1、重视常规学习、研读课本、军队不打无准备之仗，学习物理也是如此，新学期的书发下来，希望学生能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容。

2、认真听讲、天才不是天生的，无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个考试状元都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考。

3、自我督查、习题是巩固、复习是系统，学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会坐飞机，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

4、重视物理过程、会看、会想、会探、会说，“说”即“归纳”，囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的，只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了天书，不理解，不是真经。

5、重视思维方法、方法迁移、知识迁移。

6、重视知识应用、物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

7、重视情感倾注、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随，学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击，方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。

1、初中物理学习能参考哪些方法，有效的方法有哪些？需要了解的考生看过来，下面由我为你精心准备了“学好初中物理的方法有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯。

2、学好初中物理的方法有哪些　　见物思理,多观察,多思考,做一个生活的有心人。

3、物理讲的是“万物之理”,在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。

4、只要我们保持一颗好奇之心注意观察各种自然现象和生活现象。

5、多抬头看看天空,你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。

6、一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯,你就会发现原来物理这么有魅力,这么有趣。

7、学会从“定义”去寻找错因，打好基础　　对于基本公式,规律,概念要特别重视。

8、“死记知识永远学不好物理。

9、”聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源,并且能够做到从一个错题能复习一大片知识一一这是一个学生学习物理是否开窍的重要的标志。

10、把“陌生”变成“透彻”　　遇到陌生的概念,比如“势能”“内能”“电功率”等等先不要排斥,要先去真心接纳它,再通过听老师讲解、对比、应用理解它。

11、要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。

12、这样时间长了,应用多了,陌生的就变成了透彻的了。

13、把“错题”变成“熟题”。

14、建立错题本,在建立错题本时,不要两天打鱼三天晒网,要持之以恒,不能半途而废。

15、尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作并且要常翻常看，毎看一次就缩小一次错题的范围，后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”。

16、以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

17、抓住重点,抓住主干,这是聪明的做法　　俗话说“打蛇打七寸”,抓住要害就等于抓住了命脉。

18、而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。

19、这些就是物理中的“命脉”所在。

20、比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”“所有的圆周运动的关键在于寻找向心カ的来源”“所有万有引カ问题的解决方法主要是两大思路”“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”“所有力学实验的基础是纸带问题”“纸带问题的关键点只有两点、求加速度和求某一点的速度”“电学实验的关键在于两大问题、电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。

21、养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势　　在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。

22、这些是我们要力求克服的。

23、而养成良好的思维定势则更为重看到“惯性”就想到“质量”看到“合速度”就想到“实际速度”看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力看到“合外力”就想到“加速度”着到“能量变化就想到各种对应的“功能关系”等等。

24、拓展阅读、初中物理公式　　每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解，例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。

25、我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。

26、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记、单位体积某物体的质量叫物质的密度。

27、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。

28、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。

29、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。

30、通过公式想实验　　公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。

1、(1)要重视实验，尽可能多动手做实验。

2、不会做实验就不能说学好了初中物理。

3、因些，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，用“VCM仿真实验”，多做几遍实验，牢牢掌握每个化学反应的具体条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力达到各次实验的目的。

4、实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。

5、开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤�先做什么、后做什么　，实验的方法。

6、做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。

7、对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。

8、这对增强动手能力是有利的。

9、另外，还可以自己主动设计实验。

10、如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法，进行实验。

11、这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。

12、(2)注意观察。

13、在学习初中物理时，首先要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。

14、观察的主要方面有、物理现象�或事实　产生的条件、表现的形式�如运动、变形、温度变化　、结果等。

15、其次，要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。

16、(3)要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。

17、物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。

18、但，又可以说，整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。

19、因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。

20、即一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。

21、因此，在整个物理学习过程中，在学习教材解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与教材中不同的解决问题的实验、方法和步骤。

22、这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。

1、学好相关学科，垫石铺路　　物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。（特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解）　　。

2、联系生活实践，培养学习兴趣　　理论物理课与生活实践联系很密切。多多联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养对物理的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。例如一道计算浮力的题目，计算8个人渡河需几根相同的原木时，计算结果是需要2根，很多人都采取四舍五入，答案是5根。但是从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比就小的多，就不能照搬数学上的原则了。　　。

3、注重实验探究性活动的培养　　物理探究性的活动多，如：平面镜中成像的问题，2比较物质的物理属性（如硬度跟那些因素有关）等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作，掌握理解新知识。　　。

4、学会总结与交流　　在学习完一个章节或是一个单元后，要学会进行总结，总结在这一章节学到的基本概念、基本原理、基本方法，并总结他们之间的相互联系。在总结之后，写下自己的心得，或是对哪个知识点不理解整理出来，与老师、同学交流。平时也要多和同学们交流学习方法、学习重点、难点，相互学习，共同进步。。

1、对物理地认识物理不同于化学，化学研究对象是物质的再次组合和生成，而物理研究对象仅仅是物质发展的一般发展过程和体现出来的现象，有些化学现象中包含物理现象，而物理现象不包含化学现象，初中物理尤其如此。。

2、初中生学好物理的观念对初中生来说，数学从小学开始接触，初中已经有了一定难度，而物理刚刚接触，初中物理尚在概念阶段，切入概念抓住现象也就成了初中生学好物理的起码观念，只有完全意义上明白概念的含义，才会本质上理解事物发展变化过程中体现出来的现象。。

3、初中生学好物理的方法一运动是事物发展变化的基本属性，不同的现象背后会有不同的运动方式，比如电流与导线阻力或者电器阻力有关，一旦导线阻力太大或者遇见用电器，就会出现发热或者其它现象，现象也就成了电流是否运动的体现。。

4、初中生学好物理的方法二现象是事物发展变化过程中体现出来的形象，一个发展过程总由许许多多的现象构成，数字符号也就成了学好物理的主要内容，比如水随水温降低，达到一定值就会结冰，了解数与现象之间的关系也就成了初中生学好物理的操作性方法，只有将现象变化与数联系起来，才能将总结出事物发展的基本规律，实质意义上学好物理这门学科。。

1、对物理地认识物理不同于化学，化学研究对象是物质的再次组合和生成，而物理研究对象仅仅是物质发展的一般发展过程和体现出来的现象，有些化学现象中包含物理现象，而物理现象不包含化学现象，初中物理尤其如此。

1、对物理地认识物理不同于化学，化学研究对象是物质的再次组合和生成，而物理研究对象仅仅是物质发展的一般发展过程和体现出来的现象，有些化学现象中包含物理现象，而物理现象不包含化学现象，初中物理尤其如此。

1、每个学生都是一个独特的个体，这个世界上没有一个现成的、完全适合所有人的学习模式。

2、每个人都必须根据自己的特点、习惯，摸索出一套适合自己的学习方法，才提高学习的针对性和实效性。

3、 。

1、(1)要重视实验，尽可能多动手做实验。