1、下面的数字就是上面有卖丛多少个区域(比如第一幅毕配野图，这个圆被三角形的三根线划分成了4块，所以是4)那么下面应该是、手喊7。

1、为了好说明从左边数第一排第一个空格数字我用a表示第二个用b表示第二排第一尘圆胡个用c后一个用d表示如果a-b=c-d那么就有a-c=b-d么还有a+d=b=c红箭头方向上方与下方的差是一样的绿箭头左边减去右边的得数也一样就是对角数字的和是一样的也就是只要满足a-17=13-d或者a-13=17-da要大于等于17d要小于等于派拦13的整数就有1713和1812和1911和2010和219和228和237和246和255和264和273和282和291和300规律1就是第一腔拿格子的数字大于或者等于17规律2后一格数字大于等于0小于等于13规律3第一格数字和后一个格子的数字的和等于17+13也就是另外一条对角线上的和。

1、一年级找规律填数的方法与技巧、给题目分类，之所以要分类是因为不同类型的题目需要用不同的解题策略，分类是有选择性运用策略的前提。

2、就习题中常见的找规律题型而言，可以把这种题型分成两类。

3、一是由数字组成的题型，一是由图形组成的题型。

4、数字型找规律题的题目通常有三种组合方式，单数组合型、双数组合型、单数双数混合组合型。

5、不同题型的解题策略是相同的。

6、主要是教会小孩观察相邻两数的关系，利用加法或减法，求得数，尽量让小孩自己发现得数的规律，进而解决问题。

7、图形型找规律题的题目，通常可以分为两类，单一图形组成型，多种图形组成型，教会小孩发现图像数量的变化趋势，引导小孩发现图像数量变化的规律。

8、一年级数学怎么学明确数学学习目标很重要(不年级，是整个小学甚至基础教育阶段的目标)。

9、目标在哪往往决定了我们会采取什么样的手段和方向，目标明确了，也不中间被其它因素带跑。

10、对大多数人来说，小学数学的学习往往有几个功利性的目标、应试、考高分上重点中学、重点大学，目标远大一点的可能想培养娃在相关领域有所建树。

11、这些都比较现实，但我们确定目标的时候却不应瞄准这些功利目标，而是要回归到数学的本质来看待问题。

12、不瞄准不代表将来就没有这些可能性。

13、恰恰相反，当我们回归到学科的本质后，就能保护和调动起孩子们的学习热情和各种可能性，也是达成上述功利目标的佳途径。

1、....规律、相邻两个数相差的数值按照...的顺序递增。

2、即1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3其实这就是平方数数列。

3、即1=1x14=2x29=3x316=4x425=5x536=6x....。

1、....规律、相邻两个数相差的数值按照...的顺序递增。