1、慎思笃行意思是必须广博地学习，审慎地询问，慎重地思索，明晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。

2、慎思笃行，拼音为shènsīdǔxíng。

3、意思是必须广博地学习，审慎地询问，慎重地思索，明晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。

4、“慎思笃行”是中国传统儒家文化治学的根本方法。

5、出自西汉戴圣《中庸·第二十章》、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

6、”译文、要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

7、原文意思什么原文意思是，要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

8、不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不能终止，不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不能终止，不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不能终止。

9、《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。

10、《中庸》的内容肯定了“中庸”是道德行为的高标准，认为“至诚”是人生的高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。

1、《礼记·中庸》十九章有云、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

2、”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。

3、“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。

4、好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。

5、“博”还意味着博大和宽容。

6、惟有博大和宽容，才能兼容并和销包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”知颂，进而“泛爱众，而亲仁”。

7、因此博学乃能成为为学的第一阶段。

8、越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。

9、“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。

10、问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。

11、“明辩”为第四阶段。

12、学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。

13、“笃行”是为学的后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行和一”。

14、“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

15、只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

16、以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统相联互动的过程。

17、民政人以实现“老吾老，以及人之老。

18、幼吾幼，以及人之幼”的“天下大同”为己任，非有过人之本领无以担此重任。

19、以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”搭棚郑才不至于流于口号，流于形式。

1、厚德，是说一个人要有深厚的德泽。

2、语出《周易·坤》、“地势坤，君子以厚德载物。

3、”厚德载物的意思是说，以深厚带陆的德泽育人利物。

4、“慎思”是指问过以后困稿还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用。

5、“笃行”就是既然学有所得，就要汪行孝努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行合一”，才能成就大业。

6、“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

1、“勤学善问，慎思笃行”的意思是必须勤于学习,审慎地询问问题,慎重地思索,明晰地辨析,踏实地履行,才能真正达到理想的学问境界和人生境界。

2、勤学善问，慎思笃行(qínxuéshànwèn，shènsīdǔxing)解释、必须勤于学习,审慎地询问问题,慎重地思索,明晰地辨析,踏实地履行,才能真正达到理想的学问境界和人生境界。

3、出处、出自《中庸》的一句话、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

4、原文、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

5、有弗学，学之弗能，弗措也。

6、有弗问，问之弗知，弗措也。

7、有弗思，思之弗得，弗措也。

8、有弗辨，辨之弗明，弗措也。

9、有弗行，行之弗笃，弗措也。

10、人一能之，己百之。

11、人十能之，己千之。

12、果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

13、造句、正是因为小王同学勤学善问，慎思笃行，所以他才能考入一所好的大学。

1、这句话的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。。

2、出处：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。”。

3、译文：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行要么不学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有懂得绝不罢休；要么不想，想了没有想通绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休；要么不实行，实行了没有成效绝不罢休。。

4、扩展资料。

5、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之寓意：。

6、博学，通达地学习、广泛的学习，这是吸收知识的过程。。

7、审问，审慎地探问、深入地追问，这是答疑解惑的过程。。

8、慎思，谨慎地思考、周密地思索，这是遴选消化的过程。。

9、明辨，明晰地分辨、明确地判别，这是择定结果的过程。。

10、笃行，笃定地履行、坚定地执行，这是践行学志的过程。。

11、这是从“学”到“习”的五个步骤，一个人把自己的所学所想经过自己吸收与理解转变成为自己所思所得，从而实现所谓的知行合一，学以致用。。

1、笃、忠实，一心一意。

2、广泛学习而意志坚定。

3、成语出处、《论语?子张》、“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

4、”成语语法、作宾语、定语。

5、用于劝诫人。

1、笃、忠实，一心一意。

1、笃、忠实，一心一意。

1、“笃行”是指品行纯厚、切实地实行。