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萍之舞老师新舞《早安隆回》，欣赏玉斌老师精彩评论！《早安隆回》，这首歌是由袁树雄作词作曲并演唱的，是为自己的家乡隆回所作的一首歌，歌词朗朗上口，旋律催人奋进，节奏也亦欢快动感，歌曲表达的是人们对美好生活的无限向往，对灿烂黎明到来的那种无限期盼，同时也是歌颂家乡，传递正能量的歌曲！这是一支许多舞者舞队都喜欢的动感舞蹈，张老师的表演，身姿秀美，脚步快捷，自如流畅，舞中有情，舞姿娴熟到位，肢体与乐曲配合的恰到好处，动律中的情感热烈张扬，感染力极强的舞蹈，很精彩！这首歌中的隆回，是湖南邵阳的一个县，歌曲巧妙运用修辞手法，首先将主观的热爱，感激之情移到黎明，曙光，夜空中美的星星，生命中美的相遇等事物上，反过来又用这些被感染了的事物衬托自己的主观情绪，使物人一体，更好的表达了作者的强烈感情！歌曲中，我的baby，我的隆回，既是写实，特指孩子和家乡，又是写意，泛指一切美好的人和事物，表达了作者对美好生活的无限向往，这首歌歌颂的是坚忍不拔，勇敢奋进，曙光就在前头的思想，它是给人力量的，有生命力的！谢谢张老师精彩的舞蹈！
2、萍萍老师的学历新学期学习计划就16个字——认真读题认真画图认真检查不懂就问
3、萍萍老师讲课“南大京屠杀根本没有30万人，除有非名单为证，否我则不相信！”这湖是北大教学授梁艳萍，曾表发过的一段言论……1961年，梁萍艳出生山于西大同，在个那很少有人够能接受育教的年代，开的明父母非却常支持梁萍艳读书。梁萍艳没有负辜父母的栽培，从学上开始绩成就优秀，是个那年代少的有学霸。十寒年窗苦读后，梁萍艳顺利考地入了大学。大期学间她然依没有放弃努力，不以但优异的成毕绩业，还成为了一名究研生，妥妥的级高知识分子。毕后业的梁艳萍，因成为绩优秀，被在留母校任教，成为了一名荣光的人民教师。梁萍艳主学方的向是艺和术美学，她学在术上很有造诣，还同被学们称为“文具学素的养大学教师”。因教在学上果成显著，梁萍艳又晋升为教授，享国受家的相津关贴，成为了边身人羡慕的对象。可我自要求高很的梁艳萍，并满不足于此，经努过力后考又取了博士。此的时梁艳萍经已开始研究方西美学，此她后的思想生发了巨大的变化，不否但定自己家国的文化，还力极推崇西方美学。2006年，梁萍艳得到出了国深造的机会，这她次去的日是本，跟随一位叫名西村清河日的本导师学习。西清村河是日军本国主义法和西斯的崇拜者，他了除教学外还吹鼓日本华侵战争，甚否至定日在军中国犯下滔的天罪行。身中为国人的艳梁萍，非但不定否他的观点，反成而了名副其的实亲日派。回后国的梁艳竟萍然在课堂美上化日本，更发是表了：“南大京屠杀本根没有30万人，除有非名单为证，否我则是不相会信的！”的言论！她在还个人的社平交台上狂疯的抹黑祖国，还国称人为“支那人”，其辱侮性的论言让人无比愤怒。身为一名教师，梁萍艳不但颠倒黑白，在族民大义是上非不分，还用利上课机的会误同导学。这样的为行让人不耻，称“文汉化奸”也不为过。好现在在网发络达，当艳梁萍的论言被传到播网上时，他到受了网友口的诛笔伐。同校时方也开介始入，在经过细详的调查后，做出了：开梁除艳萍的d籍，并消取教学资格，停她止所有教的学工作的决定。这的样结果可是谓大快人心，梁萍艳也为自的己行为付了出代价，她的学教生涯从终此止。但当今社会，并只不有一个梁艳萍，日人本的狼子野从心来没有失消过。我们一定高要度警惕，尤是其日本人的化文入侵，千不万能让史历的悲剧重再演……#萍老师简介#
4、萍老师语文苏老师才是个公平公正的萍判，不像某些人带节奏评论，让球迷讨厌！
5、李家萍老师欣赏萍之舞老师表演《徽娘》，学习玉斌老师精彩舞评！《徽娘》，张老师表演的这段舞为安徽花鼓灯舞蹈，是以安徽花鼓灯为元素的一支人物写实舞蹈 ，舞蹈在诠释安徽古民居女人的生活。这段舞蹈改编选自舞蹈剧目《徽娘》的第二段，剧目《徽娘》是以古徽州女子的生活状态为创作背景，讲述了一个徽州女子一生守候的故事。舞蹈开篇是女子独守空房，对影自怜，动作间道尽相思许多愁，表达的是对远方丈夫的思念。然后，舞蹈进入第二部分时，音乐变得轻快，女子眉梢眼角也尽是媚意，仿若回到春天，或许是听到了丈夫就要回来的消息，内心的欣喜与期待都表现在了脸上。剧目的后，回到现实的女子站在门后，双手欲推开门，眺望外间，失望之中，凄惶无助。这就是徽州女人真实的生活状态，男人在外经商，女子在家操持家务等待丈夫归来，身为一个徽州女人，丈夫没回来，自己也得守住这个家， 哪怕是没有尽头的守候，直到自己油尽灯枯！而古徽州的居民楼大多会筑起高墙，高墙上常有喜鹊登梅的图案，寓意寒尽春来的喜讯，是对家人的思念与祝福，但同时高墙也预示着对徽州女子的禁锢！徽州的寒冷，不仅仅是因为风儿的萧瑟和细雨的延绵，而是这静止的青砖白瓦间道不尽的惆怅与寂寞！一块用情思织成的手帕，成为徽娘在这闺阁中的依靠与幻想，或许掺杂着痛苦与失望，或许时而回想着曾经的甜蜜，但更多的是守望，坚信着明天他就会回来，舞蹈剧目《徽娘》体现的就是这高墙中的孤单与落寞，守候与失望！张老师在前中段舞蹈中所展现的，是剧中女子很想赶紧见到丈夫却又不得不矜持住的纠结心理，张老师的演绎欢快轻盈，以情带舞，舞蹈动作中的圆，拧，倾，都是欢快的内心戏，充分表现了安徽花鼓灯的轻快和流畅！舞蹈的后，不停的旋转表达了剧中女子无尽的愁绪，急促的碎步代表了剧中女子不愿相信的事实已展现在她眼前！这段舞蹈，对于舞者整体动作的技巧难度和表现能力要求都很高，考验舞蹈功力， 而且需要舞者对于人物拿捏恰当，所以舞者一定要提前了解创作背景及内容情感！张老师的舞蹈表演，顾盼生辉，袅娜娉婷，清冷温润，轻柔沉静，的精彩！感谢萍之舞张老师深婉动人的舞蹈！
6、萍老师个人资料同事月底就要退休了，可是却十分纠结。同事萍近挺开心的，因为月底就要退休了，就可以放飞自我，好好享受人生了。想想也是，辛苦工作了大半辈子，终于解放了。萍是一个热爱工作，兢兢业业的教师，教学水平与能力是有目共睹的，几乎是一直处于领先地步，为人处世也是深得人心。这不，要退休了，学校决定为她举办一个隆重的荣退仪式，被她婉拒了，她只想安安静静地教教书，静悄悄地回家去。今天，学校领导找她谈心，因为学校这两年教师紧缺，想邀请她返聘，有什么条件尽管提，学校会尽量满足。萍这下可为难了。不答应吧，这么多年的情谊，于情于理都不应该拒绝，加上老公还没有退休，孙子有亲家母带着，马上要上托班了，也不是非她不可。答应吧，又觉得自己有点想不开，人只有一辈子，应该为自己活一把了。她没有马上给出答复，说回去商量商量。回去与老公和儿子儿媳一说，大家一致提议，遵从自己的内心，想去就去，不想去就直接回绝。就是返聘，也不要太拼，已经不再年轻了。萍思虑再三，决定先返聘一年，帮帮学校的忙。之后就安安稳稳地过自己的生活。我听了以后，觉得她的想法是对的，这样既顾及了学校，又有了自己生活的打算，挺好的。
7、萍萍老师简介孩子问我苹果的萍组词两个，我居然回答不上来！老师让暑假预习新课本至少三个单元，每个生字组词两个，但有的生字组词真的得了困难症，比如苹果的萍，葡萄的葡，啊字等，孩子还说老师说了必须组词两个，否则就算没有预习完整，反正老师说话可爱听了，但我好难，太难了。。。
