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1、教师面试技巧和注意事项　　(教师面试技巧)　　外在准备　　状态　　眼神　　眼睛是心灵的窗户，教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。

2、教师在上课的过程中的眼神是坚定的，学生给予你的反馈一定也是坚定的。

3、在面试考试时，自信的眼光可以带动听课考官，把他们想象自己的学生，会让你的课堂有一种既视感。

4、仪态站姿　　考生在面试经过中，对站姿并没有特地的规定，而是由考官在整个面试经过中通过观察给考生的评定，所以考生在整个面试经过中要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲经过尽量维系一种认真、谦虚、自信、自然的状态。

5、当考生进入考场后，考官首先看到的是考生的仪态站姿，考官的第一印象或多或少地会影响对考生的评价，所以在仪态站姿方面要赐与足够的重视。

6、声音　　讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

7、普通话准则一点。

8、切记语速不能太快，适中即可。

9、太快或太慢都会引起不好的效果。

10、态度　　考生的态度要谦虚，说话做事要处处留意。

11、切勿在试讲的过程中出现不谦虚的态度。

12、因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出狂妄或是对面试考官轻视的态度，这类考生多半会被淘汰。

13、无论你的学历有多高、经验有多丰富，都不能一下做到没有一个讲课者能够达到无缺的境界，所以谦虚使人进步。

14、着装　　建议考生面试时好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，基本以简单大方整洁为原则。

15、女士可化一点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神。

16、男士发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，好不要留胡须。

17、课程准备　　时间　　试讲的时间一般为10分钟，根据课程的设置，分为导入，新课教授，巩固提高，小结作业。

18、为了防止各位考生在试讲的时候因为时间问题影响考试，可以将试讲时间进行分配，导入需要1-5分钟，新课教授5-5分钟，巩固提高5-2分钟，小结作业1-5分钟。

19、板书　　一手漂亮的板书是试讲时的好武器。

20、在试讲的时候把握好讲课与写板书之间的节奏，让听者感觉舒服顺畅极为成功。

21、组织交流　　试讲时一般没有学生，考生在试讲的时候要模拟有学生到场，在课堂上要体现调动学生的积极性、提高学生学习兴趣的标准。

22、考生在互动环节要注意角色的把握，主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动终使学生达到充分理解课堂重点内容和新课标要求的目的。

23、教案教具齐全　　教学设计一式几份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。

24、教具要做到使用合理，能够起到画龙点睛的作用。

25、内在准备　　教学有内容　　重点突出　　讲课内容要有重点，这是基本要求。

26、很多考生会在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出的课堂设计，这样的话，考生的讲课只会影响面试成绩。

27、试讲的时间都是有限的，考生如何在短时间里发挥出佳水平，突出自己的能力，在众多考生中脱颖而出，取得面试高分，为重要的一点是，在试讲过程中尽量做到突出课程重点，达到新课标的要求。

28、难点有效解决　　每一堂课中，突出解决难点问题，是每个教师必须做到的事情。

29、难点是在学习内容中学生不好理解的内容，可能是一个知识点，也可能是得到的启示等。

30、对于这些难点，教师要做到在课堂上分散解决难点，及时解决难点。

31、在解决难点的时候尽可能用学生方便理解的方法去讲解。

32、学段清晰　　考生在报考教师的时候，都会对应相应的学段，面对不同学段的学生教师要有不同的教学方法。

33、例如、针对小学学段的教师在教课的时候就要站在学生的立场考虑问题。

34、这一学段的学生好动、精力不集中、耐性差，但模仿性强、大胆等特点，教师在讲课的时候要有吸引性趣的教学活动，抓住学生的注意力，才能够上好一堂课。

35、其他的学段同理。

36、教学有亮点　　好的导入是成功的一半　　例如、以音乐课《大海啊，故乡》为例导入　　同学们，在诗人的心里呢，大海可能是一首诗，在画家的心里，大海可能是一幅画，在音乐家心里呢，大海可能是世界上美的交响曲。

37、那同学们，在你们的心里，大海又是什么样的呢?(生自由发言)那我们今天就跟随王立平老师来看一看，在他的心里，大海是什么样的，一起进入新课《大海啊，故乡》。

38、导入是一堂课的开始，是教师吸引学生进入课堂的手段，有一个精彩的导入可以使课堂变得生动，气氛高涨，可以更加顺利的进行教学活动。

39、课程设置耐人寻味　　课程活动的设置和上课节奏的把握，既可以让人感受到整堂课的整体感觉，又可以体现课程的成败。

40、在设置课程活动的时候切记要精练使用，要把活动运用到恰到好处。

41、在课程节奏上把握适中的速度，每个环节要做到充分完整的展示。

42、(教师面试注意事项)　　板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

43、说话写字速度不能太慢。

44、太慢了大家会怀疑你的做事效率。

45、字不要太差。

46、可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

47、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。

48、在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

49、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

50、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

51、如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

52、要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

53、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

54、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

55、要深挖课文，对思想内容有独到见解。

56、这是难的，也是重要的，它体现老师的水平。

57、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

58、尽快切入重点。

59、详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

60、试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。

61、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。

62、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。

63、分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

64、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。

65、或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。

1、面试的内容分为三部分：结构化面试（5min）+试讲（10min）+答辩（5min）结构化面试：结构化问题一般为两题：一般情况下不会太难，在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。试讲：试讲环节当做真正在讲课，把考官当做学生，进行提问。（注意:一定不要把“讲课”当做“说课”）答辩：试讲结束后，考官一般会问你问题，一般是两个问题。。

2、候考：带好面试准考证、身份证，笔以及其他等候过程可以看的资料。提前一个小时左右到达考场，先熟悉环境，避免走错考场。随身带包吸油纸（女生要稍微化淡妆）、避免女生在等候过程中妝花掉。工作人员会安排排队抽取考场号（考场号是你面试顺序，比如你抽到的是表明你是第2批进行面试的），抽好后到候考室休息。（候考室是可以看资料的）。候考时间差不多的时候，工作人员会带你们同批的人去另一间候考室，进行身份证及准考证信息的核对。核对完信息后，要将随身携带的包、资料、手表等材料放在候考室，（记得带身份证、准考证、笔及之前抽取的考场号字条）。

3、抽题：放完资料后，要去另一间教室抽取考生号（这个号码是你自我介绍的号码:各位考官好，我是几号考生）抽取完考生号后，去另一间教室的计算机从题库中随机抽取试题，确认后，计算机打印试题清单。。

4、备课：拿好刚才抽取的试题及备课纸，撰写教案。准备时间20分钟。（教案是要交上去的，所以要认真写）要尽快想好思路和框架，特别是导入环节（一定要想好导入的方式，故事引入发，图片导入法等等，一定要合乎题目，又能自圆其说）布置作业切记不要忘记写。

5、回答结构化问题备课完成后，工作人员会带你去试讲教室，一般不是马上进去教室，趁在外面等待的过程中，想好自己要怎么讲。考官叫你进去时，记得进去前敲下门，进门后走进一点，靠近考官，鞠躬。开始自我介绍：“各位考官上午好，我是**考生”这样自我介绍就可以，不要介绍其他的（一定不要介绍自己的名字）考官从试题库中随机抽取2道规定问题，回答时间5分钟左右（要等考官念完题目后，在进行回答）回答完后，记得说“我的回答完毕”。有些问题要是真的不会，要诚实点，不要现场编。回答的时候要放松点，不要答得语无伦次。“我的回答完毕，接下来开始我的试讲，我的试讲题目是******”注意：回答结构化问题时都是在讲台下回答，试讲才上去讲台。。

6、试讲：试讲的时间是10分钟试讲的时候把教案放在讲桌上，不要全程看着教案，偶尔瞄一眼。眼神一定要面向考官，记得一定要提问，要把考官当成学生，但不能提问考官。你可以说“我看这位同学的手举得高，那你来回答”。可以多提问几次。板书一定要写，至少要写三四行。按照自己教案的思路讲下来，一定要放松，要注意讲的时间，不要讲太久了试讲完成后，一定要记得擦黑板，然后把教案拿着，走下讲台。。

7、答辩：试讲完，考官会根据你试讲的内容进行提问，一般是两道题。不会太难。真诚回答就可以。回答完后把教案交上去，出门时记得把门带上。。

8、妆容：女生可以稍微画下淡妆，不要画浓妆。头发要扎起来，不要披头散发的。也不要把头发染成特别显眼的颜色，好是黑色的。面试前把指甲修一修，不要留太长。。

9、服饰：不要带首饰及衣服的装饰品。不一定要穿职业装，干净整洁就可以。不要穿奇装异服，颜色过于显眼的，与老师气质不搭的服饰。鞋子可以穿高跟的，但好是走路声音比较小的。女生穿裙子，不要穿太短的。有穿丝袜的女生，记得多备一双。避免途中勾破。。

1、面试的内容分为三部分：结构化面试(5min)+试讲(10min)+答辩(5min)结构化面试：结构化问题一般为两题：一般情况下不会太难，在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。

2、试讲：试讲环节当做真正在讲课，把考官当做学生，进行提问。

3、(注意:一定不要把“讲课”当做“说课”)答辩：试讲结束后，考官一般会问你问题，一般是两个问题。

1、面试的内容分为三部分：结构化面试(5min)+试讲(10min)+答辩(5min)结构化面试：结构化问题一般为两题：一般情况下不会太难，在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。

1、试讲者要谦虚。忘掉你之前的种种身份，如硕士、教研室主任、教学经验丰富骨干老师，你来应聘来面试，你就是个求职者，仅此而已。有些人在课前明明已经提醒了要关机，可是正真上课时手机铃声还是不合时宜的响起，这时决不能接电话，及时关掉，不让别人又打来骚扰课堂。。

2、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过十五分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。有些老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。。

3、讲出你对文章的深入理解。新课改提出课堂上学生是主体，教师是主导，要注意善于启发诱导学生，要切合学生实际与学情，知识点不能讲得云遮雾罩。。

4、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。。

5、分析理解文章要透彻。课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。那么如何深入分析思想情感?大约可以从以下两方面努力吧。(一)、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想(这也是课前要介绍文章写作背景的原因)，文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。(二)、出书。联系其他人的观点或者今天的情况(社会或者自我)，以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。。

1、发饰。

2、时尚得体，美观大方，不佩戴华丽头饰，避免出现“远看圣诞树，近看杂货铺”的现象。

3、化妆。

4、简单得体的妆容是对他人的尊重，在参加面试时可以化淡妆。

5、原则为、自然清新，优雅协调。

6、终达到淡雅而传神的效果。

7、面部表情。

8、目光、眼睛是好的教学工具之一。

9、在面试时，考生应以平和的目光注视着考官，同时面带微笑和考官不时的目光接触，避免眼神飘忽不定，这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方，内心坦荡。

10、微笑、微笑是友好、赞美的表示，是教师在教学过程中重要的语言，因此，在面试过程中，要注意保持微笑。

11、但是也要注意，微笑要适当，要精神饱满，自然大方，不能让人感觉像是皮笑肉不笑的样子。

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

1、守时 一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束 能力的表现。