1、新课程体系改革内容、     改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。

2、     改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。

3、     改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4、     改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、     改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。

6、     改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。

7、 。

1、新课程改革的核心理念、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。

2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。

3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。

4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。

5、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

6、课程标准国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

7、应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

8、制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

9、要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。

1、新课程改革的核心理念、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。

1、新课程改革的核心理念、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。

1、新课程改革，关键的是教育理念、教学思想的改革。

2、其中的核心问题，是如何看待学生在课堂中的地位、如何处理好师生关系。

1、新课改有三大理念、一个是强调以学生为本，关注学生的全面发展。

1、新课改有三大理念、一个是强调以学生为本，关注学生的全面发展。

1、新课改有三大理念、一个是强调以学生为本，关注学生的全面发展。

1、新课程改革的核心理念、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。

2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。

3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。

4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。

5、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

6、课程标准国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

7、应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

8、制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

9、要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。