1、现在市场上有很多关于学习拼音的app，但是经过测评比较，我推荐使用汉语拼音点读APP。。

2、家长可以利用闲暇时间和孩子一起用软件学习，它的软件设置比较简单，孩子更容易接受，并且采用的是BBC主持人发音，能够根据孩子的接受能力调整学习进度。。

3、另外，上面还有一些英语微课，可以教孩子学习音标，做到双语学习。。

1、链接、https、//pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw提取码、qmrq拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。

2、上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

3、教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

4、王芳老师带来的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

5、希望可以帮到您和您的孩子。

1、首先打开它，选择“拼音”，开始学习。。

2、第一步“发音感知”通过象形的图片让孩子轻松认识拼音，不枯燥，形象又生动。让孩子初识拼音。。

3、第二步“发音学习”，真人教师朗读拼音，便于观察发音特点。让孩子记忆更加加深。。

4、第三步“发音练习”先学后练，可以录音与老师标准录音对比，寻找差距纠正错误。。

5、第四步“发音要领”，总结发音要领，纠正口舌错误，巩固正确发音。。

6、第五步“发音运用”，运用词组活学活用加深印象，由浅入深吃透拼音。。

7、以上就是汉语拼音的五步学习法。还可以通过右边的小图标更换学习的拼音。。

1、教孩子学拼音拼读的方法、以实物来学拼音，用卡片来识拼音，让学生当“小老师”来学习拼音。

2、以实物来学拼音实物，即实际应用的真实的东西。

3、学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法。

4、如，在初学单韵母i时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么、有的说是纽扣衣，纽扣代表i的那一点，纽扣与纽扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读“衣”。

5、学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。

6、教师再适时点拨学习i的四个声调。

7、既认识了实物-衣服，又学会了拼音，在认识拼音教学中，用实物学会拼音的例子还有很多。

8、如学ɑ、о、е、ü等等。

9、用卡片来识拼音卡片是一种常用的识拼音方法，并且卡片也很灵活。

10、可以教师制作，学生制作，也可师生合作，生生合作都行。

11、在制作卡片的过程中，教师教会了学生学拼音的方法，也让学生学会了怎样学拼音。

12、比如，学完了6个单韵母后，让学生自己回家制作卡片，也可以几个同学一起制作。

13、这样，在制作的过程中，既复习了6个单韵母a、o、e、i、u、ü，又让学生掌握了写法、读法，还让学生有了合作的意识，更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧。

14、让学生当“小老师”来学习拼音学生有表现自我的欲望。

15、每个学生在班上表现的欲望都很强烈。

16、运用他们的这一点来学习拼音，快捷又准确。

17、每个学生在学习时认真，当起“小老师”还像那么一回事。

18、在学习三拼音节gua时，让学生先复习ga读法，再让学生试着拼读，教师从旁引导，学生能在极短的时间内学会拼读，再让每个小组进行合作学习，互相帮助、监督拼读，他们生怕自己不会，怕在台上出丑，就在小组内读得津津有味。

19、然后再请小老师上台教，这些小老师啊，还挺着胸脯，拿着教棍，的认真，教得清清楚楚。

20、还会变着方法让学生学会。

21、采用小组读，抽一个人读，分组读，直到大家读得喜笑颜开为止。

22、这种方法，既煅炼了学生的胆量，又培养了他们的能力，还让学生体会了要共同学习，才能共同进步的合作精神。

1、汉语拼音是孩子学好汉字的根本，而学拼音是很枯燥的过程。

2、想要孩子正确有效的学好拼音需要找到正确的学习方法。

3、以下是我分享给大家的引导孩子学拼音的方法，希望可以帮到你。

4、引导孩子学拼音的方法　　读儿歌、编顺口溜或口诀。

5、将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。

6、(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

7、本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。

8、”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。

9、如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。

10、”　　(2)有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。

11、也可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。

12、”　　(3)学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。

13、可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。

14、又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。

15、”或“羡庆三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

16、”帮助学生领会拼音方法。

17、(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。

18、可利用下面的口诀帮助记忆规则、“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。

19、”　　(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。

20、例如、鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。

21、前鼻韵母有五个，aneninunün。

22、后鼻韵母是四个，angenging和ong。

23、读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。

24、做游戏。

25、儿兄岩握童喜欢做游戏。

26、在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

27、(1)打扑克游戏。

28、打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。

29、玩法有很多，例如、在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。

30、教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。

31、做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学(或四个同学)按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。

32、谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。

33、随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。

34、在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。

35、先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。

36、两个同学同时出牌。

37、拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。

38、后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

39、新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。

40、枣戚(2)拍手游戏。

41、小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。

42、拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。

43、但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。

44、在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。

45、如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。

46、(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)　　(3)游戏“找朋友”。

47、如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。

48、游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。

49、设比赛。

50、儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。

51、比赛的内容和方法也有很多，如、学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固。

52、方法是、在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。

53、把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。

54、比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。

55、另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

56、创设情景。

57、在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。

58、例如、(1)邮递员送信。

59、让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。

60、比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。

61、(2)招聘拼音辅导员。

62、小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。

63、教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。

64、后，评出受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。

65、除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的注意，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

66、孩子学习拼音的注意事项　　读音要到位　　读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音(一般书里面都有相应的儿歌)，好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。

67、小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。

68、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读　　不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。

69、一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。

70、因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。

71、识读的速度要求可以不断提高。

72、适当书写，帮助记忆　　光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多(马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个)。

73、写的时候，好先描红，然后在独立写，好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。

74、(注意市场上有些现成的拼音练习本印刷的不规范)　　四声标调，会读会辨析　　四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。

75、家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如、家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。

76、又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。

77、两拼是关键，天天练一点　　小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。

78、其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。

79、家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，提醒、看清楚声母(韵母、声调)是什么?　　我是主张学前少学知识性的东西，在我们学的不多的知识里面，就有拼音。

80、而且是花时间长，下功夫多的——半年几乎天天晚上坚持，我的体会是拼是关键的，拼音拼音，一定要能自如地拼出来，无论是听拼，还是视拼。

81、当时我是让孩子每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。

82、譬如、b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴…　　大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——张　　我就不告诉他现成的，我就让他自己拼，反复多次，他终于能够自己体会如何把每个音素连在一起拼出来，很有成就感哒。

83、上小学后拼音基本上不是问题，写也比较顺利，我感觉学前还是学得算扎实的。

84、另外家长一定要在日常生活中垂范正确发音，譬如很多孩子头疼的前后鼻音，自从孩子开始学拼音，我就坚持平时说话前后鼻音发到位，这样孩子基本上不会搞起来。

85、儿童学拼音的特点　　在拼音学习上，重要的是要激发孩子的兴趣，兴趣是好的老师。

86、根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。

87、如、一个门(n)，两个门(m)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。

88、为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。

89、妈妈还可以引导孩子自己编顺口溜，提高孩子的兴趣和学习的积极性。

90、在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。

91、如读“guo”就说出有关“果”的词，“苹果、水果、结果”等。

92、孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。

93、孩子在学习中发生混淆是很正常的现象，妈妈在纠正孩子的时候要耐心，对孩子学习一定要多鼓励，使孩子树立自信心。

94、这样可以帮助孩子更快更好的掌握新的知识。

95、猜你喜欢、有哪些方法可以引导孩子爱上学习学好拼音的方法和技巧小学一年级汉语拼音学习方法小学生生字记忆方法怎么才能让孩子学好一年级拼音。

1、汉语拼音是孩子学好汉字的根本，而学拼音是很枯燥的过程。

1、你要进行两项准备做卡片。

1、背诵每个声母的学习口诀、y、声母y是大y，像个树杈yyyw、声母w是大w，像个屋顶wwwb、小朋友听广播，像个小6bbbp、举小旗爬山坡，右上半圆pppm、捉迷藏真有趣，两个门洞mmmf、老爷爷看大佛，一根拐杖fffd、队鼓鼓捶dddt、鱼儿跳舞tttn、一个门洞nnnl、一根小棍lllg、小朋友爱白鸽，9字加弯gggk、一根水草俩蝌蚪，草边蝌蚪kkkh、高高椅背弯弯座，一把椅子hhhj、竖弯加点jjjq、像个9字qqqx、刀切西瓜xxxz、像个小2zzzc、半个圆圈cccs、蚕儿吐丝ssszh、像个小2zzz，加了靠背椅，舌头就翘起，zhzhzhch、刺猬刺猬ccc，加了靠背椅，舌头就翘起，chchchsh、蚕儿吐丝sss，加了靠背椅，舌头就翘起，shshshr、种子发芽靠红日，rrr把声母表用《新年好》的调子唱出来、新年好呀新年好呀祝福大家新年好bpmfdtnlgkh(ya)jqx我们唱歌我们跳舞祝福大家新年好zcs(ya)zhchshr还有大y和大w。

1、学习拼音的第一步，我们当然是要学习简单的单韵母。

2、在拼音当中，其中常见的韵母是a,o,e,i,u...这几个韵母还是要先掌握好。