有一套书，它的故事中满满的都是主人公的善良、正直、勇气、机智、聪慧。在各种精彩曲折的故事中，我们能读到——“……如果你真的下定决心去做自己想做的事，那你就一定能做到”“帮助别人的美好感受会深深留在一个人的心底”“心里有话就要说出来，……大家都会尊重敢于说出心里话的人”还有，一边看书一边和孩子们总结的——“判断一个人是否做了某件不好的事，要看证据而不是猜测”“能用勇气和智慧帮助别人，不仅会收获友谊和信任，也会让自己很有成就感”“友谊的深入是因为我们一起经历了很特别的冒险经历”“当个好侦探需要观察力和好记性”……是不是觉得很多价值观都是我们想教给孩子的，但是这套书就在一个个精彩的故事中，没有任何说教的把这些展露无疑。暑期必看书目！适合幼儿园中大班到小学的孩子。 #吴可读简介#

御史的工作是直言，但好讲究方法。百家讲坛喻大华，《囚徒天子光绪》第三集。简直就是跟同治皇帝叫板。说你把成禄给杀了，然后向甘肃人民谢罪，然后再杀了我向成禄谢罪。这不认定皇帝包庇成禄吗？果然同治皇帝接到吴可读的奏折之后，立即火冒三丈。我讲一个关于吴可读的事迹，您就能够了解这个人是一个什么样的人了？吴可读不修边幅、不拘小节，是个名士一类的人物。做了御史之后，以直言敢谏著名。当时乌鲁木齐提督成禄是一个品级很高的武官了，在甘肃驻扎、勒索甘肃的百姓，而且还污蔑老百姓是叛逆派兵围剿老百姓的村庄，冤杀了二百多个人，以此来谎报胜仗。吴可读上疏同治皇帝指控成禄罪大恶极，说他有可斩者十，就是他有十条死刑的罪名，要求同治皇帝判处成禄死刑，立即执行。同治皇帝接到奏折之后，让有关部门查一查，结果晚上把成禄就给抓起来了。一查基本属实，经审理判了死罪，但不是立即执行，而是缓期执行。斩监候吴可读大怒，他本来是要求判处立即执行的，皇帝给判了缓期执行。他生性立即上疏皇帝，提笔写作业，斩成禄以泄甘民，就是杀了成禄，然后向甘肃的老百姓谢罪，写到这个地方。吴可读热血上涌、心跳加速，又提笔写道：再斩臣已谢程度。这句话语气强硬不说，而且认定了同治皇帝包庇成禄，简直就是跟同治皇帝叫板。说你把成禄给杀了，然后向甘肃人民谢罪，然后再杀了我向成禄谢罪。这不认定皇帝包庇成禄吗？果然同治皇帝接到吴可读的奏折之后，立即火冒三丈。他决定不斩成禄了，先斩吴可读。

每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣;饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强;失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，做真实的自己。尽己力，听天命。无愧于心，不惑于情。顺势而为，随遇而安。知错即改，迷途知返。在喜欢自己的人身上用心，在不喜欢自己的人身上健忘。如此一生，甚好。

一直认为自己就是个认识字的文盲，看了作家协会的水平突然膨胀了

为同治立嗣光绪立储之争慈禧指定光绪继承皇位之时，备受争议，有一个官员以死谏之。1879年4月11日，也就是光绪五年三月二十日，两宫皇太后慈安和慈禧携年幼的光绪皇帝，率领着一群朝廷官员出京，阵势浩大，明白人一看就知道，这是为同治皇帝送葬惠陵。同治皇帝下葬典礼持续了九天，三月二十九日，送葬队伍中有一名吏部官员名叫吴可读，他是吏部主事。返京途中，他在蓟州马伸桥三义庙服毒自杀，并留有一封给两宫皇太后的遗折。吴可读以死为谏，目的就是要为死去的同治皇帝立嗣。按理说此时光绪皇帝已经继位五年，为什么还会有立嗣的说法呢？原来，同治皇帝无子，慈禧于是指定了醇亲王奕譞的儿子为皇帝，为了使光绪继承皇位符合流程和规矩，将光绪皇帝立为咸丰皇帝的子嗣，这样一来，皇位从历来的父死子继，变成了兄终弟及。但朝中许多大臣为了能够保持同治皇帝的正统性，就要求为同治皇帝立嗣，并且要确定光绪皇帝死后，皇位由同治皇帝的子嗣继承。但是两宫皇太后并没有接受这样的安排，也就是说，皇位到同治皇帝这里血脉就断了，换成了旁系血脉。吴可读在遗折中指责两宫皇太后“一误再误”。吴可读之所以以死谏之，主要是朝廷对同治皇帝立嗣三缄其口，无人敢提，吴可读也是走投无路，选择了这样极端的方式来引起朝廷的注意。果然，吴可读的死谏起到了预料的效果。两宫皇太后先是召集宗亲商议为同治皇帝立嗣的事情，但是没有结果。于是将商议范围扩大，召集百官一块商议，可没想到的是，满族官员和皇室宗亲一样，对为同治皇帝立嗣的事情不发表任何意见，全然一副置身事外的姿态。而对此事极为上心的则是汉族官员，他们争论的激烈，，如翁同龢、张之洞、沈桂芬等人。终，两宫皇太后采纳了张之洞的建议，下文件指示将来继承大统的无论是谁，都是同治皇帝的后嗣。对吴可读的行为也进行了表彰，以五品官员进行了抚恤。

光绪五年（1879年），同治下葬惠陵，御史吴可读请求陪同送葬。结果吴可读半路自杀身亡，身后留下一封遗折，请求慈禧待异日光绪成年之后，将其子过继给同治，作为下一任储君，以保持大清国祚绵长。这一“尸谏”事件震动朝野，慈禧太后迫于舆论压力也不得不批准了吴可读的建议。清朝的皇位传承经过两百年的不断调整和完善，皇位继承制度已经形成了一套较为严密和合理的规则：首先是父死子继，之前没有兄终弟及接替皇位的成例；其次，清代皇帝的确立，早期由满族亲贵共同协商，或者皇帝留下遗诏决定，在雍正创建秘密立储制度之后依次而行；后，但凡幼主即位，通常先帝都会安排辅政大臣辅佐新君。但是，具有强烈权力欲的慈禧太后缺罔顾祖宗家法，一口气将这些成例全部打破，以一己之言，决定了皇位的归属，并继续垂帘听政。难怪有些大臣会有意见，甚至不惜以死抗争。慈禧后选择光绪，一个很重要的原因是，载湉是慈禧妹妹的儿子，又是醇亲王奕譞的儿子，可以说载湉是慈禧的侄儿兼外甥。遗憾的是，权力欲强的慈禧太后与光绪的关系并不好，由于他们没有血缘关系，慈禧对光绪并没有深刻的感情。正印证了那句话：无情是帝王家。

这会儿才猛然想起今天是七七事变纪念日。三十多年前捧起初中历史课本背到“吉星文团”几个字时，虽然身边我知道没有姓吉的，但觉得“吉星文”这个名字一看就真爷们！正如读到长城抗战的内容时，“宋哲元”“二十九军”“大刀队”“喜峰口”这些字都闪耀着民族壮美的光芒！​我们的历史课堂不是虚头巴脑讲培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释的态度、能力和方法，当然更不是考完拉倒的应试教育，而是哪怕过三十年，忙碌的生活也让我们想起今天历史上发生了哪些大事！历史是鲜活的，物理学让我们自觉把安全带系上，语文让我们把抄袭看做耻辱！如果非要关注娱乐明星的私人生活，那也只是受过教育的人去研究人的有典型意义的素材，不是满足窥私癖！