学校把我开除龙科院急了。得罪有背景的同学后导师校长把我开除，院长亲自请我。入学后校长梅不当初，街上劫多大事。考就考呗。拍拍他的肩，递出一个我办事你放心的眼神，气定神闲进了考场。市里学校间的预筛选并不会太正规，毕竟只是一场淘汰赛，终参与院士选举才是重头戏，很少会有学校在这方面动手脚。当然不要脸的除外。顺利拿到答题卡，抽出笔就开始涂画。监考老师脚步一顿，震惊的盯着我，同学考卷还没发。我神秘一笑：你懂的。监考老师一愣，茫然大悟，瞅着我的眼神多少带点同情，又是个炮灰。一个小时后我伸了个懒腰，在监考老师怜悯的目光中走出考场。副校长站在树底下抽烟，见我出来眯着眼招手，考的怎么样，棒。我看了看发现就没有我不会的，他的脸上顿时笑开了花，欣慰的拍拍我。乔军同学，老师果然没看错你，就喜欢你这种听话的好学生。这次出了成绩我一定让学校好好嘉奖你。我连忙摆手，笑眯眯道，客气啥，都是学生应该做的。没过几天成绩出来，名叫李芳的考生震凉全市。副校长兴高采烈接起审阅组的电话，是不是我们学校的李芳斩获榜首提前报喜了。对面语气奇异是该报喜。这个李芳是个鬼才，成绩不多不少。考了九十九点九分。他激动的一拳锤在桌子上，我就知道赵老看中的人不凡。忘了告诉你这次考试的及格线是100分，笑容戛然而止。副校长像被掐住脖子的母鸡瞬间脸涨的通红。他难以置信地反问：多少？电话那头既震惊又赞叹的声音还在继续。而且这名考生所有答题卡都读成一个字虫，所有理论题目的答案全是藏头诗连起来。也就一句话副校长开始哆嗦了，什么话张良蠢，对方停顿一下，忽然语气怜悯、礼貌询问。据我所知，李芳的本名就叫张良，这李芳如果认真考肯定是全市第一没跑了。答卷虽没及格却堪称鬼斧神工。后面的声音。副校长已经听不见了，难当办公桌被当场掀翻。他气的眼瞪如牛直喘粗气，愤怒的疯狂咆哮。乔军气的该死的混蛋！没一会救护车来了我们学校得知副校长突然昏厥被送去医院抢救，我美滋滋吸了口奶茶。满足。考试内容我全会，但那又怎么样，多考一分都算我输。反正去考试的是李芳又不是我，气死了也赖不到我头上。托这次替考的福副校长称病休假。没过多久逼出了boss长大人，他问我喝什么我毫不犹豫地开口，红梅黑加仑换乌龙茶。校长他勉强保持慈祥的微笑，打电话找了个助教帮我去买，现在可以聊聊了吗？我可是对你好奇他，从容不迫地将一份文件递到我面前。乔菌，科研系大三，主攻卫星研发方向，曾参与高精度定位系统、低轨卫星评估等重要课题研究。我眨眨眼：您说错了，我不是参与而是主导。校长神色一僵又很快，呵呵一笑，年轻人有点傲气很正常。不过再强的实力也得有机会展示对不对？见我没反应。他喝了回茶继续，两周后是院士选举的名额争夺赛。如果你能协助李导师为我校争取一个名额，我你将直接保送研究生。李导师这虾蜢还跳着。校长皱起眉有些不悦：你不愿意。我知道你有才华，可院士选举本就要求研究生以上才能参与，你才大三啊！我：李导师是咱们学校的人，跟你师生情谊也深，有他在，日后你进龙科院十拿九稳。他忍了又忍，额角青筋直跳，终于发飙。乔军老师跟你说正事，你这什么态度？我骤然变脸，面无表情抬头，冷声道？我发现咱们学校有一样精神传承的很好，明知有诈校长还是没忍住接口问。什么精神，我清洁一下，悠然开骂：不、要、脸。校长被气的直发抖，他攥起杯子眼神沉的吓人，瞧见你你上次竞赛公然戏要学校，戏晕副校长学校可都没跟你追究。真论起来你现在早该背上处分了。我点点头：学校过河拆桥，把我的研究成果占为己有。我也还没跟你们追究呢？他眼神顿时闪躲，脸上划过一丝不自然。你说的我并不知情。不过你放心，等这次名额争夺赛结束后，我会亲自处理到让你满意为止。如果我拒绝呢？乔菌同学：学历很重，你也不想大学辛苦四年，后连个毕业证都拿不到吧。他有些不耐烦：都是聪明人，你知道该怎么选择？我恍然大悟，表示知道了。他露出和蔼可亲的微笑，把星巴克塞进我手里。老师期待你的好消息。我回以一笑：不会让你失望的。院士名额争夺赛，每两年才举办一次。以演讲竞选的方式进行，被选入龙科院是所有科研者的梦想。李导师之所以被学校推举，是因为这半年他何学校递交了几项重要课题，名声一路狂飙。另外，也属他老实听话，容易被校方掌控。接下来一周，我忙于准备参赛课题，李导师本身实力还算不错，但想脱颖而出，难度相当大。我一脸诚恳地告诉他：所有ppt我来做，演讲稿也由我来准备，你只要抽一天背下来就行了。他一脸狐疑：你会这么好？我幽幽叹了口气：校长都发话了，我敢不听吗？导师顿时明悟，眼含得意地瞥了我一眼，又去调戏女学生了。

此刻，此夜，怀想金庸先生年前就听说，金庸先生的神智，有时已经不很清楚了。这样绝顶聪明人，竟部分丧失了思考的能力！深深感到“造化弄人”的荒谬与残忍①。曾经暗暗想过，以这样的状态离开，在先生自己，也未尝不是一种解脱。若今日离世的，是神智始终清明的先生，我心当有更多不舍。在网上，听人读《诗经》，正读到有关祭祀的几个篇章，得知先生去世的消息，很突兀，竟不觉如何的心痛。半小时后，才觉一颗心慢慢抽紧，而终于泪目。恍然想起维吉尼亚·伍尔夫，写在日记中的几句话：“在海报上读到‘名小说家去世’……这个下午多么阴沉。……我有一种奇怪的感觉：当像斯·本这样一个作家去世时，一个人的反应是往里收缩。‘此地’与‘此刻’，再也无法被她照亮。是生命本身在收缩。”说得真是好，於我心有戚戚焉。初读金庸小说，坚决不相信是出于今人手笔。金庸小说与我以前读过的古典小说，血脉相连，风格酷肖。再则，当时不知如何，有“美好的文艺创造都在古时候”的意识，就觉得金庸小说应该是古人写的，必须是古人写的。确认了作者与我生在同一时代，真觉荣幸。那一刻，天地都比之前，光明得更多。金庸小说十五部，十五束强弱不等的光，照亮这个世界，照亮了两个世纪。知道金庸活在当代，转而对古时候的人，多了几分同情：他们竟无机缘，得睹金庸小说。如今，棺已盖，而论未定。先生的作品，远未得到应有的评价。人们往往只因它们是“通俗”的“武侠小说”，低估其价值。其实，先生的海宁乡贤王国维先生，早已揭出：“雅俗古今之分,不过时代之差,其间固无界限也。”中国和世界文学史上，不少伟大作家，乃至伟大的作家，如曹雪芹，如莎士比亚（比起这两位大匠，金庸确实差距很大），都出身“通俗”，都“通俗”了太久。可惜，千百年来，多少次被证明是完全错误的，这“雅俗”之见，在今日人们的头脑中，仍有着极大的势力。人们往往不加思索，信之不疑。金克木、程千帆、饶宗颐、柳存仁、余英时、许倬云、夏济安、陈世骧、李劼、章培恒、刘再复、胡文辉、张文江……这些大学问家，对金庸小说皆有很高的评价。反而是易中天、吴思、袁良骏、鄢烈山、何满子，这样的文人，把金庸小说，贬得一钱不值。人们对金庸为人处事的非议，也往往过甚其辞，求全责备地太过份。很多人强调金庸给《明报》员工的薪酬低，以“苦大仇深”的心态，“控诉资本家”的姿态，描述《明报》老板金庸，就差高呼“砸烂金庸的狗头”口号了。实则，在自由社会，觉得薪酬低，谁都可以辞职不干。几十年来，《明报》员工很少有辞职的，说明金庸给出的薪酬即使不很高，至少可以接受，干他人何事？企业家是办实业，不是做慈善事业的。都把企业办成慈善，企业只好全数倒闭，大家更是没处吃饭。先生在某些时候某些方面确实有些吝啬，但这从来不是先生的全部。金庸累计捐款，据我所知，早已超过五千万。以他的身家而论，真是不少，有些太多了，但先生是传统中国人的作风，为善不欲人知，绝少对外宣扬。既吝啬，也慷慨；既宽和，也执拗；既出世，也入世；既悲观，也乐观；既世故，也童真；金庸先生，是“一捆矛盾”。既温情，也冷漠。金庸也曾冷漠冷酷过（谁没有过？），有意无意间也曾伤害过他人（谁又从来没有？），总体上看，他仍是一个厚道人，对人怀有极大的温情与善意。金庸先生在他的小说中，和小说外，都算得一个人道主义者。我看金庸其人：小德有出有入，大节无亏无愧；大醇小疵。仍是王国维先生的话：“生百政治家，不如生一大文学家，何则？政治家与国民以物质上之利益，而文学家与以精神上之利益。夫精神之于物质，二者孰重？且物质上之利益，一时的也；精神上之利益，永久的也。”哈佛大学校长德里克•博克认为：“以千百年的眼光看，能给我们的文明留下永久性印记的，毕竟不是将军和总统，也不是为他们出谋划策的专家们，而是那些纯粹的知识分子。”金庸比一切政客，都更伟大，更接近永恒。约翰逊博士认为：“卓越的智慧禀赋，才是至高无上的福祉；每一个国家的声誉，都建立在国内文学家的成就与尊严上面。”我心目中，先生一直都是“当代伟人”，且是唯二的“当代伟人”，真正的“大人先生”。“立德、立言、立功”，古称“三不朽”。先生自少年时代，即以“从政”为职志，要做范蠡、张良，“帝王师”那样的人物。“立功”，而“不朽”。后因政局丕变，改而从文，终以“立言”的实绩，优入“不朽”之域。老先生本来就是“天上有份”的人物。此刻，此夜，先生重回天界，化为星辰。留下我们，读先生的书，也读先生读过的书，因阅读而心生欢喜。十多年前，我曾谈过：后五百岁，亦必有人乐读金庸，且其狂喜如我！千秋万载，四海列国，先生永在。

有个朋友，在大厂工作小20年，当初年薪百万，现今被裁在家里，心里急得快长毛了，四处托人找工作。虽然曾年薪不菲，可惜这种好日子，并不是一辈子。另一个朋友，当初在学校里只是一个小教书先生。收入菲薄，日子捉襟现肘，媳妇孩子满脸菜色。过了十几年，竟然慢慢地当上了名牌中学的校长。如今的父母都注重孩子学习，中学校长自己教学水平高，又掌握着很多教学资源，现在日子过得风生水起。所以你看，人生三十年河东，三十年河西，其实用不了三十年，十年就会变一变的。去年鄱阳湖还碧波呢，今年不就旱得见了底儿？可见人世无常！因此，明达之人要想平安活过，就不得不多长点智慧！汉高祖刘邦的老师张良，是个历史上很有名的智囊。他传下一本《素书》 里面这么写道：“贤人君子，明于盛衰之道，通乎成败之数，审乎治乱之势，达乎去就之理。故潜居抱道以待其时。”啥意思呢？就是说真正的聪明人，能看清国家兴衰存亡的道理，通晓事业成败的规律，明白社会修明与纷乱的形势，懂得个人进退的道理。因此，当条件不适宜之时，都能默守正道，甘于隐伏，等待时机的到来。其实后一句话重要：“潜居抱道以待其时。”懂得了道，耐心等待时机并抓住时机。如果没有合适机会，就要韬光养晦隐忍不发。当年，诸葛亮不就是这么做的？纵观当今世界，灰犀牛不断，黑天鹅频频，所以沉下来、稳得住才关键。为啥很多公司的日子不好过，而大家都去羡慕医师公了？就是因为在劇变的时代里，“稳”成了一种稀缺的资源！

又有三位老戏骨上线了，与此同时，谍战剧《无间》的剧情更让观众摸不着头脑了，“青衣”还没确定是谁，“钢琴师”突然杀出来趟这趟浑水，牧溪鹤还对下属说“水至清则无鱼”，冥冥中又添加了一道神秘的色彩。随着刘金山老师跟沈晓海老师的杀青，又出现了三位老戏骨，他们分别是霍青老师、薛皓文老师和一个只露出胡子的“青衣”。这个时间点，“青衣”终于露面了，一照面便打了很多小伙伴的脸，因为大家都猜错了，真正的青衣留了一撮小胡子，这谁能想到？那么我们一起看看剧中留胡子的男人都有谁？沈啸假死之后，有一段时间为了掩饰身份，将自己打扮成了一个教书先生的模样，带了一副眼镜，粘上了黑黝黝的胡子，很像“青衣”，而他没有错杀一个好人，也一直在拯救蓝冰跟花向雨，所以他也符合“青衣”的条件，究竟是不是还待考证。刚刚上线的老戏骨薛皓文饰演罗羽，光听名字，大家可能感到陌生，不过他确实演过很多戏，他演过电影《羞羞的铁拳》中的吴良，他还演过电视剧《黄金瞳》里面的许伟，他也演过电视剧《简言的夏冬》中的关海临。他表面上属于军统特工，竟也留着一撮大黑胡子，他是“闪官”培养的军统特工，一直都未露面，然而他却跟“青衣”同时出现，如果说他是“青衣”，也有符合的地方。结尾演员表里面有个角色叫做黄旭日，扮演他的人叫做许凯。当“青衣”给陈浩民打电话时，他亲口说出“我是青衣”，细心的小伙伴都能从声音里面听出来，这个声音跟许凯十分相似，那么黄旭日也成了“青衣”大的候选人。一直出现在照片里面的陈浩民也跟罗羽一起上线了，饰演他的人是霍青老师。霍青老师对于大家同样陌生，不过80后的小伙伴应该熟悉他，他演过电视剧《三国》里面的鲁肃，他演过电视剧《瞄准》里面的方校长，他还演过《楚汉传奇》中的张良，这些电视剧对于我们80后应该都很熟悉。这一次霍青老师饰演陈浩民，是陆风父亲的战友，十八年前死里逃生，下一个牺牲的老戏骨会不会是他呢？“青衣”会是以上三个人当中的哪个？“钢琴师”又将会是谁？让我们拭目以待，陆风还在选择靠向哪边，加油，就看好你！#张良校长简介#

楚汉之争，刘邦与项羽相持不下，刘邦部下有一个著名说客叫郦食其（这名字很难读，也不好记，学究出题会难为考生），给一筹莫展的刘邦出了个主意，让他分封战国时期六国的后代，以拉拢人心，获得支持。刘邦举棋不定，趁吃饭时，询问张良这个分封的主意如何。当时的刘邦，首先考虑的是生存，能够获得支持者自然是好事。具有运筹策于帷帐之中，决胜千里之外的张良立即表示坚决反对。他从刘邦的食案上抓过一把筷子说：“让我以这把筷子来为大王筹划。”接着条分缕析，从八个方面力驳分封的危害，每提出一个理由，他就在桌上摆一根筷子。这就是“借箸代筹”的由来。这个故事出自《史记》，由司马迁记述。刘邦觉得张良的分析有道理，收回已经下发的命令，避免了分裂割据现象的出现，为两汉四百年的统一大业奠定的基础。现在看来，机制运行是多么的重要。谋长远，与只看眼前是多么不同。朝代不断更替，历史继续上演。后来，明朝的刘基曾作诗描述这一历史事件。明朝开国老大朱元璋有次挺高兴，觉得自己吃饭无聊，宴请大臣，同时观察身边的人是否忠心。用餐时，朱老大问谋士刘基：“你能作首诗，助助酒兴吗？”刘基回答：“读书的，作诗写字这种区区小事，怎么能不会呢？”朱元璋便指着面前的斑竹箸（筷子）考考刘基。刘张口就来：“一对湘江玉并看，二妃曾洒泪痕斑。”朱元璋皱眉，略有不悦，说：“一股酸味，书卷气太浓了。”刘基接着吟出后两句：“汉家四百年天下，尽在留候一借间！”朱元璋听完，特别高兴，把历史与现实结合起来，刘家天下四百年，那朱家天下至少也要四百年，好兆头。懂得历史才会说到人家心眼里。不过，这两位谋士，都是特别知趣的人，太明白各自的老大如何，选个机会，跑到山野，才得善终。读《史记》故事，悟传统文化。本人所售商品获利作为校长基金，用于红石湖实验学校优秀学生奖励和贫困学生资助，谢谢惠顾！

我认为：校长、局长的所谓“推门听课”并不宜提倡。“闻道有先后，术业有专攻。”专业的事应该交给专业的人去做，事业才能做大做强。汉高帝刘邦“智不比张良、勇不如韩信、才不敌萧何”，但他终却建立了大汉王朝，原因就在于他知人善用，专业的事能够交给专业的人去做。教学是一项专业性很强的工作。不说我们的有些局长并非教师出身，不说我们的有些校长并非骨干教师出身，即使他们都是骨干教师出身，也不可能能随性到“推门听课”的地步。现实生活中的这类“推门听课”大都是走马观花，听而不“评”，即使有“评”，也都是官话空话套话，对教者对教学鲜有帮助。我认为：不能予以指导和交流的“推门听课”是一种形式主义；不能予以指导和交流的“推门听课”是对正常课堂教学秩序的一种干扰；不能予以指导和交流的“推门听课”是对教师和学生的一种不尊重。我认为：专业的事应该交给专业的人去做。真正能促进教学，提升教育质量的听课应该是教研员和同科老师的事。