1、好老师的标准是什么？有的人会说、会讲课的老师是好老师。

2、有的人会说、会和学生交流的老师是好老师。

3、还有的人会说、知识渊博的老前灶师是好老师。

4、如果只一个方面讲可能是对的，但从老师的成长过程看，则不尽然。

5、一个人如果要成长为一个好老师，必须经历一个历练的过程，有的这个过程短暂，有的则需要一个漫长的历程。

6、一个人要成长为一个好老师，基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心，这是做一名好老师的前提。

7、当这个前提具备了的时候，从专业的角度去看，一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程、不会讲。

8、初上讲台，首先是当面对着几十名学生，自我的认识不足，自己不具备交流的能力或者害怕交流，战战兢兢地走上讲台，因为对自己的能力认识没有底，所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这是一个老师的初期。

9、过了这个初期，会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。

10、这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不贺老了，怕学生理解不了，怕学生不会所学慧拍扮知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。

1、热爱教育：成为一位好老师需要有教育情怀，即对教育事业充满热爱和热情，愿意为学生的成长和发展付出努力。。

2、持续学习：教育领域的知识和技能不断更新，好老师需要持续学习和不断提升自己的专业知识和技能。。

3、关注学生：好老师应该关注学生的学习和生活情况，了解学生的需求和问题，并尽可能地为他们提供帮助和支持。。

4、积极引导：好老师应该积极引导学生学习，让学生对学习充满兴趣和热情，激发他们的学习动力和创造力。。

5、鼓励创新：好老师应该鼓励学生创新思维和实践能力，帮助他们发掘自己的潜能和天赋，培养学生的创新能力。。

6、与家长沟通：好老师应该积极与家长沟通，了解家长对孩子教育的期望和需求，同时向家长介绍学生的学习和成长情况。。

7、建立良好的教师形象：好老师应该保持良好的教师形象，包括仪表、语言、态度等方面，树立起学生尊重和信任的形象。。

8、总之，成为一位好老师需要具备专业知识、人际交往能力和教育情怀等多方面的素质，需要不断学习和提升自己，关注学生的需求和问题，引导学生学习，鼓励创新，并与家长保持良好的沟通和合作。。

1、热爱教育：成为一位好老师需要有教育情怀，即对教育事业充满热爱和热情，愿意为学生的成长和发展付出努力。

1、精心备课。对于老师而言，上课是非重要的事情，那么上课之前的备课更加要精心充分的进行准备了。也只有通过备课，我们才能够发觉自己的一些知识盲点。。

2、爱护孩子。每一个孩子的一生都是不可逆转的，作为他的罪名，老师我们应该用充足的关爱给予他，让他更好的成长。。

3、讲究课程方法。课程方法是一个不断摸索的过程，这种方法较适合您平常的风格，也要让课堂充满乐趣，学生的互动参与多。。

4、多沟通下。在日常生活和学习中应该多和学生沟通交流，了解自己在上课方面存在哪些不足，哪些地方是可以持续发扬的点。。

5、多向前辈请教。每一个老师都经历过新老师的阶段，因此自己不要存在畏惧心理，应该勇敢的向前辈请教，这样子进步会很明显的。。

6、和家长沟通。有时候孩子出现了一定程度的问题，我们是无法寻找原因的。这时候就需要和家长及时沟通，寻找孩子的一些问题并及时的解决。。

1、怎样才能成为一名好老师如下、成为好教师要有高尚的师德要热爱教育事业。

2、为孩子们的终身发展奠定良好基础是幼儿教师给孩子们提供的好服务。

3、成为好教师的关键在“自我”认识自我、发现自我是成为好教师的开始和前提完善自我、战胜自我是成为好教师的关键和必需实现自我和超越自我是成为好教师的目标和特征。

4、要把“爱”的教育作为一种追求，把读书作为一种生活，把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战，唤醒自身的自觉，促进自身专业成长。

5、成为好老师的资本是教育科研要想成为一名好教师，就要走“学习—实践—研究”之路。

6、好教师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养，还要深入实践，善于研究。

7、要走进教育科研，在做教育科研的时候注意不求大，不求新，只求实，研究的是教育中的真问题，是可直接作用于孩子、直接作用于自己工作的方法和策略。

8、成为好教师的法则是谦虚勤奋教育是事业，事业的意义在于奉献。

9、教育是科学，科学的价值在于求真。

10、教育是艺术，艺术的生命在于创新。

11、乐于奉献、勤于探索、勇于创新是成为好教师的必备品性，三者缺一不可。

12、扩展资料、“四有”好老师的准则、要有理想信念。

13、老师肩负着培养下一代的重要责任。

14、正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

15、心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

16、要有道德情操。

17、老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

18、老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

19、要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

20、要有扎实学识。

21、扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

22、在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。

23、要有仁爱之心。

24、爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

25、老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

1、做一名好老师要具r我认为主要的有三个条件、品质、爱和学识。

1、今天是一个值得纪念的日子。

2、一方面，大连经济技术开发区正式成为中央教育科学研究所教育综合改革试验区。

3、另一方面，今天是教师节，是我们教师自己的节日。

4、我们亲密合作共同为中国教育事业的发展切切实实地做一些实事，是值得的。

5、在这个过程当中，能不能取得实效，关键、根本的因素在于广大教师。

6、所以，今天我和大家讨论的题目是、。

7、“成为一名好教师，首先要爱学生”从我个人的认识来说，作为一名教师，重要、基础、根本的是要热爱这个职业，热爱这个职业的工作对象——学生，这是千年共勉的主题。

8、所以，要成为一名好教师，首先需要爱，一种无私的大爱。

9、这个世界上有很多种职业，在我看来，真正跟人打交道的职业，只有一个，那就是教师。

10、有很多职业是和人打交道的，比如说医生，医生是和人打交道，但从本质上来说，医生是和病打交道的。

11、法官律师是和人打交道，但从本质上来说，他们是和官司打交道。

12、只有教师是和人的心理打交道，如果说我们只看到一个客体，把和人打交道这样一个过程，变成了一个和知识打交道的过程，那么，我们对教育的理解就异化了。

13、我们要传授知识，但并不是为了传授固定的知识、圈定的知识和这些知识本身，而是要把这些知识造福于人。

14、我们不是科学家、发明家，我们是要把这些知识拿过来教育人的教育者，所以我们说“育人为本”。

15、我们所有的教育工作都有一条主线，那就是育人。

16、育人，和每个生命打交道，和人的心态打交道，和人的智慧打交道。

17、这就需要有爱心，需要喜欢学生。

18、这里不得不提到苏霍姆林斯基。

19、苏霍姆林斯基曾经说过一句话、教师职业重要的一个条件就是爱学生。

20、如果你不关爱学生的话，我劝你好不要从事这个职业。

21、有一次，他到一个学校去，接待他的是一个五十多岁的教师。

22、苏霍姆林斯基看到他烦闷的表情，就问他，你为什么不高兴？这位老师回了一句，我不喜欢孩子。

23、苏霍姆林斯基听了这句话之后，神经开始颤抖，很生气地说，你不喜欢孩子，对你来说是个不幸，对孩子来说是个灾难。

24、怎么能够想象一个不喜欢孩子的教师工作了二十多年？！这太不可思议了。

25、你卖一个东西，你可以不喜欢这个东西。

26、你卖一件衣服，你可以不喜欢这件衣服。

27、你生产一个零件，你可以不喜欢这个零件。

28、但是，教育是塑造人、培养人的工作，你不能说你不喜欢人，不喜欢孩子。

29、如果你不喜欢孩子的话，千万不要从事教师这个职业。

30、这个道理很简单，但要真正喜欢孩子是不容易的。

31、为什么？我就要问大家一个问题、什么叫爱？什么叫爱孩子？爱孩子的方式有千千万万种。

32、我到小学做教师的第一天，有一个年长的教师跟我说，教师的法宝就是要凶，你不凶，孩子就不会听你的话。

33、第二个教师告诉我，你要想当好教师，第一件事情就是要学会考试，考得所有的学生都丧失信心，要做到好的学生也只能拿到十分。

34、这些都是典型教师的“成功”经验，被他们认为是关系到“成功”与否的法宝。

35、这是教育学生吗？我想用一个中性的词来概括——管理学生。

36、就管理学生而言，这些方法可能有一定的效果，但这不是教育学生。

37、还有一些教师也有自己的教育方法，他们像家长一样爱护着孩子。

38、家长是不是爱自己的孩子的？是，所有的家长都爱自己的孩子，但是家长过于放纵孩子，过于溺爱孩子。

39、溺爱不是爱，不是真正的爱，更不能说是大爱。

40、我们所说的要爱孩子，就是要懂得教育孩子，这种爱和父母的爱确实是不一样的，即便父母是教师也不一样，父母就是父母，教师就是教师。

41、怎样来爱孩子呢？当它作为一个书面问题或讨论的话题时，我们可以尽情去阐述、去发表意见，但是真要落实到具体的教育行为、教育过程、教育实践中的时候，尤其是现时代怎样体现这种爱，不是一件容易的事情。

42、我们要了解孩子。

43、你不了解他在想什么，你不知道他需要什么，你不知道他的人生观、价值观、他交朋友的方式，肯定是不易获得孩子们的认可的，也就谈不上爱他们。

44、而在这个迅速发展的时代，让我们了解孩子成为了一件不容易的事情。

45、我们没有一个人敢说，我们了解孩子。

46、谁敢说我是了解学生的？现在的孩子都在运用网络，他们有自已的网络语言，有自己的文化，有自己的价值观，有自己的谈话话题，有自己的表达方式。

47、他们在用网络进行交往的时候，你也可以加入进去，你也可以参与讨论，但是，你只需要说上三句话，他们就知道你不是他们的同辈，你不了解他们的文化，你不了解他们的表达方式，他们知道你不是他们的同龄人。

48、我们需要了解现在孩子们的生活状态，他们的思想方法、价值观念、表达方法，这对我们来说是重要的。

49、尽管有时我们很难做到，但只有真正了解他，你才能爱惜他。

50、如果你不了解他，你怎么去爱护他们呢？对他们怎么去想，怎么去做，什么是对，什么是错，你怎么作出一个正确的判断呢？也只有真正了解他，并尝试着理解他，他才能接纳你，教育才可以开始。

51、要了解孩子，而且这个了解不是静态的了解，是动态的了解。

52、在生活当中了解，在不断的变化当中了解。

53、我们有些大学教师能够和大学生在网上进行无缝隙的交流，我很佩服。

54、我们要引导孩子、教育孩子，我们的工作要进入他的系统，我们的目标才能够达到。

55、现在的很多大学教师在这方面是成功的，但是我们小学教师、中学教师，在这个问题上做的是不够的。

56、我们的中小学教师已经习惯于用自己的思想观念、教育方法来教育学生，而要真正做好教育孩子、培养孩子的工作，把他们引到正确的教育方向上去，还是需要下些功夫的。

57、这在书本上是没有的，在我们已有的经验当中也是不全面的，需要我们去尝试、去创造。

58、其次我想要说的是尊重孩子。

59、尊重孩子对我们来说重要，也不容易，因为孩子在我们心目当中一直是受教育者。

60、怎么来尊重孩子？这就需要你真正把孩子看作跟你是有同样的独立人格的个体。

61、我们有尊师重教的传统，这是一个好的传统，我们是要发扬光大的。

62、但是，如果不能正确理解，我们就有可能走向反面，即过于强调教师的教育威信，过于强调教师对学生的管制作用，而不尊重学生。

63、能不能够让孩子在他们的生命当中得到比较自由的、主动的、生动活泼的发展，关键靠教师的把握，包括尊重孩子犯错误的权力。

64、没有孩子是不犯错误的，不犯错误的孩子一定是一个没有发展前途的孩子。

65、我当然不认为一个孩子犯错误是好事，如果他从小就不犯错误，有两种可能性，一是缺乏创造性，二是太有城府了。

66、无论是哪一种情况，都不是我们期待的。

67、对于好的孩子，我们要去尊重他，要去喜欢他，比较容易。

68、对于成绩不是太好、经济状况不是太好、长得不是太好的孩子，我们要去尊重他，在很多老师看来就很难。

69、所以在这里，有一个既要保持教育的威严、教师的威严，又要真正地尊重学生的问题。

70、这个问题是现代教育和成功教育共同的问题，很多问题都是由此引发的。

71、如果一个教师能够在这个问题上有精彩的表现，形成自己的教育思想和风格，那将是一个了不起的教育家了。

72、回顾一下我们的历史，无论是2500年前的孔子，还是近代的陶行知，无论是现在国内的很多优秀教师，还是国际上的很多名师，都是在这个问题上有打动人心的伟大创造。

73、他们既尊重学生，让学生的主动性、创造性得到充分的展现，又保持了教师的威严，保持了教育的引导意义。

74、成为一名好教师的基本的要求看似平淡无奇，时时刻刻都在讲，但是真的要做到是不容易的。

75、正是这个原因，我们才特别强调师德。

76、师德对于教师这个职业来说，具有生命价值的意义。

77、它比其它任何一种职业的道德都重要。

78、原因很简单，教师重要的就是“学为人师，行为世范”。

79、如果说我是一个卖东西的，我把东两卖出去，赚钱了，我的职业行为完成了。

80、买东西者不会以我的行为作为参照，他也不会按照我的行为去做。

81、可是教师不一样，教师的一言一行在学生看来就应该是这样的。

82、这就是为什么教师的行为特别受到社会的关注，要特别的检点，就是因为他们的一言一行往往被学生看作是示范，看作是榜样。

83、因此，教师的每一言、每一行都要给孩子们树立一个正确的形象。

84、这就是我认为一名好教师应该具备的第一个条件——爱孩子，了解孩子。

85、“一名优秀的教师，要有终身发展的理念”要想成为一名好教师的第二个条件，就是要有终身发展的理念。

86、其它的因素，包括我们的学问、我们的学历、我们的教育能力，这些都是应有之义。

87、我要谈的是教师的终身发展问题，没有教师的发展就没有学生的发展。

88、促进学生的全人发展是我们教育的要义，但是如果教师没有发展的话，要想发展学生，这是不现实的。

89、教师的发展和所有人一样，是一个过程。

90、我们在接受了一定程度的教育后，比如大学本科教育，我们具备了基本知识和技能，我们有了从事教育的资质。

91、但是，在现代社会，所有在工作岗位上的人，所有在这个社会上能取得新的发展的人，都具备一个共同的特点——不断地学习。

92、有一句大家熟知的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

93、人们喜欢拿这句话来比喻教师的奉献精神，不知道大家是怎么看的，我从心底里不赞成。

94、为什么？第教师没有那么悲惨。

95、教师在照亮全人类的同时也在照亮自己。

96、教师这个职业是一个充满了幸福感的职业，教师的生命质量是很高的，世界上没有一种职业能像教师这样能够把自己的价值观、自己的情感在自己的一生中长时间的播撒。

97、第这句诗意味着教师是一个消耗的过程。

98、很多人从大学毕业后就开始工作，有很多教师工作到60岁没有什么补充，那岂不是“蜡炬成灰泪始干”了嘛。

99、这样的教师算不上是一个优秀的教师，甚至是一个不称职的教师。

100、今天合格的教师，明天不一定合格。

101、明天合格的教师，后天不一定合格。

102、现在世界上很多国家和我们国家一样，只有具备教师资格的教师方能从事教学，而且会在教学过程中不断对教师进行培训，对教师资格进行审查，如同现在的医生需要考核一样。

103、现在的医学在不断进步，药品和医疗器械在不断发展，你所知道的那些药品基本上都被淘汰了，如果你不补充新的知识，你怎么去给别人看病呢？作为一个教师来说，如果你6年之后，你的思想不更新，你的观念不更新，你怎么能说是一个称职的教师呢？这是不可思议的。

104、现在这个世界生活方式在变化，学习方式在变化，交往方式在变化，这种变化真是一日千里。

105、如何适应各种变化了的形势？这就需要我们感知这个社会，感知这个时代，以不断学习的方式去进取。

106、大家都知道美国挑战者号航天飞机发射失败，七名宇航员全部遇难，这在当时是件震惊世界的大事。

107、这七名宇航员当中有一名中学教师。

108、事故发生后的第二天在美国各大报纸的显要位置都有一个共同的标题叫“感触未来，不放弃追求”。

109、这是什么意思呢？这名中学教师她有一个观念，她说我们要能够成为学生的领路人，我们必须自己先去把握未来。

110、怎么把握未来？对教师来说有各种各样的方式，把握未来重要的是要抢在前面，要去感知未来，作为教师要有感触未来、探索未来这样一种姿态。

111、她说，这个世界上具象征性的探索未来的方式就是了解太空。

112、怎么去了解太空？一个直接的方式就是上航天飞机。

113、所以她去了航天局，报名做了一名航天员。

114、她不断去学习，直至取得各种各样的考试资格。

115、尽管这是一个悲剧，但是它给我们教师一种启发，它诠释了一种精神，对未来世界的探索的精神。

116、教师一定要有追寻未来的精神状态，这才是一个优秀教师重要的精神状态。

117、知识总是会被淘汰的。

118、随着现代科学技术的变革和发展，你能否拥有发展的眼光和观念，是能否成为一个优秀教师的关键。

119、把这种精神状态留给我们的孩子，使我们的孩子从小就形成一种不断学习、不断发展的品格，这也是我们教师的重要职责。

120、现代科学知识固然很重要，但知识本身只是一个手段和工具，我们掌握的那些知识不久就会被淘汰，或者未必适合当前社会发展的需要。

121、运用知识的是人，能不能够把这种学习能力培养成，能不能把学生的学习意识培养成，这是教师的重要职责和他的贡献。

122、现在有很多失业者，还有很多不能适应新岗位者，这样的人没有办法靠自己的学习来谋取职业，只能靠政府的救济。

123、对于这些人来说，这是一件不幸的事情。

124、我们面对着这个不断变化的世界、不断变化的环境，能不能形成一种不断学习的意识，能不能够形成在不断变化的社会当中获取信息的能力，这是现代教育给我们的重要启示。

125、如果拿这个观点看问题的话，在教授知识、传播文化的同时，我们有多少精力，有多少办法，有多少储备，用来培养学生的学习能力？如果说我们只是传授知识，使学生的考试成绩很高，但是到了大学以后，不能继续学习。

126、到了工作岗位之后，不能够继续学习，他们的社会适应能力得不到提高，那么他们的发展就会受到很大限制。

127、我们所说的高分低能就是典型的没有学习能力的人，对于他们的终身发展是不利的，我们将造成新的不适应社会发展的人，造成新的职场上的不幸者。

128、这也是我们教师的失职。

129、所以，教师不仅要关心知识的传授，关心课文的分析，关心做题方法的改革，还应该考虑社会需要什么样的人，关注每个人的精神成长和发展，怎么样形成一种新的师生关系——把以前的知识传授型的师生关系变成一种学习型的师生关系。

130、在这个过程当中，我们的师生能够共同发展。

131、在这个过程当中，我们的师生能够共同提高生活质量，共同获得一种幸福感。

132、以上是我的一些想法和给大家的一点建议。

133、谢谢。

1、无悔选择执着追求——一晃眼，十六年过去了，想来自己也算是一名年轻的老教师了。

2、在这十六年的教育生涯中，我就一直在思索这个问题、怎样才能成为一名“优秀裂搜的人民教师”。

3、今天我就把我的一些不成熟的想法和大家分享一下。

4、第我认为、优秀老师要善于学习前言的教育理论，不断提高教学水平对教师而言，要教学生学会学习，自己必须首先学会学习。

5、只要热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的教师，才能培养出善于学习的学生。

6、教师不仅要育人，更要育已。

7、不会育已，便不会育人。

8、优秀教师不忽视自己的业务素质和业务水平的提高。

9、如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生就喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学肆旦历生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件。

10、反过来迟扰说，如果教师的教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起你，你的课学生也就不喜欢听，不乐意上。

11、不仅如此，学生还会从心理上拒绝接受他们的教师，这样就会降低老师在学生心中的威信，不但不利于工作的开展，还会给今后的工作带来一定的隐患。

12、所以，要想成一名优秀教师，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。

13、第我认为、优秀老师要重视教育科研教育科研是教师提高业务水平和教育、教学质量的有效途径。

14、教师只有具备相应的科研能力，才能永久地保持对教学的兴趣和热情，克服对教学的倦怠感，并且通过科研不断提升自己的层次和水平。

15、优秀老师必须明白自己擅长做什么，不擅长做什么。

16、有的教师擅长教学，有的教师擅长理论研究。

17、有的教师擅长写作，有的教师擅长管理。

18、每个教师都有自己的天赋和特长，每个教师的能力都不一样，关键是要能够扬长避短。

19、高效课堂的教育改革要求教师转换角色，重新定位自己，设计自己，必须以学习者的姿态，不断更新知识结构，改变自己的教学方式和学习方式，在原有的教学技能基础上，提升教学水平，增强教育科研能力，这样跟上改革的步伐，才能成为一名高效课堂下的优秀教师。

20、第我认为、优秀老师要责任心强优秀老师能够严于自律，保持一颗平常心、一颗责任心。

21、用平常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作。

22、用主人公的心态投入工作，用主人公的责任感激励自己。

23、在工作中能够投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力，这是优秀教师的基本素质。

24、相反，如果没有对教育的热情，没有良好的敬业心和责任感，即使是学问再高深，知识再渊博，也不可能、也不会成为优秀教师。

25、第我认为、优秀教师要对所教学科的知识了如指掌优秀教师有能力对学科知识进行各种处理，如整合、简化、个性化等等。

26、由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。

27、要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。

28、他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服学生的兴趣缺乏。

29、总之，教师必须在教育教学实践中不断探究，积极主动地寻求自我发展，反思教学实践，在不断总结中端正自己，坚持教学相长，在借鉴他人中完善自我，丰富自我，提升自我。

30、后我想说、老师们，让我们携手共进，为成为一名优秀的教师而一起努力吧！。