1、01写听课评课首先要将时间记录清楚，然后就是地点，比如在某个班级听课，而且需要将这个课题写上。

2、02下面是记录人物，参与项目人员、项目负责人、主讲人、参与对象等，必须记录清楚，后一般还需要负责人签字。

3、03当然主要的是活动内容，要求字体清晰，并且有条理，不能胡编乱造，应该实事求是的记录活动进程。

4、04而且一般听课评课都是有固定的表格，所以要严格按照表格内容填写，这关乎到这位老师在学校本次活动的成绩。

5、特别提示希望对各位有帮助，谢谢！。

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。。

2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来。

3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。。

4、记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。。

5、记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。。

6、记自己的所思所得。听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。。

1、怎样做听课记录听课是学校进行教学研究的一个主要形式，也是老师借鉴学习的一个主要途径。

2、老师有效地做好听课记录，同写教学故事、反思、案例一样重要，都是老师教学资源积累的重要内容。

3、现在，有的老师不怎么会记听课记录，有的记成流水帐，有的记得不完整。

4、过一段时间，再翻看听课记录，看不出有多大的价值，多能应付检查了事。

5、听课记录要完整，内容包括、科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。

6、尤其教学流程，除记录过程外，重点的师生语句、教学手段、媒体运用等都要记清。

7、教学流程是听课记录的主要裂衫亩内容。

8、根据一堂课操作过程应包括、一复习。

9、二导入，板书课题。

10、三授新。

11、四巩固练习。

12、五小结。

13、六作业布置。

14、七板书设计。

15、有肆森时，一些老师的课前孕伏也很精彩，也有必要记下来。

16、授新部分尽量记成课堂实录的形式，以便于课后反思查阅。

17、一堂好课的价值也就是一篇好听课记录的价值，反之亦然。

18、有的老师一堂课可谓匠心独运，妙趣横生，听课老师要善于发现并详细地记下来。

19、有的老师过渡语、引导语、评价语、小结语很引人入胜，自然也要记下来。

20、有的老师手势、动作、表情很丰富，听课记录上要备注清。

21、有的老师板书新颖、独特、简练，确能起到提纲擎领的作用，也要记录下来。

22、另外，课堂上的失误、小插曲、随机事件，以及老师的巧应妙对也都可以记下来，供课下揣摩、反思。

23、课堂上要随听、随记、随想、随评，要善于捕捉灵感火花。

24、否则，事过境迁，好的东西可能就遛走了，成了过眼烟云。

25、课间评语可附在课堂实录右部分，占稍许位置即可。

26、课后评价要切中肯綮，一语中的，要评出特点、特色。

27、不必面面俱到，不要人云亦云，过分的吹棒恭维更要不得。

28、评价既要有感性认识，更要有理论依据。

29、理论依据就是理性认识、理性分析、理性思考，这是听课的目的所在，是老师教学水平的体现。

30、听课记录由于时间、环塌者境所限，要求听课老师写字要有一定的速度，写的字自己要能看清楚，字的大小以小四号为准，一些标注符号要延续使用。

31、另外，老师要注意收集听课记录，必要时整理汇集、装订成册。

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。。

2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来。

3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。。

4、记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。。

5、记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。。

6、记自己的所思所得。听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。。

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。