1、推荐山药薏米粥材料、山药、白苓茯各30克、薏米50克、芡实15克做法、先将山药、白苓茯、薏米等都用清水洗干净，并且用清水浸泡30分钟。

1、百度搜索“百度教育”，点击进入。。

2、点击进入“高考”页面。。

3、进入右侧“估分选大学”栏。。

4、选择生源地、文理科，填写预估的分数。。

5、点击“搜索”。。

6、出现符合要求的搜索结果。。

7、还可以继续限制搜索条件。。

8、搜索结果更加具体准确。下面列出符合要求的大学目录，并列出该大学三年来的录取成绩，可供参考。。

9、还可以选择心意的不同学校，进行比较。。

10、从此，妈妈再也不要担心我们的学习了！。

1、百度搜索“百度教育”，点击进入。

1、2015年高考不同省份填报志愿的时间及方式都是不同的，考生要按照当地考试院的安排填报高考志愿。

2、例如今年黑龙江省高考的三次填报志愿和多次征集志愿，都通过网络进行。

3、第一次填报时间为6月25日9时-6月27日9时，第二次填报时间为6月28日12时-7月2日24时，填报文史类和理工类本科第一批次、本科第二批次和体育类本科批次录取的高校和专业志愿。

4、参加高校自主选拔录取(含农村单独招生)、高水平艺术团、高水平运动队测试合格的考生在特殊类型招生录取院校志愿栏中填报志愿。

5、第三次填报日期是7月31日9时-8月4日9时，填报文史类和理工类本科第三批次、高职(专科)提前批次、普通高职(专科)批次和艺术、体育类高职(专科)批次录取的高校和专业志愿。

1、2015年高考不同省份填报志愿的时间及方式都是不同的，考生要按照当地考试院的安排填报高考志愿。

1、大学院校种类1综合性大学、2理工类大学、3行业特色类大学、4专业类大学。1类院校有很多，在这样的院校中专业均衡，学生能接触的更多，全面发展。1是文科类考生的不错选择，但是如果分数低可能会被调剂。2类院校顾名思义是理科生的选择，但也有文科专业，就是不占优势就是了。。

2、3类院校是在这个院校内有个专业特别有厉害，甚至因为这一专业而著名的。4类院校比如语言类，师范类，财经类，农林类等等。。

3、填报的规则主要有平行志愿和顺序志愿平行志愿特点有志愿并列、分数优先、遵循志愿、一轮投档。家长和考生要记住：冲一冲、保一保、垫一垫的原则，首先填一个有很大机会的理想学校，在此填一个不出意外应该录取的院校，然后填一个保守一点的学校，后填一个安全的院校，有学校上。现在要有稳重的心理，不能盲目随从。。

4、估分技巧不能和去年几年的分数线比，院校录取的分数要看试题的难度，各批次的录取人数等。你可以把近几年该院校的录取平均分和省控线做差，计算平均值。然后把考生的分数与省控线相减，即考生线差与院校近几年平均线差进行比照。。

5、考生可以把分数换算成上一年分数，就是看排名，比如你今年考600分，5000名，看上一年5000名是610分，610分在于上一年院校比较能不能上。。

6、专业选择技巧家长要知道孩子的性格爱好，特长。根据考试科目成绩来定。选择专业时要结合社会发展需求等等。。

1、高考填报志愿是一个复杂的过程，也是与高考相关为重要的一个环节，然而很多家长和考生虽然深知填报志愿的重要性，却不知如何下手，心有余而力不足。

2、因此在志愿填报过程中经常出现病急乱投医，甚至“蒙”、“碰”、“猜”的现象。

3、每年高考高分低就、高分落榜的现象屡见不鲜。

4、“高考志愿通”是由新浪教育结合多年来的报考信息及志愿填报指导经验，倾力打造的高考填报志愿全程解决方案。

5、该系统针对在填报志愿过程中几个重要环节存在的问题进行根源性解析，将的报考信息和互联网技术进行有效结合，给考生和家长提供选报志愿的全方位解决方案，为志愿填报提供更为准确的指导和参考，有效提高填报志愿成功率。

6、“高考志愿通”根据教育部学生司提供的准确数据，结合各高校招生计划、实际招生、就业情况等精确信息，倾力打造的有效提高填报志愿成功率的全程解决方案。

7、高考志愿通系统功能简介　　模拟志愿(系统核心价值)　　在该部分可以通过估分或考分筛选出该分数能就读的院校和专业。

8、各院校近几年录取的高分、低分、平均分、人数。

9、各院校专业近几年录取的高分、低分、平均分、人数、录取分数趋势图、就业率分析图(含各专业的就业比较)、就业城市分布图、就业行业情况等。

10、按院校查询可以复合选择(单条件或者多条件)，比如查询650分全国能读什么高校(只填高考分数)，能读哪个省市的高校(选择院校省份+高考分数)，能读哪个批次的全国的高校(选择录取批次+高考分数)，能读哪个批次的哪个省市的高校(选择院校省份+录取批次+高考分数)，当然可以固定要哪个省市的哪个高校！　　按专业查询可以判断出高考分数适合就读的高校推荐。

11、历年分数线　　按年份查询能查询近5年来考生所在省市理科或文科的一本线，二本线，三本线。

12、按院校查询能查询近8年来该高校在考生所在省市录取的高分、低分、平均分和录取人数。

13、按专业查询，输入预估分，显示在你预估分上下范围内的30个此专业的院校。

14、分数/位次查询，根据考生的分数查询近几年在本省市所在的位次或查询近几年哪个位次的分数是多少。

15、院校信息　　通过点击全国地图、模糊查询、条件选择来了解全国各地高校的信息，还可以按照专业来查看开设该专业的高校的信息。

16、专业信息　　通过专业分类来了解详细的专业的信息和介绍。

17、就业分析　　通过条件选择还查询各专业的就业情况，并提供多个相关专业的比较。

18、职业性格测试高考志愿通系统根据预估分数和所选专业对个人职业生涯进行科学规划。

1、平行志愿填报方式只是扩大了考生院校选择的范围，减轻了家长和考生的心理压力，由于报考信息的不对称，考生家长对招生政策、录取规则和分数使用等方面缺乏经验，容易走入误区或盲区，犯一些常识性的错误，造成“高分落榜或遭遇进档后退档”的风险。

2、高分落榜或达线退档由两方面因素形成、一是政策因素二是人为因素。

3、主要表现有三种情况、一是考生总分高于院校录取线而没有达到专业线并且不服从调剂二是高考(课程)总分达到相应批次录取线，但相关科目较差或因身体条件不符合所报专业要求而予以退档三是因各院校投档线的人数都比实际录取的新生多20%，因而投档线上的“边缘生”，很可能遭遇进档后退档的风险。

4、上线落榜的具体原因很多，概括起来主要有以下14种类型、政策性落榜　　投档比例暗藏风险、高校招生实行按比例投档的办法，全省批次省控线是按2比例划出，各个招生院校在录取中实行05—2投档比例，这种录取政策就意味着考生达线未必被录取，也就是说上线考生存在5%到20%的虚额。

5、一般在省控线20分以内的“边缘消扒生”报考时需要格外谨慎。

6、预防对策、“边缘生”尽量选择哪些往年首轮投档不满额的院校。

7、专业上不要过分挑拣并尽可能服从调剂。

8、所报考的院校要保留出一颂斗定的分数余量。

9、不能用录取院校的低分来判断是否能达线。

10、档案材料填写有疑问，填写错误或作假　　预防对策、考生填表时书写要规范，字迹要清楚严格按志愿顺序填写各种材料要真实客观表格完成后少核对二次。

11、身体条件不符合所报院校或所选专业的标准　　进档后遭遇退档的原因是多方面的，但主要的一个因素是考生对所报院校的《招生简章》中要求的报考资格、学校情况及专业要求等不了解，盲目填报引起的，志愿填报一定要看清专业报考的条件。

12、预防对策、熟悉体检标准和特殊院校招生录取条件，如身高、听力、色弱、色盲、肢体、口吃、性别，男女录取比例等，避免误闯“红灯”。

13、所报专业相关科目成绩偏低，达不到该专业录取要求　　许多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，并且对所报专业相关科目的成绩也有一定的要求。

14、如外语(课程)专业的考生，英语(课程)成绩要达到100分录取汉语言文学专业要求语文成绩达到90分录取到经济类专业数学成绩至少要达到100分等。

15、一般来说，文史类专业、外语类专业、中医学类专业对语文、文综科目的成绩要求较高理工类专业对数学、理综科目的成绩要求高一些。

16、医学类专业、对化学、生物科目的成绩要求较高外语、处贸专业，对外语笔试成绩和口试成绩都有一定要求。

17、预防对策、报考时一定要看清楚所报院校的要求。

18、参考院校往年录取低录取线　　目前相当一部分大学，如天津大学、中央财经大学、北京理工大学、西安交通大学等高校，录取专业实行“分数优先”的原则，这种完全凭分数定胜负的办法，就是淘汰低分数的学生。

19、假如你参考低分，很可能被落选。

20、低录取分往往就是后一被录取考生的分数，有时同一所院校的低(冷门专业与高(热门)专业间的分数相差在30分到70分之间。

21、预防对策、参考高校往年的录取平均分。

22、对目标院校“大小年”趋势分析不准确　　招生“大小年”就是某个学校报考人数很不稳定，起伏较大，导致录取分数忽高忽低，走势无常。

23、形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校录取分数线所造成的。

24、一般来说，“大年”、“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但并不，只能作为填报志愿的参考。

25、导致“大小年”现象的因素有、受上年该校录取分数线的影响该校当年招生计划投放量宣传力度几十万考生志愿填报情况。

26、考生要避免“志愿扎堆”，仅靠简单寻找“大小年”规律作为志愿填报的依据是根本不够的，要综合各方面的因素，纵横分析，全面考量。

27、预防对策、参考该校连续三年录取比例的变化趋势，录取分数高说明是“大年”，录取分数低说明是“小年”。

28、“大野桥磨小年”现象是一种人为因素造成的现象，要全面分析，灵活运用。

29、对上一年新开设的专业，如果录取比率小于来年报考人数可能大幅度提高。

30、当年新开设的专业，可能因报考人数不多而遇到“小年”。

31、过高估计自身实力，只选“三热”(地区、院校和专业)　　不少考生在填报时只重视对热门地区的重点院校与热门专业的选择，而忽视或放弃对一般院校的填报，造成重点院校一旦失利，全盘皆输。

32、预防对策、注重对一般院校和相近专业的填报，选好保底院校。

33、不重视提前单独招生院校　　单独招生分为单独招生录取院校和自主招生两大类。

34、单独招生院校比较特殊，对考生特长及能力有不同的要求，尽管招生数量少，但也有不少较好的特色专业。

35、自主招生类院校对考生的要求较高，但对优生群体来说，增加了录取的机率。

36、预防对策、建议填报此类院校，扩大院校与专业的选择范围。

37、忽视第二批次院校的填报　　第二批次院校数量大，有相当一部分不错的专业，其毕业就业情况好于某些第一批次的院校，特别是一些新兴的专业应予以关注。

38、预防对策、重视填报好第二批次院校，为考生增加选择的机会。

39、过分重视专业，不服从调剂，这是“高分落榜和进档后被退档”的主要因素。

40、考生专业要求较高或不服从调剂(或不填写)，造成进档后被退档的风险。

41、预防对策、专业志愿一定要“服从调剂”。

42、因平行志愿的院校多可填报6个专业，考生专业填报机会增多，相对每个专业填报的考生就会增加，专业容易形成“扎堆”情况。

43、如果考生在填报专业中分数不算高，专业又不服从调剂，就会造成进档后被退档。

44、在“冲一冲、稳一稳、保一保”的志愿组合中，即要敢于填报理想院校，又要填报稳妥又中意的学校，还要有“保底”院校，防止进档后被退档。

45、如果考生的“是否同意调剂”一栏不填写的话，将被视为“不同意”处理。

46、专业志愿冷热搭配要适度。

47、即使是同一院校不同的专业取分高低，不能全报热门或高分专业，要保持专业志愿间要有3-5分的差距。

48、如对专业没有什么特殊要求，好填上“同意调剂”。

49、吃不透院校《招生简章》形成死档　　有的院校对加分政策只在投档时承认，录取专业时以实考分为准有的学校规定了专业级差，非第一志愿专业录取时，要减掉一定分差后才能与第一志愿的考生排序有的专业对身体条件、单科成绩有要求外，还规定了男女生录取的比例等，这些问题不注意就会形成“死档”。

50、预防对策、一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招生录取分数情况二是量力而行，选报志愿留有余地，参考各校专业录取的平均分、位次三是严格对照《高校招生体检工作指导意见》相关条款，选报志愿要避开不予录取的专业四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。

51、没有正确理解高招录取关键环节而退档　　平行志愿录取过程的两个关键环节是、第一个环节是根据学校志愿投档，第二个环节是根据专业志愿录取。

52、第一个环节是第二个环节的前提，只有当你的档案顺利投入志愿学校后，学校才会根据你的专业志愿进行录取。

53、平行志愿可给考生增加选择机会只在第一个环节起作用，与第二个环节没有关系。

54、如山西一位家长给孩子报志愿，理想专业是金融专业，为了专业并增加录取机会，他在平行志愿的前四个学校都选择经济类专业，这类专业招生数不足的学校宁肯空着也不填，而且专业均不服从调剂，而在第五个学校也就是后一个院校填报了服从调剂。

55、这位家长的想法是，第一个院校进档后如不能被金融专业录取，不服从调剂就会进入第二个院校，如第二个院校还不能录到金融专业就会落到第三个院校，直到第五个院校别无选择时再服从调剂。

56、事实上，这位家长没有把平行志愿投档程序搞清楚，如果该考生符合进档条件被前面任何一个院校投档，经济类专业录取不到又不服从调剂，根本不能进入下面的学校，只能作退档处理。

57、坚守本地院校，不去外省高校　　每年由此落榜的考生也不少，他们的理由是本地高校招生数量多，录取的机率就会大些，但实际的情况是本地院校录取人数多，报考本地的考生更多。

58、预防对策、立足长远，扩大录取机率。

59、省外院校录取人数少相对报考的人数也较少。

60、考生定位不准，所报院校总体“扁平”，造成滑档　　预防对策、平行志愿所报的几所院校切忌“扁平”，院校之间要有梯度。

61、每个志愿顺序所填报的几所学校，在选择时一定要拉开院校之间的志愿梯度。

62、如果将分数差不多的几所学校分别列为第第第三志愿顺序，结果会使这几个志愿变为一个志愿，第一个院校落榜，其后的志愿也不会被录取，浪费了录取机会，导致所填志愿都成为无效志愿，造成整体滑档或志愿全部被采空的问题。

63、也的有的考生甚至将分数更高的分数列为后续志愿，形成志愿倒挂(即无效志愿)。

64、一般来说，院校志愿梯度以20到30左右为宜。

1、平行志愿填报方式只是扩大了考生院校选择的范围，减轻了家长和考生的心理压力，由于报考信息的不对称，考生家长对招生政策、录取规则和分数使用等方面缺乏经验，容易走入误区或盲区，犯一些常识性的错误，造成“高分落榜或遭遇进档后退档”的风险。