福建厦门小提琴老师圣彼得堡音乐学院优秀教师:林景森毕业院校:俄罗斯国立圣彼得堡音乐学院教学年限:18年授课专业:小提琴授课形式:线上/线下授课地址:福建厦门吕厝附近个人介绍:旅俄青年小提琴家，重庆爱乐客席首席、厦门爱乐第一提琴。景森出生于台北，自幼学习小提琴与钢琴，在台期间经为台北市立交响乐团室内乐团第一提琴、台北爱乐青年教学乐团第一提琴、乐兴之时交响乐团第一提琴，旅俄期间就读于俄罗斯国立圣彼得堡音乐学院，跟随奥尔学派第四代传人安德列娃亚历山大以及前圣彼得堡音乐学院院长米凯尔·甘特瓦格教授学习，在校期间成绩优异，多次举办独奏会，以及于教授合作室内乐，并经教授经 推荐至圣彼得堡独奏家乐团。先后跟随郑立彬(著名台湾指挥家)陈沁红教授(台湾师范大学教授)、林天吉(台湾著名指挥家)、王晟耘(前维也纳市立交响乐团首席、现任台北爱乐交响乐团首席)、安德列娃·亚历山大(俄罗斯功勋艺术家、圣彼得堡音乐学院副教授)、米凯尔·甘特瓦格(俄罗斯人民艺术家、圣彼得堡音乐学院教授、前圣彼得堡音乐学院院长、多项国际比赛评委)。景森是一位活跃于舞台的音乐家，定期举办沙龙音乐会给厦门琴童欣赏给予音乐环境、也时常举办音乐讲座让当地音乐爱好者对于音乐有更深刻的认知，专业上更时常举办音乐会，并经常与音乐家们合作室内乐音乐会。2021 年六月进入厦门爱乐担任第一提琴手。并多次受邀担任重庆爱乐客席首席，2023年2月4日受邀於鼓浪屿音乐厅与钢琴家王骋睿合作音乐会大受好评

高校教师的履历简介，有个性。

王树国校长被誉为“宝藏校长”，他被一致好评，究竟是什么样的人呢？今天，小编将为大家介绍这位优秀的校长，他是西安交通大学的代表，出生于河北献县。王树国校长荣获了全国十佳教师的荣誉称号，并获得了全国五一劳动奖章、跨世纪学术带头人、国家有突出贡献专家、国家863计划特种机器人专家组组长等荣誉。他的科研成果开创了多个世界第一和国内第一，曾获得法国总统颁发的骑士勋章。在留学期间，他拒绝了老师的挽留和优厚待遇，他说：“国家和学校需要我。”1989年，他毅然回国，任教于哈工大机电学院。他被破格提升为教授，担任讲师，并担任院长一职。

初中物理零基础班钟老师 执教名师介绍上海市著名高级物理教师，30年物理一线教学经验，在学校一直担任物理教研组长，业物AO班授课老师，物理竞赛教练。授课严谨，逻辑性强，善于引导学生思考问题，对于难题的讲解通俗易懂，注重学习方法的培养。课程信息课程目标掌握初中基本物理概念和物理规律，培养学生规范的表达能力和应用能力，注重利学方法的体验，为后续拓展课程的学习打基础的同时轻松应付业物的招生考试。上课日期暑假每周一三五 (秋季周日)共18次授课方式线上线下同步 Classln平台(可回看)课程纲要1、测量(长度、体积、质量)2、直线运动、运动图像3、声音4、运动拓展5、运动学测验和讲评6、光的直线传播和反射7、平面镜成像8、光的折射9、光的色散和颜色10、凸透镜成像规律一11、凸透镜成像规律二12、光学拓展13、光学综合练习和测验力的基础1415、重力、弹力16、力的合成、二力平衡17、摩擦力、牛顿第一定律18、典力渎迸综合练习和测验

【作者简介】张焕丽、女，中学高级历史教师。中华诗词学会会员、吉林省诗词学会会员、公主岭诗词学会理事。作品散见于《长白山诗词》等诗刊诗集，多次在市内外诗词大赛获奖，2021、2022年度被评为公主岭优秀诗人。雨中雷锋小小书包一覆轻，温馨画面善无声。莫言当下雷锋远，已把精神植满城。钱塘潮久慕繁华地，中秋依约至。凭栏远客多，对水新诗寄。倒海似山来，临风如雨戏。惊呼众欲离，袂湿无从避。醉太平•迎新年红梅弄姿，琼花吻腮。川原涤尽尘埃。正壬寅岁来。新朋故知，齐欢雅斋。清歌曼舞舒怀。更酒酣韵裁。鹧鸪天•网课静态居家方向明，隔空授课亦牵情。灯前书卷精心备，架上荧屏古史呈。评胜负，比纵横，几多连麦趣频生。新冠难阻求知路，放眼漫山桃李荣。

教师专访/赤子之心，“行走的题库”——於亮01/ 教师简介 /毕业于“211”苏州大学，硕士研究生，常年深耕高三一线，有着多年的高考数学火箭班教学经验，深研命题思维，帮助学生准确把握高考命题方向;自身功底扎实，被学生称为“行走的题库”，所带学生985/211大学录取率累计高达37%以上，一本率98%以上。深受欢迎，被学生冠为“行走的题库”当於亮老师谈及到“行走的题库”这一称号时，於老师回忆笑道：这个外号的缘由首先是学生来问我一些问题，像一些基础或是中档难度的题目，基本上我瞄一眼就知道考察的知识点是什么，并且能够清晰地解释给学生听。其次，就是高中难一点的知识点，这部分主要集中在圆锥曲线和导数这两块， 如圆锥曲线里面一些定值定点和一些猜想类的问题，及一些双变量的问题。讲解比较难一点的题目也是我的特长。我有自己的一套体系化知识梳理方法，所以学生就觉得我知识储备比较大，称我为“行走的题库”。实际上，这也得益于我做了大量的题目，我每年都会做将近500套优质试卷。这些试卷现在也都保存在我的平板电脑上，总共占据了将近40多G的存储空间。此外，在做完题目之后，我除了写下答案外，还会在旁边做一些笔记。这些笔记主要是关于高中知识点之间的衔接框架，我会将这些知识点展开分析，包括从上一步变形到下一步的思路、我为什么会有这样的思考等等。这些清晰的解题思路构成了一个思维框架，不像参考答案，步骤讲解很模糊，而是一步一步地分析解题思路。这些积累的资料在教学中都有用，能够帮助学生更系统地02/ 干货问题 /问1：作为一名数学老师，您觉得学生在学数学时应该注意哪些方面呢？答：针对高中数学，这个问题我觉得要从两个方面去分析。首先是在知识层面。其实，在高中的课程中，比较重要的一个板块是必修一。但很多刚上高一的学生认为必修一的内容很简单，如集合、函数等类型的知识点等，所以他们刚开始学的时候比较放松。但其实这块的概念重要，它们与后续的知识点如数列等有着紧密联系。因此，学生需要深入理解这些概念，建立扎实的基础，并将各个知识点之间的联系整合成一个完整的框架。这种学习思维和学习方法需要从高一就开始培养，能使学生在后续的数学学习中更好地掌握和应用知识。其次是学生的内化层面。学生需要培养良好的习惯，如刷题和总结知识点。然而，刷题并不仅仅是为了得到一个答案，更重要的是在解题过程中进行思考和分析。问2：社会上对复读看法不一，您认为复读有价值吗？你觉得什么样的学生适合复读？答：首先，现在选择复读的学生越来越多，其中很多是已经考上大学但未达到自己的目标的人。这些学生对于自己的理想和目标有坚定的追求，他们愿意为了进入理想的院校而再次拼搏一年。这种追求梦想的决心是有价值的。复读不仅可以帮助他们实现更好的学业成绩，还能磨炼他们的意志、培养坚持不懈的精神，对他们的未来发展也有积极的影响。其次，适合复读的学生应该具备明确的目标和坚定的意志。复读需要学生清楚地知道自己复读的目的是什么，是否有足够的毅力和决心去坚持。只有具备这些条件的学生才能在复读期间保持专注，而不是在复读与放弃之间摇摆不定。他们应该有坚定的信念和决心，相信自己可以通过复读取得更好的成绩和机会。03/ 师生故事 /以赤子之心助燃青春之火问1：您跟步学的学生处得怎么样？？答 ：我与步学的学生关系融洽。我平时经常给学生解答问题，接触比较频繁我们之间没有太多的隔阂，学生们都很愿意与我沟通。此外，学生们常常对知识储备扎实的老师心生敬仰，而我恰好就是这样一位老师。因此，他们经常来找我问问题，特别是数学成绩优秀的学生还和我一起讨论数学，有些甚至涉及大学数学专业的知识。问2：那您与学生之间发生过什么印象深刻或者感人的故事吗？答 ：确实有一个令我印象深刻的故事，是关于我之前带过的一位高中学生。一开始，这位学生的数学基础比较薄弱，他在高中的第一次月考中只考了50多分。所以学生的家长看到孩子的成绩后着急，便与我进行了沟通。在了解这位学生的情况后，我首先稳定了学生的情绪，并针对他的问题制定了个性化教学方式。我将数学中的每一个知识点都解剖开，并他完全理解。然后我让他每天回家有规律地练题，同时每隔两三天我也会给他出一些针对性的题目。同时，这位学生也有上进心，他认真听从我的指导，并坚持每天系统地刷题训练。努力终有回报，他的成绩取得了显著的提升。从初的50多分逐渐稳定到了120分左右。终，他在高考中取得了令人瞩目的138分的好成绩，并获得了重庆大学的录取通知书。在我的教学过程中，这位学生深受我的积极影响，逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。他终选择了数学专业，在大学中将数学作为他终身研究的方向。#师资简介内容#