让孩子学会鉴赏写景散文三、写景性散文鉴赏，突出氛围特征写景散文，是指对自然环境和社会环境的风景进行的描写，主要突出人物活动的氛围特征，使人身临其境。景色描写是一种综合的语言艺术，是各种手法综合运用的结晶。这种散文多是在描绘景色的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景色的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。景色描写有6大作用：①交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景；②渲染整篇文章的气氛，烘托整篇文章的氛围；③反衬人物心情，展示人物性格；④烘托人物形象；⑤推动故事情节发展，为后续故事情节发展作铺垫；⑥借景抒发作者感情。部编本三年级上册《秋天的雨》作者用了哪些写景方法来烘托秋天的氛围呢？1.比喻开头，烘托气氛：“秋天的雨，是一把钥匙。”这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。2. 色彩描写，渲染氛围：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总述秋天的颜色“五彩缤纷”，再分叙黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等，围绕色彩来写，烘托秋天的气氛。3.嗅觉描写，渲染氛围：“秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！” “躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又烘托了秋天果园里丰收的氛围。4.听觉描写，渲染氛围：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。”这句运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正所谓“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。5.视觉描写，渲染氛围：“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”“丰收”“欢乐”是人们的主观感觉，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生通过课文生动的描写，体会到了秋天的美好，感受到了课文的语言美，学到了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些艺术手法为学生完成本单元习作“写日记”奠定了坚实的基础。比如写“秋水”，可用“随时变化法”，写出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的迷人景象。写“登山”，可用“定景换点法”，写出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景色。写“秋天的果园”，可用“分类描写法”，如写苹果“ 树下阴如屋，香枝匝地垂。”（《柰树》明代·杨起元）的茂盛；写橙子、橘子“一年好景君须记”，是橙黄橘绿时”（苏轼《赠刘景文》）的不同颜色；写山楂、雪梨“几共查梨到雪霜，一经题品便生光”（宋·苏轼《浣溪沙·几共查梨到雪霜》）的情趣；写石榴“石榴半吐红巾蹙”（宋·苏轼《贺新郎·夏景》）的鲜美。写“秋天的田野”，可用“季节特征法”，写出田野上的稻谷翻金波。让学生进行仔细观察，描写时既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。(著作权所有，转发引用请注明出处)#绿课文简介#

这是我们四年级上册第十课的课文，名字叫绿，它的作者是艾青，现在我已经六年级，别问我为什么记得那么清楚，因为当时就是这一课课文，难背的要死，老师说不会背的，抄十遍，真的手都要抄麻了，才抄了五遍，我真的服了这个老师

语文四年级下册第10课《绿》课堂笔记

四年级语文下册，第三单元《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》《语文园地三》课堂笔记，收藏~#绿课文简介#

我的外孙女朵朵写的一首诗歌（连载之十一）绿作者………朵朵（十岁小学四年级）映入眼帘的是满满的绿，满得都要溢出来了，好像绿色的水墨画。深绿，嫩绿，淡绿，浓绿，浅绿………。绿得出奇，好像整个世界都是绿的。看！嫩绿的小草探出了脑袋，深绿的大树随着风跳舞，浓绿的芭蕉叶张大翅膀拥抱太阳，浅绿的浮萍在溪水中与鱼儿说悄悄话躺在山脚下草地上，十分舒服。风吹过我的发丝，绿突然模糊了。我在这绿的世界，慢慢闭上了双眼，进入了甜甜的梦乡。梦到了青山绿水，梦到了金山银山！注释：这是朵朵学习了朱自清先生的散文《绿》这篇课文后，联想到豋马峦山，所看所闻，触景生情，诗意大发而作。

兰心书院 第二阶段作业表达感受=感慨+感慨原因+感慨启发2022年1月1日，是开心的一天。（感慨）今天早上，虽然不要送孩子们上学去了，但还是早早的起来，吃了早点，孩子们去超市了，我在家打扫卫生，一会功夫他们回来了，买了牛肉和各种火锅配料，要吃火锅了。大家有洗菜的，有配料的，有陪小孩做玩耍的，一会就开吃了。中午，我们去了离家5公里的新房，把带去的物品摆放好，又把床铺整理好，把房子地板拖了一遍。（感慨原因）一转眼一天就过去了，虽然有点累，但跟孩子在一起欢度元旦佳节，一起整理新房子，有孩子们陪伴在身边着实让人开心不少。我陪你长大，你陪我变老，愿时光慢些走，余生我们相互守候。（启发）描述事物=概述+细节寒冷的冬天，宽敞的广场总是格外的寂静（概括）广场上空荡荡的，地面洁净如洗，行人很少，偶尔有人走过，也是行色匆匆，虽然阳光照下来了，看似暖洋洋的，但从人们捂的严严实实的羽绒服里，就可以看出严寒的气息，连风都想穿透衣服深入骨髓。（细节）广场旁的树枝光秃秃的，像不穿衣服的稻草人，在寒风中摇曳着身体，路边的绿化带枯萎衰弱，只有那松柏树还勉强维持着那一点绿。虽然天气寒冷，但马上是小寒节令了，春天还会远吗？（细节）阐述事件=主人公+事例经过+明确的结果我家孙子很懂事我家孙子，2013年12月17日出生，今年8岁了，已上二年级，是班里的小组长，管理10多个同学。（主人公）每天晚上自己洗脸刷牙，烧水泡脚，按时上床睡觉。早上闹铃一响就起床，很快完成洗漱吃早点，穿好衣服，带上红领巾去上学。每天提前10分钟到教室，领着早到的同学读课文，看到教室有纸屑用家里带的塑料袋装好，放学时带出校外垃圾桶。元旦前一天，班里举行庆祝班会，给同学们都发了两个气球，在回家的路上，都拿着玩，他同学不小心，气球扎破了，有点失落，他很快就把自己的一个给了同学。孙子懂事，自理能力强，给家人省了不少心，也帮助了同学。

青纱帐小时学过青纱帐的课文，也吃过玉米，却一直不知道青纱帐长成啥样，直到今天才有缘一睹一望无际玉米地的真容，密密麻麻高大挺拔，只见眼前的玉米青翠葱茏长势喜人，植株粗壮，玉米中间已经冒出紫红色的穗子，柔嫩傲娇，展露出丰收的迹象，顶上是一片泛黄的雄花，迎风摇曳簌簌作响，和远处的天幕连成一片广袤无垠的绿色青纱帐，蔚为壮观。---6.22记于武汉新洲三店