手机泡水，这是什么谜之操作？既然是洪水猛兽，讲台上放着一盘水，不过这一次这盘水有特殊用途泡手机。盆底已经躺了几部手机，陆陆续续还有几个学生上来放手机，虽然表情犹豫还有点不情愿，但是无一例外，手机扑通一声都落进了水中。近日，贵州贵阳一中学教师处置手机的方式引发热议。经过多年的发展，看来手机在大家的眼中洪水猛兽。既然是洪水猛兽，处理的方式是不是也应该体现出洪水猛兽风格？此前，已经有学校专门组织销毁手机的活动，让学生在众目睽睽下走上主席台，抡起锤子砸手机。这次看起来好像方式挺缓和，但是本质还是一样的。关于这件事情我想说两点：·第一手机的本质是工具，而工具的本质是中性的。工具后产生的影响和结果还要看主人是如何使用的。显然手机是我们日常生活中常用工具，给我们的生活带来了很多便利，我们的生活也确实离不开手机，甚至在移动互联网时代，没有手机可能就寸步难行。当然了，一旦使用不到手机也会产生很多隐患。比如典型的手机游戏成瘾，现实生活中太多这样血的教训。有的孩子因为家长不给他玩手机游戏，挥刀向家长。但是不管怎么样，作为数字时代原住民的孩子们，早晚有一天他们是会接触到手机的。甚至在他们现阶段的日常生活与学习中，电子产品是离不开的。所以让孩子合理适度的使用手机等电子产品，具备适应时代发展的信息素养。其实也是家庭教育和学校教育，要努力引导方向，引导孩子合理掌控工具，绝不是简单的把工具毁掉这么简单。另外要明白，把学生在意的东西在学生面前，毁给学生看，让学生亲眼目睹。其实断不了学生的念想的，反而会更加激发学生对这些东西的追求。因为孩子天生就具有逆反性，也就是我们常说的你一定让他往东去，他偏偏要往西去，表面上是扼杀了学生玩手机的念头，但怨气已经在学生心中生成。说不定接下来，学生玩手机就进入了地下，更加隐蔽，不会让大人发现，可能玩的更加疯狂。其实关于如何使用手机，很多学校还是进行了很多的记忆探索。比如上海一中学召集学生召开手机管理听众会，让学生自己讨论手机在学校使用中的利弊。通过师生参与出台在校使用手机的管理办法。福州一所学校每天规定1小时作为学生手机的使用时间，同时实施梦想申请单制度，即学生通过主动申请一周不玩手机，获得向年段长提出一个合理小要求的权利，或者向更多网友所说的。学生既然玩手机，先把他没收放起来，过段时间再还给学生。甚至有的网友留言，很自己的手机是到毕业的老师才还给他的。刚才是我说的第一点。·我们来说第二点，据说这样的处理方式是征得学生家长同意的。家长表示把手机摔坏了都没关系，老师考虑到当面摔手机不好，所以选择了水泡手机。如果是家长同意这样处理这个问题可能就更大了。孩子在老师手上，你说家长能够不同意吗？并且这个同意的基数有多大，是全部同意还是大部分同意，老师千万要小心。那些所谓的家长同意往往是老师自己的一厢情愿，甚至也因为家长同意让老师一些决定陷入了万劫不复的境地。所以能否做一些事情家长是否同意，不是关键。要看这个事情做了之后会有怎么样的后果，这个后果当事人老师能够承受吗？再说了，处理手机这件事上可选项太多了，真的犯不着挺爱走险。学校了解到这个情况之后认为该方式欠妥，有矫枉过正之嫌，立即对涉事班主任进行了严肃批评，并作出相关处理，一对泡水手机逐一登记，积极与家长协商赔偿事宜。·二是举一反三，切实提升学校管理水平，杜绝类似事情再次发生。当然话说回来，情理上我们还是理解老师出发点的，是希望孩子们能够专心学习，少被手机干扰，只是在方式方法上还有提升的空间。

这位老师能力超强，每年拿奖拿到手软，看看她的经历，值得所有老师学习。个人情况简述：连续获得五年校“教学质量优质奖”；五年班主任工作经验，多次获得“校优秀班主任”及“校优秀教师”；两届高三教学经验，所在备课组连续两年获得市“优秀备课组”荣誉称号；现担任备课组组长和年段副段长，一级职称竞聘课堂教学测试中学一级90分。所获荣誉称号：市骨干教师；市优秀班主任。获奖经历：2021年，所执教的《阿房宫赋》被评为“教育部部级基础教育精品课”；2021年，市中学语文论文评选一等奖；2021年，市中小学幼儿园五育融合学科教学资源案例评选二等奖；2021年，市高中学科优质试题征集活动二等奖；2021年，市中小学优质课二等奖；2021年，市第八届基础教育课堂教学改革创新大赛三等奖；2021年，区教改论文二等奖；2021年，区中小学优质课一等奖；2021年，教师技能大赛省赛选拔四倍选手；2020年，省高考优秀评卷教师；2020年，市第五届教师技能大赛高中组特等奖；高中语文组一等奖；2020年，市第三届班主任专业能力大赛高中组一等奖；2020年，市第三届班主任专业能力大赛之教育故事高中组三等奖；2020年，区第五届教师技能大赛高中语文组一等奖；2020年，区第三届班主任专业能力大赛之教育故事高中组二等奖；2020年，区第三届班主任专业能力大赛之微视频制作一等奖；2018年，市第七届基础教育课堂教学改革创新大赛三等奖；2018年，教师全员读书岗位练兵读书心得评比一等奖；

副段长是副处，1.8高吗？我们地方国企的的副处没低于一年40万的

小站职工说，他儿子在公安局上班，是段长安排的，我惊掉了下巴。“你们什么关系？“段长和职工的关系，还能是啥关系，以前也不认识，就是投缘呗。我肯定不能让段长犯错误，段长说了，是政策范围内帮职工办实事。”这位师傅兼职车站的办事员，五六十岁，红光满面，声音洪亮，为人热情爽朗。我第一次去这个小站完成量化任务时，这位师傅还不是办事员。他当时就热情地拉着我反映情况，行车室有个椅子腿坏了，坐不稳。桌子上的玻璃板裂缝很久了，怕划破职工的手。助理立岗接车的亭子早就坏了，能否修一修，花不了几个钱，就能让职工少淋雨。我都用手机拍照回去反映了。领导很重视， 都很快落实了。因为此事，师傅每次见我都很热情，当了兼职办事员后接触更多了，每次都滔滔不绝。他又一次来段上是为民请命：他们站有职工违章了，他认为处罚责任职工没有问题，但是按照段文件规定核减了全站职工的计件工资，每人少了几千，就不合理了，每名职工白天黑夜熬，才挣几个一千元。站长不敢找他就来找。“我不怕跑腿，我也不怕在段长公室外面排队等，都是人嘛，有啥不敢见不敢说的。段长很同情，听我说了情况后，让我打个请奖报告，无论什么理由，他都批，让我把职工损失补回来。”我说“你真了不起，职工肯定都感谢你！”“那有啥？有啥说啥么！”段长下站到那个小站时，点名要见办事员，当听说他孩子想去公安局后，当即拍板答应帮他联系，并且很快就办成功了，这样的干群关系真是暖人心。老段长临退休那天，院里满是各站赶来的干部能工，场面很是壮观。这些年，段长在会上骂过很多领导，甚至写打油诗来调侃取笑，但是仔细一盘点，真是为干部职工办了不少实事，并未真正处理过谁，损害过谁的利益。倒是职工收入年年增长。这样的好领导还真是让人怀念。#头条创作挑战赛##年段长简介#

#故事推荐#春风得意马蹄疾，一日看遍长安花。 ——唐 孟郊《登科后》01“荔枝老师再见~~”小朋友欢快地挥着小手和李芷道别，完全不管鼻涕要进到嘴巴里了。“谆谆再见~”李芷掏出纸巾拦截那节鼻涕，与谆谆妈妈聊了几句谆谆在幼儿园的表现。李芷把纸巾扔进圆圆的小猫垃圾桶，洗了下手，和同事有说有笑地到二楼会议室等待开会。“从明天开始，幼儿园正式放假。”园长在巴拉巴拉一些常规闲话后结束了会议，“各位老师离开前请检查好班级的消防安全，收拾好个人的随身物品。提前祝大家新年快乐。”“同乐同乐。”“也提前祝学姐新年快乐！”“……”李芷左手拎着幼儿园的福利，右手提着自己的包，晃晃悠悠地回了自己买的小公寓。这是她独自待在F市的第八年。很多人都说她运气好，直接进了学校的附属幼儿园，努力几年还进了编制。李芷放好东西，习惯性地打开前几天刚买的高中数学练习册。不等李芷坐下，李妈的视频电话就打了过来。“放假了没？”“放了，”李芷合上练习册，拿起一个橙子，“看，刚发的福利。”“收拾收拾赶快回来，过些日子都放假了小心像去年一样回不来了，到时候可别哭。”“没事，反正老爸也会来接我的。”李芷不以为然。正聊着，寂静多时的高中班群突然沸腾了，消息一条接一条提示音都卡了。听到提示音的李妈以为女儿工作上还有事，就匆匆挂了电话。李芷还没凹完造型，手机界面就已返回聊天界面。李芷嘀咕：“现在也不是过年啊，咋这热闹？”群里的消息多又杂，有的没的一大堆。李芷捡着重复多的看，原来是学校要举行七十周年校庆活动。作为一个初高中都在这所学校读的人，李芷有幸参加过学校六十周年庆典。群里就两件重要的事，一件是为校庆捐款，一件是年末的同学聚会。李芷有些疑惑，之前的六十周年庆典邀请的基本都是过三十的校友，这次怎么她们这些二十七八的都能去。群里也许有解释，但消息太多了，李芷不想翻。大家基本都毕业参加工作了，就只有几位追求远大的还奋斗在研究生或博士的路上。李芷的初中班群也消息99+了，事情和高中班群没差。巧的是初中同学聚会和高中同学聚会在同一天同一个地点——学校附近的一个餐厅，时间还都是中午。为什么安排在中午？初高中班长都解释说下午可以一起回学校看看[确实好久没回学校看看了。]李芷麻溜地订好两天后的车票，开始整理小公寓。幼儿园放假时间比较长，李芷一般要上班前三天才回，不好好收拾，回来屋子就不能住了。02李芷特意起了个大早，蹭楼上送小孩的车到了学校，掏出包里的校服外套套上，顺手卷上昨天翻箱倒柜找到的几张卷子，大步走进校门。“站住！”刚跨入校门，没空的教导主任就叫住了李芷。李芷一惊，被发现了？这个教导主任不认识，应该是毕业后新来的。“你校裤呢？”教导主任手指又往前进了几步，“别跟我扯什么没干破了的。六条校裤还不够你们穿？”“起太急忘了。”原来是虚惊一场，李芷反应过来开始找理由。“忘了！”教导主任声音拔高，“你咋不把自个忘了！”邻居小孩磨磨蹭蹭的经过，辛灾乐祸地看戏。“高三的，高三的，早读要开始了。”李芷眼见教导主任要发表长篇演讲赶紧挥了会挥试卷打断。“去去去，”教导主任烦得直挥手，“别老是想着高三了就不用穿校服，你们年段长也会抓你们校服的。”李芷赶紧溜，路过初中知识就是光芒的石像想起它的外号学习顶个球用，忍不住笑出声引起周围一环视线。鱼越龙门的雕像伫立在高中教学楼大门口，几十阶的楼梯拔高了它的海拔。李芷高二前一直觉得建这楼梯就是多此一举，直到高二喊楼别的班的贺词才明白这和鱼越龙门一样，也是有好兆头的。…点击卡片继续阅读

有铁路职工说：现在铁路局各级干部也是逐步年轻化了，回想二三十年前，因为干部都是从工人中提拔起来的，所以年龄都偏大，车间主任或者科长都是三四十岁，正副段长一般都是五十岁。现在就不一样了，铁路局每年招聘了不少研究生，研究生一般在车间干个一两年就调去站段甚至是路局，在升得也快。我们这就有个真实案例，几年前车间空降了一个研究生当副主任，也就在车间干了一年多，连车间职工都没混个眼熟就调回局去了，近看到了他的干部公示，已经升任另一个段的副段长了，也才三十多岁而已。#微头条生活养成计划#分享铁路职工日常，喜欢的点下关注。#年段长简介#

教师教要到了。你准备好了吗？想必各大小班群里已经开始研究决定教师节大家出钱由家委统一购买，然后让大家接龙。我发现前几天深圳福州家委组织给老师送礼被举报的新闻，但该家委还是不依不饶。我就直接开喷，说白你送礼还不是为了拉关系走后门，显示自己很会为人处世，你就是这样尊重老师的吗，你就是这样为孩子树立榜样吗？这样只会让老师在全社会和学生心目中被尊敬的形象大打折扣。表达对老师的感激之情方法有很多，不需要你这样道德绑架大部分家长统一送礼，老师也不稀罕你这点仨瓜俩枣，不收，盛情难却，收了，没啥大用还可能引祸上身。其实多数家委会成员的孩子学习成绩都一般，它们如此尽心尽力不过是想老师多关照一下它们家的孩子，它们自己也没啥文化，只能靠人情世故这种的技能帮衬一下孩子了。统一购买送礼其实无非就是花家长的钱，给自己和自己的孩子捞印象分罢了，老师不收礼物，但心意自然是收下了，给老师印象深刻的，始终都是家委会这几个人。其实有时候是在给老师添乱，把学习环境搞得乌烟瘴气。真正的尊师重教是要从自身做起，从心底里对老师的付出尊敬和感激，并且教育自己的孩子，一定要记得老师的传道授业解惑之恩情。教师节只是一个对老师表达尊重和感激的渠道，一句话，一首歌，都是一份心意，不是吗？家委会就不要再挖坑毁坏教师的形象了。福建省福州市教育局印发《福州市教育局关于进一步加强家委会建设与管理的通知》《通知》强调，要从严指导监管。各级家长委员会均应接受学校的指导监管，依法依规履行职责，对教育教学和管理工作起参与、支持和监督作用。学校分管领导、年段长、班主任要加入相应的家委会网络群组，随时倾听意见与建议，引导家委会规范运作，从新学年起，各级家长委员会不再设立游离于指导监管之外的网络群组。各级家委会组织集体活动时，应发扬民主，充分听取家长意见，并事先征得学校、年段、班级负责人同意。严禁家委会收取所谓“班费”，严禁家委会组织“谢师宴”、毕业聚会聚餐等活动，严禁家委会以任何名义向教师赠送礼金礼品和有价证券，严禁家委会组织教师参加有违师德师风的活动和私自组织学生参加校外活动。家委会承办集体活动开支确需代收代办的，一律报请学校批准，由年段长、班主任指定专人负责，一事一结，及时公示。学校应结合实际开展家长委员会代表、优秀家长或美家长评选活动，但评选结果不作为学生评先评优、推荐升学等涉及公正公平成长环境的依据。 #教师# #感恩有你#

寻人启事今天大课间的时候，看到段长在班主任群里发了一张照片，询问大家是否认识照片中那两个穿校服的男生。段长在微信群里发照片寻人并不少见，无非就是抓到了哪些不规矩的孩子，做了什么坏事。所以我们当时心里想的是，又有两个孩子闯了什么祸。过了一会，只见德育主任和段长都到大课间训练场地来认人，但好像没有找对人。没想到，上完一节课，下课铃声一响，段长就通过年段广播，兴奋地通报了一则拾金不昧的消息。昨天早晨上学的时候，我们年段两个学生，在公交车上拾到某单位的25张银行卡，每张卡上还写着取款密码。他们下车后马上把这些银行卡交到派出所警卫室，失主从警察那里了解到是我们学校的孩子，特意到学校来表示感谢。原来，大课间时段长正在寻找的两个男生，就是这起拾金不昧事件里的主角，来自本年段11班和20班的两个孩子。听到这个消息，同学们都热烈地鼓掌，觉得特别感动。善良无所谓金钱多少，但在巨额财产面前，还能不受诱惑，保持善良，更加可贵，我也趁机对孩子们进行了教育。一直在想，教出什么样的孩子，教育才是成功的？我认为，孩子的德、智、体全面发展才算是成功的教育。成绩固然重要，品德的培养更为重要，因为那是一个人以后立足社会的根本。今天这两个孩子的行动，证明了我们学校的教育是成功的，他们的行为也为其他孩子做了一场关于品德的教育。希望我们的孩子都能以他们为榜样，在关键的时候经得起考验，那么，我们的教育就是成功的。#伴随孩子成长#