字的内容，尽管在表演的时候，他口齿不清，但是在座的每一位观众无不为之鼓掌，无不为之动容。面对所有的观众，他以无比的坚强和勇气给我们留下美好的回忆！在现场，她心潮澎湃，无比激动，深刻感受到：爱是人类崇高的情感，因爱而生的感恩之心则是爱的升华。

不得不说投胎真是个技术活！高管牵手门小三，高中出国念书，大学直接以少数民族身份考取中石油大学，大学被选为学生代表发言，曾登上校刊封面，还曾是大学生辩论会辩手。2021年毕业，2022年就被评为优秀员工，拿到一等奖，胡总亲自颁奖，先进事迹发表在公司内部网站上。漂亮又能干，这开挂的人生着实让人羡慕。难怪她自己都觉得：一切不费吹灰之力，以别人奋斗的终点为起点！