今天，又有人私信我JK是什么，我回答日本女高中生校服。然后又被喷了，说我好端端的为什么不说人话，什么见到这种发英文的一概拉黑。好吧，我以为现在已经有很多人知道JK了，毕竟天气热了满街都是呢。然后又碰见了另一个帖子，说为什么中国中学校服那么丑，不换JK呢？我想说，骚年你还是太年轻了，等你上了大学，会发现到处都是JK。[狗头]

网络用语JK是什么意思？空闲时间刷视频，说是媳妇给老妈买了jk，我有一种懵懵的感觉，啥是jk呢？上网搜了搜，原来jk有两个解释。jk这个词来源于日本的网络用语，意为女高中生。意思就是指正在读高中的女学生，jk制服就是她们的校服，如今，jk制服在全球已经发展成了一种jk文化，受到了很多人喜欢。另一种是jk是网络上常见的英文缩写，意思是“只是开玩笑”，在聊天、社交媒体、论坛等网络场景中，在人们开玩笑或是调侃对方时，也会使用这个缩写。现在的中老年人真正的跟不上时代的网络用语，由于许多流行的网络用语的出现，导致在看视频或是阅读时，不能准确地理解其中的含义，那是不是再需要重新学习呢？如果让50以上的人，再重新学习新词汇，这是不是有点强人所难呢？#2023高考季#

《追光的日子》塑造了奋力拼搏，奔赴高考的师生群象，描绘了师生间的关爱与鼓励，讲述了他们克服困难，勇敢追梦的奋斗故事看任敏穿校服我就想起悲伤逆流成河的画面，确实自己的人生不应该被别人的言语所困住，不要太在意别人的看法，做好自己就好，自己的人生是为自己而活的，人的这一生真的是需要面对太多各种不同的声音了，所以不要太在意那些声音，做好自己，自己开心就好“明明可以靠技能吃饭，却偏要靠颜值”王源与《追光的日子》结缘于音乐策划的邀请，在接触的过程中，他再度被邀请演绎青云中学高三14班学生“高远”一角，不错，别相信一个好赌的男人，一个举动让优等生女儿落榜，源儿原声英文台词，这字正腔圆的英文也太苏了吧！今晚看起来，这部剧里面的小混混，是我看到过文学素质高的小混混，能不能别书写高三复读的日子啊，复读在复读生的日子里是枯燥无味的 复读真的需要很大的勇气，女儿成绩不理想人生中有几年让你挥霍，复读不就好了？连续两年的超高强度学习加上心理压力，考得不如第一次的比比皆是，就是父亲的错，居然还能扯到女儿的身上 ，虽然我们地域不同，政策应该也不一样，复读这件事以17，18岁的视角看可能是件很酷的事。复读虽然可能有一定机率让你考一个比现在更好的学校，也可能和今年没有区别，我相信你一定想到了这点还是决定复读，你真的很勇敢。我想说的是无论复读的结果如何，你所有的人生轨迹都要比同龄人晚至少一年，如果明年的结果是个专科，那么你专接本成功了将会比同龄人晚两年，对20多岁的自己来说其实是有点痛苦的，因为你身边的人都比你小，感觉他们的机会更多一点。当然我是以差的结果猜测的，我想表达的是再来一次的代价真的不小，不只是时间，好的精力和心态也一样不能少，甚至这些付出的东西带不来满意的结果，可能还会变成你以后的心理压力。祝你明年一举高中，加油！#王源##任敏# #娱乐##追光的日子#

2015年的衡水文科状元，在北大毕业后，选择了网红的道路，正当大家都质疑时，刘嘉森回应道：“985不是人上人，清华、北大的毕业生也不是天之骄子，我没什么好难为情的。”离开衡水中学六年后，刘嘉森几乎每天都在重复他过去的辉煌——这已经成了他的工作。所以从这个意义上说，他好像从来没有毕业过。如今“首席状元公益巡讲师”就是刘嘉森的身份。刘嘉森常常恍惚自己身处何处，600多场演讲下来，每个场景都太相似了:几百个高中生穿着相似的校服；学校也是以类似的方式建造的；校长那一套说辞；在演讲结束后的交流中，学生会提出类似的问题，“如何学习语文？数学怎么学？英语怎么学？”而且每次演讲前，刘嘉森都介绍自己是“2015年衡水市文科状元”。或许大多数看到状元这个头衔，想到的就是全省第一。但一查，当年河北文科状元是石家庄二中的，总分682，而刘嘉森总分673。为此，刘嘉森被推上了风口浪尖，但其实刘嘉森的自我介绍不假，只是用了一些语法技巧，也足以见得配得上他的中文专业。“2015年衡水市文科状元”的介绍，可以理解为河北省文科状元出自衡水中学，或者说当年衡水市的文科状元。只是大部分人看到“状元”的头衔时，先入为主地认为那是全省状元。刘嘉森虽然不是2015年河北省文科状元，但还是不能否认他确实是一个状元。毕竟他当年是全省第二，衡水第一。而且清华、北大抢人也不是虚构的，后他选择了北大中文系。为此，网上有人质疑，刘嘉森打着学霸的标签牟利是不光彩的。但刘嘉森回应道:“985不是人上人，清华、北大的毕业生也不是天之骄子，我没什么好难为情的。”他的言外之意是，别人也有生存的压力。每个人都要有生存的能力，然后才能谈更高的理想。他说，只要他的分享能对那些正在读高中的同学有用，他就会继续分享。所以为了让更多人体验到学习的乐趣和方法，他特意开通了网络视频账号，经常直播分享学习方法，甚至还撰写了《49天成为小学霸》这本书。与其他教育类书籍不同，这本书是针对儿童的。当然亲子阅读效果也很好！刘嘉森说，7-14岁是塑造孩子的关键时期，但很多孩子不知道学习的重要性。我们每天都在督促孩子学习，我们恨不得把所有的知识都给他，但是我们会发现他并不是那么好理解的，因为这种学习是被动的。只要我们让孩子主动，让孩子意识到学习是一件很重要的事情，要让他知道，只要学习才能让他，成长为一个受人尊敬的人，他以后的生活会更好。所以，作为家长，要让孩子知道学习的意义。而不是强求。孩子在学习阶段遇到各种问题都很正常。父母首先要做的是接受孩子的这些情绪，然后让孩子学会调整。比如你的孩子不喜欢一个老师，书会引导你的孩子用积极的思维去寻找老师的闪光点，集中认知老师好的一面，让孩子爱上学习。也要告诉孩子知识是无辜的，无论老师如何，因为老师而讨厌某一门学科，这是不公平的，也是不必要的。老师只能陪伴你一段时间，但知识会伴随你一生。当孩子的疑虑解除后，就容易端正学习态度，从而产生内在的积极学习的上进心。毕竟没有人能随随便便成功。刘嘉森分享的这套学习方法，不仅包括学习方法，还包括应试技巧。要知道，每个能考上清华北大的人都付出了非凡的努力。除了有好的学习方法，他们还刷了很多题，总结了考试的经验，从而找到了考试的重点。孩子的改变只需要49天，但是如果要改变，我们家长首先要帮助孩子找到合适的方法来改变对学习的态度。与其等孩子考上好学校，不如从改变孩子的学习习惯开始。因为毕竟只有成绩才是一个孩子学习状态的真实反映。让孩子掌握科学的学习方法，培养孩子的自律能力，才能在这场无形的学习战中赢得后的胜利。《49天成为小学霸》这一系列书籍适合中小学生学习学习方法。爸爸妈妈利用这段时间让孩子做出改变。#校服英语简介#

今年香港回归祖国25周年，整整一代人啊！七月一日起，香港警察操中式正步，去掉英文YESIR;；学校升国旗、唱国歌、说普通话、学中国历史、着中式校服等等。新一届行政区领导工作以爱国爱民为己任，以发展香港为宗旨，香港的繁荣稳定。未来，中国的东方之珠——香港必定更加灿烂辉煌！（图片来源于网络）

看到1910年—2010年的校服变迁。颇为感慨。校服的变迁是时代的缩影。辛亥革命-20年代新文化运动唤醒了人们对美的渴望，年轻一代展现出从未有过的率真和愉悦。校服在当时是社会进步的一个象征，尤其是女生校服的出现。30-40年代1929年，彼时政府规定改良版的新式旗袍为女生校服，于是校服便成了那风雨飘摇的岁月里，盛开的朵朵的鲜花。50年代建国之初，没有特定校服，但全国人民穿蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉服等。1950年，确立红领巾为少先队员标志，至此，学生们的着装中加入了红色元素。60-70年代草绿色的旧军装是人们服装主要的色彩。校服亦是如此。80年代改革开放后，我国的服饰也迎来了百花齐放的春天，校服开始有了现代气息。90年代-21世纪初到了运动校服一统天下的时代，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料主要是涤纶。21世纪随着人民生活水平的不断提高，统一的运动校服已经满足不了学生及家长们的多样化要求。校服设计中开始加入其他的时尚元素，让学生看起来更加阳光更加自信。图片来源：学习强国#打卡挑战局##校服英语简介#

《死亡诗社》如何通过对比强烈的色彩运用，营造出独特的情感氛围？一、故事梗概电影《死亡诗社》讲述了一位名叫约翰·基廷的英语教师在一所保守的私立学校里教授诗歌，并通过诗歌来激励学生追求自由和独立思考。在约翰·基廷的鼓励下，学生们形成了一个秘密的诗歌社团，命名为“死亡诗社”，并探索了自己内心的追求和热情。然而，当学校领导和家长们发现了这个秘密社团时，他们对学生们施加了严厉的压力，约翰·基廷也因为他的教学方法受到了批评。终，一名学生因为无法承受压力而自杀，约翰·基廷也被学校解雇。但是，在学生们的心中，约翰·基廷留下了深刻的印象，他们开始意识到自己的追求和梦想，决心追寻自己的人生道路。二、色彩运用在电影《死亡诗社》中，导演通过对比强烈的色彩运用，营造出了独特的情感氛围，表达了电影所要传达的思想和情感。1、黑白和彩色的对比在电影的开头，导演运用黑白影像，展示了学生们在保守的私立学校里机械的学习生活。这种冷峻的黑白影像和机械的学习环境，呈现了学生们生活的沉闷和压抑。而当约翰·基廷走进教室时，画面开始转换成彩色，意味着他带来了希望和活力，为学生们带来了不同的学习方式和思考方式。2、红色的运用在电影中，红色的运用明显，通常代表着热情、勇气、自由和力量等。约翰·基廷和学生们的红色领结、红色校服和红色书签等，象征着他们的独立思考和追求自由的精神。此外，红色还被用来表达学生们内心的激情和冲动，比如学生尼尔戴森在追求自己梦想的过程中，穿着红色的运动衫，象征着他内心的热情和坚定。3、蓝色的运用在电影中，蓝色通常代表着安宁、稳定和秩序等，是保守、传统观念的象征。而在学校里，蓝色则被广泛应用，表达了学校领导和保守家长们对学生的管控和限制。在电影结尾，当学生们穿着红色校服和领结出现在约翰·基廷的课堂里时，画面中的蓝色慢慢褪去，象征着他们的意志和追求渐渐摆脱了保守思想的束缚，他们在约翰·基廷的启发下，追求自己的梦想和人生。三、主题分析电影《死亡诗社》通过对比强烈的色彩运用，营造出了独特的情感氛围，表达了人类内心深处的困惑和追求。该电影探讨了自由、责任、教育和成长等主题。1、自由和独立思考电影中，约翰·基廷以其非传统的教学方式，激励学生们追求自由和独立思考，尽管终他被学校解雇，但他的教诲却影响了学生们的一生。学生尼尔戴森通过约翰·基廷的启示，找到了自己的兴趣和梦想，并为之奋斗。这个主题表达了个人自由和独立思考的重要性，以及非传统教育方式的可能性。2、责任和权利电影中，学校领导和保守家长们对学生们的管控和限制，导致了一名学生的自杀事件。约翰·基廷因为其教学方式被学校解雇，但他也在学生们的心中留下了深刻的印象。这个主题表达了权利和责任的紧密关系，教育者和学生都有责任对待自己和他人的生命，不能只追求成绩和表面的秩序，而忽略了学生的内心需求和成长。3、教育和成长电影中，学校的传统教育方式和保守思想，被约翰·基廷的非传统教学方式所颠覆，学生们得以追求自己的兴趣和梦想，并寻找自我。这个主题表达了教育和成长的重要性，传统教育方式并不一定适合每个学生，每个人都应该有机会追求自己的梦想和成长。四、结语《死亡诗社》以其独特的色彩运用和深刻的主题，深深触动了观众的内心。电影通过对比强烈的色彩运用，营造出了独特的情感氛围，表达了人类内心深处的困惑和追求。该电影探讨了自由、责任、教育和成长等主题，引导观众思考人生的真谛和价值。总之，《死亡诗社》是一部富有深度和感染力的电影，它的经典地位在电影史上毋庸置疑，不仅成为了文化现象，也在人们心中留下了深刻的印象和启示。