考试完之后，我默默捡回了复习资料周末考了三场。第一场，准备好考务用品从家出发的时候，顺带着把这一科的资料打包扔下楼——太有自信了，这科必过，明年不见。考完回家，又默默地把资料捡回家了。因为考得太差了。扔资料的时候，谁给我的自信?法规我从四月份才开始背，虽然启动晚，但用艾宾浩斯遗忘曲线，制表按规划学习，用了二十来天就把听课划的重点背得相当熟练了。五月份开始放松了对这科的学习，想着到后再复习一下就行了。结果三科都有要复习的，后根本复习不过来了。再一个就是觉得裸考的都能过，我这学过的肯定也能过。其实我忘了，裸考的大都是专业人士，有二级咨询师证的，所以像咱这样的小白可以祼奔都不要想着裸考，毕竟是全国性的考试，题出的相当有水平。那天看到海勇导师在学习力群说到考过之后，不要对答案。但是忍不住还是对了，对完更影响心情。走路上就开始自责后悔，先生说：“你就报着这一科明年再来的决心，准备接下来的两场考试。”先生安慰了一路，说得有道理不?有。对我有用没?没。就这样，一路上，一个要难受，一个劝着，针尖对麦芒。考试当中还是有用到心理学生活化知识，用到海勇导师讲的方法。比如第一题，直接蒙圈儿。停留了3分钟，心里一想，题目都看得会背了，还是不知道答案就不用再花时间了。改译的力量。考场停电了，又热光线又暗，有人烦躁说：咋会没电了?！我想到院长讲课中说到的，穿衣服会讲课，不穿衣服也会讲……那我有电能考，没电也能考。整体考完之后特别有收获，终于知道考卷长啥样了。

突降大雪，室内学生纷纷侧目，老师怎么办?听方瑜老师的直播。一开场，方瑜老师讲到今天她课堂上经历的事。正在全心投入上课的方瑜老师，突然发现班里出现一阵小骚乱孩子们都伸长了脖子往窗外看，原来是外面不知何时竟然下雪了!面对孩子们课堂上的这种“无视”，和如此“嚣张”的走神，身为老师，该怎么办?生气地去拍讲桌?加大嗓门提高分贝地去斥责? 忍不住冲他们大吼:看什么看? !没见过下雪吗? 这课还有法讲没?都给我专心听课!如果真的这样做了，确定管用吗? 答案肯定是否定的。一个人分贝的高度，往往暴重着她情绪的失控度。科学的做法是什么?停下来。顺势而为。给孩子们留出一点点好奇的时间和空间。让他们尽情看、尽情说上一两分钟。然后再说上课的事儿。否则，效果一定不好。说不定还会生孩子们的气，把自己给气着了.于是方瑜老师顺势停了下来，微笑着告知孩子们说:是不是很好奇? 怎么这会儿下雪了? 现在给大家两分钟的时间用来看雪。可以到窗户边儿看，也可以到门口看。如果觉得不过瘾，还可以到室外去与三月桃花雪来个亲密接触，感受下这个季节雪的温度。于是班里瞬间就壮观了起来。坐在两边靠窗位置的孩子们，全都望向窗外，欣赏漫天飞雪的奇景;坐在中间位置的孩子们，有的伸长脖子看，有的则真的跑到门口打开门看。只是他们刚开始要到门口时，会试探性的斜眼儿看看老师，似乎在质疑刚刚老师话的真实性，当看到老师一脸平静的笑容时，才真的放开了去玩儿。还有几个孩子，真的跑到外面去亲吻雪花，结果全都冷的缩着脖子嘘着气跑回了屋。两分钟已经到了教室还没有完全安静下来。方瑜老师又耐心等待。 (做人有时候不能太较真儿，太死心眼儿)在没有任何提醒和催促的情况下，整个过程没超过三分钟，孩子们全都回归到了自己的座位上，并目安静了下来。还没等我开口，南边第二排靠窗的那个男孩儿，就主动发声了:好了，老师，开始讲课吧!方瑜老师笑着向大家确认了一下: 大家确定都心满意足了吗? 那老师是不是真的可以开始继续讲课了?“可以了，老师!快点开始讲课吧!”全班同学几平异门同声。于是，接下来，孩子们带着满足、带着开心听完了课程。尊重规律，用懂孩子的心去体谅孩子。和他们的情绪在一起，才可能引导他们做出来我们想要他做的行为。听完方瑜老师的描述，直播间沸腾起来，大家纷纷表示想把孩子送去方瑜老师的班，自己的孩子咋没遇上这么智慧的老师?方瑜老师幽默地说：咱可以做像老师一样智慧的家长……也是啊，让我们畅想一下，孩子趴在家里的窗户处学习呢，外面飘起了雪花。孩子：哇一声，伸着脖子看。不一会儿，楼下就成了亲子玩雪的乐园……#张奋简介#

放飞自我的原因原来是这今天11点院长开老鹰成长营班会，虽然知道这是稳定军心的，我也没这方面困惑，别说21天了，41天我都愿意，但工作忙得差不多了，就听听。院长讲到孩子们要拔营去驻地了，咱做家长的要收敛一点儿，不要去得瑟：哎呀，你这一走，爸妈可开心了……孩子去成长营还是去鬼谷挺辛苦的，家长就不要显摆。这真是我心情的真实斜照。这几天天天都想得意地笑，原来是因为孩子不在家呀。（对自己养育孩子的能力，对孩子都缺乏足够的信心。）听到这里我忽然想到前几天，那个事儿，是不是我太张扬了，没控制好自己喜悦的心情，刺激了孩子？孩子在鬼谷的同时，我和先生参加公司组织的旅游。孩子不在身边，各方面又不用操心，这激动兴奋的心情如何能掩藏？在成都街头吃着成碗的冰琪淋，我拍了照发给孩子。孩子说：“妈，你真烦人，明知道我又吃不成，还给我发这？（成心气人呢）”我当时还想着，就是让你长长冰琪淋的见识，老娘我何错之有？有时候大的问题是，我们犯了错还不自知。今天听了院长的提醒，才发现自己当时犯了得瑟过度的错。青春期的娃就如昏君，伴君如伴虎，咱伴的还是个昏君，稍有行差踏错，闹起来可是要了老命了。孩子情绪不太稳定的时候，我插一杠，孩子就可烦躁。跟我说不去老鹰了。我还很纳闷，从头到尾一直很想去，老早就让我交钱占位，这咋又不去了？孩子找到紫娟说不去老鹰了，紫娟说孩子有情绪，晚些时候她找孩子聊，我不用再跟孩子说啥了。后来紫娟找孩子一说孩子又去了。事实证明家长有时候说点啥会让事情变得很糟糕，但却总是忍不住会说。所以，低调地放飞自我，默默吃着碗里的冰琪淋，不要乱拍照惹众怒。成长日记：1.今天接孩子，孩子的第一句是：院长讲得越发好了（连续两年报的第三期复训，不是口罩的原因就是发洪水没成行，而这三年院长也在不断成长，肯定是更好了），就有一句我没听太懂，生命的品质取决于行为的反作用力是啥意思？我说：“你是咋理解的呢？”孩子说：“难不成是好的行为，反过来得到坏的品质？这好像不对。”“妈妈的理解是，给的好的，反作用力也是好的，你给别人一拳，得到的反作用力，你的拳头也疼。”孩子说：“考前压力特别大，很多时候我都默默承受没跟你说。”“你给妈妈说呀。”“院长讲的不能把所有的负面情绪都宣泄给家人，不能全说……”实际是提醒孩子们，父母永远是他们的后盾，很多人对外面不相干的人客客气气，对父母却不尊重。好家伙，以后一家三口的口头语都变成了“院长说”。2.现场人山人海，大家都坐着等着轮候发证书。一家长走过来对我说：“你是不是海勇导师群里的那个老师？”我自报家门。家长一把拉住我说：“就是你！”闲聊了几句，家长走后，孩子一边演示一边提醒我：“妈妈，人家跟你说话一直弯腰躬背，你站起来说话才合适。”我一直坐着是真不合适。在台上领完证书，孩子还主动跑过去跟院长打个招呼。感觉短短几天，孩子在礼仪方面有所长进。反正是比在家天天跟我怼架强太多了。3.在现场，孩子一看到他的带队导师牛君英老师就赶紧跑过去打招呼，跟着牛老师真是幸运。感谢牛老师七天六晚的陪伴和指引。

“情书”带给我的困扰我写了一篇文章《听企业管理课程有感》，杨老师在课堂上说看到我写的文章了，哎呀，这么多年都没收到情书了，激动的午睡都没睡……听到杨老师这么说，我赶紧又去看了三遍文章。鉴定的结果是我们对情书的理解有差异。但接下来，我发现自己不太爽。一开始这种不爽的感觉还不是很明显，后来自己都察觉到了——身体有反应，心口堵的慌。不高兴的点儿是感觉自己的一世清誉都被杨老师毁了。我正经了40多年，就因为杨老师的一句话，我感觉别人会觉得我不正经。这种感觉越来越强烈。我想挖挖，我为啥会这么在意?但是一头扎在别人会以为我不正经的这个非理性信念里出不来了。我在想，这要是尹东振老师，康哥这么说，我会在意吗?可能不在意，把小一轮的尹老师当弟弟了，把康哥当成老大哥了，我咋这么在意杨老师这句话?如果是尹老师，康哥这么说，我真的无所谓吗?我的关注点一直在别人会怎么看我上。下班到家感觉这劲儿还上不来。晚上和先生在床上各扣各的手机，先生随口说道：“你这篇文章写得是真好，既把杨老师讲的啥内容写出来了，又夸了杨老师……”我放下手机，扭头对先生说：“真的?你知道吗?今天在课堂上，杨老师说我这是给他写的情书，把我给气的，我这么正经的人……”先生笑说：“我说句话，说吧怕你不高兴，不说吧，我还想提醒提醒你，你看让说不让说?”我笑说：“说吧。”先生笑说：“你想多了。杨老师就是开个玩笑，咱不要忘了，杨老师是个讲师啊，他为了课堂效果……”我笑说：“你不介意?”我在直播过程中互动多，先生让我低调一点，课堂上杨老师老提我名字。我说直播间互动的人太少了，我不得配合一下……不听先生言吃亏在眼前。先生说：“不介意啊。你正不正经，我知道就行了，管别人说啥?你是真想多了……”我突然就很放松了，自己也笑了。经常觉得孩子死倔死倔，太较真是随他爸，如今看来，孩子这是双倍的遗传啊。自己确实太小心眼儿，太较真了。我忽然想到《红楼梦》中的一个场景，王熙凤借茶叶和林黛玉开玩笑：“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇?”众人笑，林黛玉恼了说熙凤“不过是贫嘴贱舌”，说完站起来就要走。宝钗拉住说：“颦儿走了就没意思了……”我也像林黛玉，小心眼，这要在现场，我可能也会愤而离场。幸有先生一语解惑。

他说的啥没影响我干饭上午去银行办事，回到公司楼下就12点了。公司旁边有一家炖菜馆儿，有素有肉，都炖的现成的，上桌很快。我叫了一份豆腐和海带两掺加一个烧饼，找了个空位坐下来就埋头干饭。只听对面一男的不停叨叨。我抬头看了一眼，对面两个男的，应该是同事。一个男的边吃边唠叨。“饼太干了，咋吃……”“今天吃这个真是个失误，应该去吃盖浇饭……”“浇点肉汤，洒点香菜可完事儿了?也太简单了吧……”我听着，一边干饭，一边思考。要是以前，听到别人这么说，我都不好意思再拼命干饭了。有人说不好了，咱还吃得狼吞虎咽，感觉都不合群的样子。但现在我知道这人的说话模式就这样。咱不被他影响，这饭合我的口味，不为了迎合别人，掩饰自己的喜欢：海带很鲜，豆腐是老豆腐炖得很入味，加上高汤，洒上香菜，又滴了香油，关键是辣椒也是我爱的口味，老式辣椒，又香又辣。烧饼有嚼劲儿，吃完浑身冒汗很得劲儿。这人一直嫌弃却吃完后又去加了汤，两个烧饼也干完了。他旁边的同伴都惊呆了，看看，笑笑不说话。两个年轻人的处世方式着实很不一样。一个抱怨，一个听听笑笑，嗯啊哈，不评判，也不盲从。而我也有所升级，没有因为陌生人的几句话就影响自己的行为和情绪。