1、用扭扭棒编织篮子方法如下、准备材料、铁丝纸藤、无铁丝纸藤若干主枝共16支，以4支为一组，呈井字形摆放，逆时针方向，每4支为一组，做上下编4圈，编完后接无铁丝纸藤继续编。

2、将主枝分散，编枝以2上2下的方式绕编，约编10圈。

3、立起主枝，弯成圆弧状。

4、黄色蓝色各编了12圈。

5、编到所要的高度后，将纸藤藏在编枝层内。

6、准备收尾，以2外1里的方式，朝右将主枝往外折出。

7、将第1支主枝放在第2支主枝位置，并朝下折，以逆时针方向依序进行。

8、拉紧后，剪掉过长的主枝，完成收编。

9、篮子主体完成。

10、编提把，把拧好的，每3根拧在一起，2个提把做好了。

11、将提把固定在篮子上，修剪余下的纸藤，完成了，效果如图。

1、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

2、写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

3、幼儿园美术教案篇1活动目标、⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

4、⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

5、活动准备、颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

6、活动过程、向日葵实物图片导入。

7、⒈师、小朋友你们看这是什么？(向日葵)向日葵是什么样子的？⒉为什么我们叫它向日葵呢？小结、因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。

8、所以叫向日葵。

9、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

10、⒈师、今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演，集体模仿)？⒊我们来看看向日葵的花瓣。

11、向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

12、⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？⒎那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。

13、(师介绍梵高及其他向日葵作品)创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

14、⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。

15、⒉向日葵该怎么画呢？(幼儿自由讲述向日葵画法)⒊老师讲解绘画步骤⑴故事引出向日葵的绘画方法、有一天，老师去散步，走了一大圈(向日葵的花盘外形)，这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。

16、”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实(向日葵的籽)。

17、”瞧，向日葵就呈现出来了。

18、后再添上花瓣。

19、⒋讲解向日葵的遮挡关系。

20、哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

21、⒌花瓶的设计画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？幼儿作画，老师巡回指导。

22、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。

23、圆里有什么？我们可以怎么画？(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。

24、)注意花的位置，以及花瓣的布局。

25、(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。

26、)⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

27、讲评。

28、⒈展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你想买哪一幅？为什么？(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)C谁的背景设计的独特？⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。

29、今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！活动延伸、向日葵种植在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。

30、幼儿园美术教案篇2活动目标、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

31、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

32、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

33、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

34、体验想象创造各种图像的快乐。

35、活动重难点、重点、学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

36、难点、能对各种颜色进行适当搭配。

37、活动准备、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张胶水、塑料小篮子等操作材料。

38、剪好的花瓣优美欢快的音乐提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片活动过程、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣(音乐春晓)快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

39、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

40、3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

41、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

42、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成、两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

43、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

44、动手撕纸，辨认颜色、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。

45、(放音乐蓝色的爱)你们撕的彩纸真漂亮(出示范纸)宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有、蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

46、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。

47、棉棒胶水粘贴李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

48、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。

49、(放音乐小班10)他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！(放音乐)(幼儿走出活动室，结束活动。

50、)活动反思、在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

51、活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

52、其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

53、此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如、语言暗示、肢体演示、情境创设等。

54、在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

55、幼儿园美术教案篇3活动目标、1。

56、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

57、2。

58、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

59、3。

60、养成良好的水粉操作习惯。

61、4。

62、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

63、5。

64、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

65、活动准备、1。

66、经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴。

67、了解花、草的外形。

68、2。

69、材料准备①教师用材料、示范画纸一张、绿色卡纸一张。

70、音乐《春天在哪里》。

71、②幼儿用材料、《情景创意美术。

72、绘画篇》第1~2页。

73、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

74、活动过程、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

75、指导语、"春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？小结、草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！探索发现1。

76、引导幼儿讨论表现花丛的方法。

77、指导语、"春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2。

78、翻开《情景创意美术。

79、绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

80、指导语、猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3。

81、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

82、指导要点、先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

83、创作表现1。

84、请幼儿翻开《情景创意美术。

85、绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

86、指导语、把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2。

87、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

88、3。

89、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

90、欣赏评议1。

91、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

92、2。

93、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

94、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

95、活动反思、此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。

96、但也有一些不足的地方，如、第本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如、可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统也就没给孩子传授这方面的知识。

97、第范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

98、总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

99、一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

100、幼儿园美术教案篇4活动设计背景幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。

101、新课标强调要培养幼儿的创新能力，大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。

102、活动目标在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。

103、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。

104、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

105、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

106、教学重点、难点重点、引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。

107、难点、狮子头部鬃毛特征的表现。

108、活动准备《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。

109、活动过程创设情境，激情导入用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。

110、师、今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？(教师播放动画片)师、动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？(小狮子)板书课题——狮子大王分析师子的.特征教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征、有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。

111、学习绘画狮子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。

112、教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。

113、此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。

114、总结、为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！延伸环节请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。

115、教学反思新课标强调要培养幼儿的创新能力，大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。

116、在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。

117、通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。

118、将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都是平等、对话的主体。

119、由教师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。

120、由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，教师先演示，幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，后由教师对他们的作品进行评价。

121、总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。

122、但是仍存在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。

123、小百科、狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。

124、头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。

125、幼儿园美术教案篇5活动目标感受合作装饰新年树的快乐。

126、尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。

127、愿意与同伴合作装饰新年树。

128、活动准备课件准备、“特别的树”组图。

129、“新年树”图片。

130、“装饰材料”组图。

131、《新年好》歌曲音频。

132、材料准备、提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”(每组一棵)。

133、剪好的各种颜色的小花、树叶若干。

134、各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球。

135、固体胶。

136、活动过程出示组图“特别的树”，引出活动主题。

137、老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。

138、这些树有哪些不一样的地方？树上有什么？为什么要装饰这些树呢？小结、这些树有一个好听的名字叫“新年树”。

139、装饰新年树是庆祝新年活动的一部分，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的祝福。

140、出示图片“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。

141、出示图片“新年树”，讨论装饰材料。

142、老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的新年树是怎样的？(光秃秃的，没有装饰物)我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？出示图片“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。

143、教师示范各种材料的使用方法。

144、小结、我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带。

145、可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上。

146、可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上。

147、还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。

148、播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，教师巡回指导。

149、每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。

150、作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。

151、你们是怎么装饰新年树的？用了哪些材料？温馨提示新年树的制作方法(2种)、(1)将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色。

152、然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干。

153、后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。

154、(2)将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色。

155、然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干。

156、后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。

157、根据幼儿园情况，可将立体的新年树替换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进行调整。

158、活动延伸日常活动将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。

1、作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

2、教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

3、幼儿园美术教案篇1　　活动目标、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

4、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

5、充分体验绘画活动的乐趣。

6、活动重点、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

7、活动难点、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

8、活动准备、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

9、人手一份绘画纸和油画棒。

10、教师范画《我的家》一幅。

11、活动过程、谈话激趣。

12、师、＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇(通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。

13、)　　引导幼儿讨论、《我梦中的家》。

14、(1)师、那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？　　(梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。

15、梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。

16、我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。

17、)　　(2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

18、(通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路)。

19、自主性绘画活动--＂我的家＂，幼儿绘画，教师巡回指导。

20、(1)教师出示范画，引导幼儿观察.　　师、老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。

21、小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？(引导幼儿说出房子的基本画法，并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)　　(2)引导幼儿大胆想象并作画。

22、师、小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？　　(教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，教师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。

23、)　　(3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

24、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

25、(1)幼儿相互介绍，讲述作品内容。

26、(2)请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

27、(3)教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

28、活动延伸。

29、与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。

30、幼儿园美术教案篇2　　感谢　　感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。

31、今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

32、产生的背景　　为什么会选择一个这样的主题呢?近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。

33、于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。

34、鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。

35、用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。

36、所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

37、材料投放方式的调整　　这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。

38、这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备的重要，开始??每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝??都是是原生态的材料。

39、我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。

40、这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。

41、后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

42、遵循实施《指南》的四大基本原则　　关注幼儿学习与发展的整体性　　本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。

43、活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法(图片)，同时集体交流环节也给了所有　　孩子交流的机会(图片)，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。

44、在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品(图片)，(图片、试教中树叶装饰木板画的举例、对称、数量)。

45、幼儿在自主操作中，(图片)在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。

46、一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

47、这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。

48、尊重幼儿发展的个体差异　　本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择(图片)，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。

49、在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。

50、老师也因势利导(图片)，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。

51、评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示(图片)，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。

52、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要　　在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。

53、活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物(图片)，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。

54、使艺术来源于生活又回归于生活。

55、今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料(图片)，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。

56、幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。

57、(图片、一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。

58、(图片、这一张图片是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。

59、于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧?可以怎么办?引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。

60、幼儿园美术教案篇3　　树叶变变变　　(设计意图)　　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

61、根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。

62、特设计了此活动。

63、(活动目标)　　根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

64、发展剪、贴、添画的美工技能。

65、(活动准备)　　收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

66、粘贴画范例。

67、《小树叶》音乐、课件。

68、(活动过程)　　游戏导入，观察树叶。

69、引导　　师、“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的`手上。

70、”　　(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)　　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”　　(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)　　观察树叶　　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示、形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)　　出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

71、小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西。

72、看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?　　出示范画(金鱼)　　这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?　　请幼儿仔细观察并回答。

73、教师现场做粘贴画一幅　　师、(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?　　让孩子发挥自己的想象，自由的说。

74、(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)　　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧。

75、”　　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。

76、和孩子们一起做一幅秋天的图画。

77、(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)　　制作粘贴画　　幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

78、师、“小朋友，你喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

79、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

80、让幼儿粘贴，制作作品。

81、请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。

82、注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。

83、树叶要轻压，防止碎裂。

84、教师对不同水平的幼儿分层指导。

85、欣赏作品。

86、将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。

87、放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

88、(活动延伸)　　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

89、(活动反思)　　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。

90、从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

91、幼儿园美术教案篇4　　设计思想、夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。

92、为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

93、活动目标、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

94、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

95、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

96、活动准备、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

97、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

98、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片。

99、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

100、5。

101、、节奏明快的音乐磁带。

102、活动过程、、引起兴趣，导入课题。

103、教师说、“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片)，你们想知道为什么吗？(想)，哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。

104、小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”　　、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

105、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。

106、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

107、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？　　、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

108、教师、“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”　　请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

109、、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

110、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

111、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

112、活动延伸、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

113、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

114、幼儿园美术教案篇5　　教学目标、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

115、粘贴装饰物的方法、横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

116、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

117、培养幼儿的欣赏能力。

118、感受作品的美感。

119、教学准备、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

120、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

121、教学过程、师、小朋友，雨天我们离不开什么?我们亲密的朋友是什么?　　幼、小雨伞----我亲爱的朋友。

122、师、是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?　　幼、我们还用它遮太阳。

123、师、现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

124、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

125、师、看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?　　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

126、师、试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

127、教学延伸、活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

128、教学反思、活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

129、小百科、伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。

130、一般用油纸、油布或塑料布等做成。

131、幼儿园美术教案篇6　　设计意图、在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。

132、我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。

133、为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。

134、活动目标、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

135、感受印画的乐趣，体验创作的成功。

136、活动重点、利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

137、活动难点、能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

138、活动准备、《蔬菜印画》PPT。

139、彩色颜料(每组三盘)。

140、切好的蔬菜。

141、抹布。

142、裙子纸样(人手一份)。

143、背景音乐。

144、活动过程、观看PPT，引发幼儿兴趣。

145、出示PPT2—师、女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。

146、教师讲解示范　　出示PPT师、老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？　　教师出示小兔子图片，师、咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。

147、小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？　　蒋老师，你能帮帮我吗？　　师、小朋友，你们愿意帮小兔吗？(愿意)，那我们一起来帮帮小兔们吧。

148、老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4。

149、出示PPT13—师、我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？(教师可边说边示范)5。

150、师、下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

151、6。

152、出示PPT15—师、老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。

153、(1)师、我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。

154、我想用大白菜，我就取出大拍菜。

155、(2)师、怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。

156、在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。

157、(3)师、我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

158、(4)请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。

159、教师提示幼儿、先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。

160、注意、印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

161、6)师、你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

162、幼儿操作，教师指导　　让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

163、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦　　印好后不要拿起来，等裙子晾干　　欣赏作品，进行评价。

164、选出自己喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里漂亮？　　教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

165、结束部分师、我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

166、幼儿园美术教案篇7　　活动目标　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

167、学习正确的粘贴方法。

168、能根据主题正确进行添画。

169、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

170、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

171、教学重点、难点　　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力　　活动准备　　已经认识过多种不同形状的树叶　　幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊　　用树叶组合成的范画3-4副(金鱼，兔子，小船)　　活动过程　　欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不可以组合成各种图形。

172、今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，　　出示范画，并逐一说明。

173、现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？　　幼、像金鱼。

174、幼、像小鱼。

175、幼、像伞。

176、师、换一片树叶呢？　　幼、像兔子。

177、幼、像小猫。

178、幼、像大熊猫　　师、再换一片树叶呢　　幼、像帆船。

179、幼、象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作　　师、每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形好看，有创意。

180、而且与别人不一样。

181、用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

182、让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

183、结束作画，幼儿作品欣赏　　教学反思　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。

184、我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。

185、落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。

186、“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

187、孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得　　“从幼儿身边熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

188、我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。

189、在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

190、同时在活动中我们也感到存在一些困难、如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

191、听课老师说、我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。

192、如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

193、小百科、树叶是树进行光合作用的部位。

194、叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

1、在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

2、那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇1　　活动准备、垫子四块，分作两排摆放。

4、长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。

5、小鱼图片若干四散放在场地一端。

6、"鱼篓"两只。

7、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

8、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

9、活动目标、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

10、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

11、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

12、活动过程、开始部分　　幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

13、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。

14、儿歌为、"今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

15、"　　基本部分　　幼儿分成两队，分别站在垫子(草地)前的起跑线。

16、教师交待游戏名称、玩法、"今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，后来到小河边钓(捡)起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

17、"　　请两名幼儿分别示范一次。

18、引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

19、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬。

20、在钻时，别碰到树上的叶子。

21、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

22、小结游戏情况。

23、结束部分　　游戏"老猫睡觉醒不了"。

24、玩法、边念儿歌四散走。

25、儿歌、"老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

26、"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。

27、"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说、"一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。

28、""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

29、游戏进行1~~2次。

30、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

31、带领幼儿回教室。

32、教学反思　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。

33、看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到多红花的那组小朋友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。

34、总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

35、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇2　　游戏目标、能手眼协调一致地完成任务，体验成功的快乐　　年龄段、小班上学期　　材料准备、磁性各色鱼玩具若干、磁性钓鱼竿若干　　玩法　　把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，幼儿六人一组比比谁钓鱼的本领大，速度快，钓得多的幼儿可以得到一颗星。

36、玩法　　把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，并准备相应颜色的盘子，将鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对，颜色配对多者可以得到一颗星。

37、游戏提示、可根据幼儿的能力，适当调整鱼玩具及钓竿上的磁条大小，增加游戏难度。

38、活动反思、本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。

39、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇3　　设计思考、在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械提供、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的能力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验成功，增强自信心，乐意参加体育活动。

40、活动目标、尝试学习钻过70cm左右的高度，发展钻的能力。

41、体验不同高度障碍物。

42、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

43、增强合作精神，提高竞争意识。

44、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

45、活动重难点、进行钻的动作的练习　　指导要点、指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物，让幼儿掌握正面钻的方法。

46、(低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去)　　活动准备、大形拱门2个、绳子2根(上面挂铃铛)、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干　　活动过程、准备部分　　小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物模仿操”(早操)　　指导语、今天天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。

47、教学与练习部分　　指导语、小猫们做的早操可真好，今天妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？　　(1)请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，(组织幼儿讨论)，小猫是怎样才能过“铁丝网”。

48、指导语、教师讲解要点、低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能碰到铃铛。

49、(2)请个别小猫示范，引导其他小猫观察。

50、在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领、低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。

51、请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”　　幼儿游戏、小猫钓鱼　　指导语、刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。

52、(1)猫妈妈向小猫介绍场地、在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网，上面还有许多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别碰到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。

53、(2)小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。

54、结束部分　　指导语、今天小猫们抓了许多鱼哦，我们庆祝一下吧　　活动反思、我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

55、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇4　　分析、本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

56、目标、通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

57、通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

58、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

59、环节、扮演角色，激发参加活动的愿望、教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

60、戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

61、游戏《小猫捉鱼》、小猫跟着猫妈妈学爬。

62、小猫捉鱼、观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

63、小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

64、要点、必须是爬着过去捉鱼。

65、小猫装鱼、分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

66、小猫回家、猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

67、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇5　　活动目标、知道做事情要坚持到底。

68、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

69、乐意参与表演活动，并坚持到底。

70、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

71、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

72、活动准备、配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

73、活动过程、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

75、教师、小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》　　通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

76、教师、第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？　　教师、第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？　　教师、后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？　　师生共同小结、小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

77、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

78、教师交代游戏的.方法、请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

79、鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

80、比一比看谁钓得鱼多。

81、教师给有耐心、能坚持到后的孩子发五角星。

82、小百科、鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

83、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇6　　教学目标、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

84、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

85、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。

86、教学设想、一)故事导入、课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

87、(设计说明)、导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合　　二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

88、二)课的准备、⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

89、⑵跟着音乐，师生同做模仿操。

90、(设计说明)、教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。

91、同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。

92、三)学习各种方式的单、双脚跳　　教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。

93、请一学生表演，教师讲评揭示课题。

94、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。

95、学生练习3分钟　　把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

96、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

97、(设计说明)、借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。

98、提出问题让学生在思与动中进入角色。

99、通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。

100、充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。

101、在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。

102、运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。

103、由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

104、四)游戏、《钓鱼》　　教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。

105、老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。

106、师钓到5~6条停止。

107、然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。

108、钓到5~6条鱼就停止。

109、(设计说明)、游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。

110、在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。

111、这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。

112、五)结束部分、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的　　状态，消除疲劳。

113、师生共同分析总结，并布置拓展作业。

114、收拾器械，宣布下课。

115、(设计说明)、通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。

116、通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。

117、并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。

118、培养学生做事要有始有终的习惯。

119、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇7　　活动目标、对周围的环境产生保护和爱护的感情。

120、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

121、能自觉参加保护环境的活动。

122、活动准备　　各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

123、活动过程　　小猫钓鱼　　讲述小猫钓鱼的故事。

124、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

125、讨论、你刚才你摸到、看到的纸板是什么形状的？可以拿来做什么？　　制作小鱼　　老师根据幼儿的能力差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，　　我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

126、给小鱼做装饰。

127、幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。

128、可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，后用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

129、小猫钓鱼场　　将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。

130、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇8　　活动目标、乐与参加数学活动　　能发现物体的特征并进行分类　　活动准备、有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)钓鱼池的场景布置　　猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份　　活动过程、老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝　　幼儿闭上眼睛做睡觉状　　老师、宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)　　宝宝们你们饿了吗？(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？　　幼儿边听音乐边钓鱼　　(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。

131、钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。

132、)　　老师、鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。

133、带领幼儿回到座位做好。

134、(把鱼竿收起来放在小椅子下面)　　老师、宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？　　请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？(不一样)有什么不一样？(颜色不一样)它们都有些什么颜色？(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的？(有的大有的小)　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

135、老师、小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？　　(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问、这个是什么？它们有什么不一样？(颜色不一样)这个是什么颜色啊？　　今天妈妈要来考考宝宝。

136、妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

137、幼儿操作活动　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

138、请你们看看找对了吗？(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？)　　哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！　　妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

139、《看谁抓得多》数学教学反思　　生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。

140、本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

141、这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

142、本次活动主要是让孩子学会记录的方法。

143、所以在整个活动中，我分了三个步骤。

144、怎样玩。

145、抓玩具。

146、猜猜看。

147、在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。

148、让孩子带着目的去操作。

149、第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格熟悉。

150、让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。

151、因为数学来源于生活而终必回归生活。

152、通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

153、在后的猜猜看中我们又发现了新的问题如、老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。

154、所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

155、《钓鱼》幼儿园小班游戏优秀教案篇9　　活动目标、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

156、用说唱结合的方式演唱歌曲。

157、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

158、活动准备、小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

159、活动过程、情境导入　　开车找小猫玩　　看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)　　师、我们一起来看看那是谁？(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

160、师、看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？　　欣赏歌曲前半段　　教师边唱边表演“小猫去钓鱼”　　师、小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

161、帮助幼儿回忆理解歌词。

162、师、你们听到什么了？　　师、小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？(唱、钓呀，钓呀，钓了许多鱼！)　　带领幼儿演唱前半段。

163、师、请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

164、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分　　师、小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

165、师、小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。

166、(重复说唱部分)　　完整演唱歌曲　　师、小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？　　师、小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！　　音乐游戏　　讲解游戏玩法。

167、师、老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

168、等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

169、第一遍游戏。

170、师、我要出发！小鱼们一起唱歌哦！　　第二遍游戏。

171、师、现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。

172、这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？　　师、看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

1、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

2、写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

3、幼儿园美术教案篇1活动目标、⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

4、⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

5、活动准备、颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

6、活动过程、向日葵实物图片导入。

7、⒈师、小朋友你们看这是什么？(向日葵)向日葵是什么样子的？⒉为什么我们叫它向日葵呢？小结、因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。

8、所以叫向日葵。

9、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

10、⒈师、今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演，集体模仿)？⒊我们来看看向日葵的花瓣。

11、向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

12、⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？⒎那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。

13、(师介绍梵高及其他向日葵作品)创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

14、⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。

15、⒉向日葵该怎么画呢？(幼儿自由讲述向日葵画法)⒊老师讲解绘画步骤⑴故事引出向日葵的绘画方法、有一天，老师去散步，走了一大圈(向日葵的花盘外形)，这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。

16、”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实(向日葵的籽)。

17、”瞧，向日葵就呈现出来了。

18、后再添上花瓣。

19、⒋讲解向日葵的遮挡关系。

20、哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

21、⒌花瓶的设计画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？幼儿作画，老师巡回指导。

22、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。

23、圆里有什么？我们可以怎么画？(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。

24、)注意花的位置，以及花瓣的布局。

25、(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。

26、)⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

27、讲评。

28、⒈展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你想买哪一幅？为什么？(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)C谁的背景设计的独特？⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。

29、今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！活动延伸、向日葵种植在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。

30、幼儿园美术教案篇2活动目标、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

31、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

32、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

33、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

34、体验想象创造各种图像的快乐。

35、活动重难点、重点、学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

36、难点、能对各种颜色进行适当搭配。

37、活动准备、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张胶水、塑料小篮子等操作材料。

38、剪好的花瓣优美欢快的音乐提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片活动过程、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣(音乐春晓)快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

39、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

40、3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

41、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

42、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成、两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

43、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

44、动手撕纸，辨认颜色、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。

45、(放音乐蓝色的爱)你们撕的彩纸真漂亮(出示范纸)宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有、蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

46、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。

47、棉棒胶水粘贴李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

48、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。

49、(放音乐小班10)他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！(放音乐)(幼儿走出活动室，结束活动。

50、)活动反思、在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

51、活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

52、其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

53、此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如、语言暗示、肢体演示、情境创设等。

54、在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

55、幼儿园美术教案篇3活动目标、1。

56、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

57、2。

58、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

59、3。

60、养成良好的水粉操作习惯。

61、4。

62、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

63、5。

64、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

65、活动准备、1。

66、经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴。

67、了解花、草的外形。

68、2。

69、材料准备①教师用材料、示范画纸一张、绿色卡纸一张。

70、音乐《春天在哪里》。

71、②幼儿用材料、《情景创意美术。

72、绘画篇》第1~2页。

73、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

74、活动过程、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

75、指导语、"春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？小结、草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！探索发现1。

76、引导幼儿讨论表现花丛的方法。

77、指导语、"春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2。

78、翻开《情景创意美术。

79、绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

80、指导语、猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3。

81、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

82、指导要点、先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

83、创作表现1。

84、请幼儿翻开《情景创意美术。

85、绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

86、指导语、把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2。

87、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

88、3。

89、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

90、欣赏评议1。

91、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

92、2。

93、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

94、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

95、活动反思、此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。

96、但也有一些不足的地方，如、第本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如、可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统也就没给孩子传授这方面的知识。

97、第范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

98、总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。

99、一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

100、幼儿园美术教案篇4活动设计背景幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴