上次我们讲到家长与小孩之间关于“读闲书”的分歧，另一个常见的家长与小孩之间关于阅读的分歧是“读什么”，也就是书单的争论。许多孩子爱读虚幻和英雄主角的小说，但不少家长害怕孩子阅读的内容不“健康”，或担心他们沉浸在虚幻的人物故事里无法面对复杂的现实世界和巨大的升学压力。今天我们不妨一起来理解一下孩子阅读这些内容背后的心理动机：我们要从儿童的思维特征去理解孩子们在不同成长阶段对阅读内容的心理需求。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子无法区分出生命与非生命体；在他们的认知里，世界上的每个东西都是活的。这便是孩子的“万物有灵”思维，也即“泛灵心理”。孩子认知发展的局限还会让他们产生思维的错觉，相信神话故事的人物、情境都是真实存在的，比如，山那边真的有一群可爱的蓝精灵，圣诞节的礼物当然是圣诞老人给的，生日时许下的愿望一定能变成现实，人即使死了还能再活过来，孩子的这种思维方式被称为“魔幻思维”。之后随着孩子的认知发展，幼儿期孩子从魔幻式思维过渡到英雄主义思维，他们又会喜欢一些英雄体裁的魔幻故事了，把自己做不到的事情寄托在英雄们的身上，然后又把英雄想象成自己。读这些不同类型的虚幻故事其实满足的都是孩子成长过程中的“心理需要”。如果家长们把这个需要的通路掐断了，它就会去别的地方冒头，比如在虚幻的游戏世界与虚幻的人物纠缠在一起。所以，我们不如加入孩子们，跟他们一起走过这些阅读的成长阶段。你们家孩子有哪些钟爱到不释手的虚幻故事呢？

清晨六点，小宝在床上翻动起来，我知道他已经醒了。就在昨晚，临睡前，我告诉他，院子里的小黄花每天日落时分都会闭合，第二天早上，太阳出来时又都会次第开放，很是奇特。他被吸引住了，告诉我早起一定要和我一起去看。我告诉他这些并非故意而为之：一朵花随日落日出做闭合之姿态，我不会在意。而一大片野花，那么悄无声息却又声势浩大的做着这样的事情，就足以引起我的注意了。那刻我的感受是，哇，这千千万万的小花朵被清晨的风摇醒了。[偷笑]带着睡醒的小宝一同看花，他惊讶的看着含苞待放的花骨朵，想着前一晚它们开的还是那么的明媚，嘴里说着，哇，花真的是合上了。在院子里慢走，用手机拍拍眼中的景致。我们静待着花开的时刻…花，每天都是这样开放，可我们却不自知。想想，这千姿百态的世界，真正入眼的又有多少呢？[偷笑]接着上次的话题聊。这世上真的有鬼吗？孩子为什么会怕黑。对于孩子来说，怕黑是一种正常现象。特别幼儿期的宝宝普遍有泛灵心理，他们会认为，身边所有的事情都是有意义，而且有生命的。同时，他们也会混淆现实和想象。加上外部负面信息的影响，他们很容易害怕。知道了这些，对我倒是安慰。我又想，从小都不怕黑的小宝，为什么现在开始怕黑呢？想来一方面是因为近的一些事情，让他缺乏了安全感。而另一方面也是他长大了，对世界有了新的认识，害怕也算是一种探索的结果吧。那么如何平复他的害怕呢？方法是有的。比如同理心，接纳他的情绪，告诉他，他所遇到的事情是绝大多数孩子都遇见过的，不必慌张。其次可以通过看绘本、涂鸦的方式，让他把害怕的东西表述出来，具象化。后是商讨解决问题的办法，比如我们怎么才能打败黑暗中的? 呢？我现在只完成了第一步，下面的两步也只进行了一半。接下来要做的还是抽时间和小宝聊聊，而不是消极的等着他长大，大到他自己不怕黑为止。[捂脸]​​

幼儿有泛灵的心理，他们认为万事万物都是有生命有意识的。鸟能言，兽能语，一切花草树木都能说话，能思想，甚至能走路，会飞翔。父母们可以利用这一特点，引导教育好孩子，比如孩子乱扔玩具，可以说：宝宝有自己的家，玩具也有自己的家，宝宝可以帮玩具们回家吗？

三论21天​这是​第三篇关于探讨21天习惯养成的理论基础问题。​​一个孩子某个学习习惯的养成只需要21天，这个说法本质上讲是站不住脚的，既没有动物实验，也没有教育实践验证，像鸡汤类、励志类的口号，但是这种说法既然能够甚嚣尘上也肯定不是无缘无故的杜撰，今天终于找到了一篇论文。论文原文概括一下：一个新生的神经元加入神经回路一般需要至少28天。脑髓就像一个生产车间，源源不断的生成神经元，刚刚诞生的神经元是一个“小白”，也称之为“干细胞”，它不知道自己被派往何处？从事什么工作？这个时候，当某种运动刺激的时候，就会加入与此种运动相关的工作，这个周期需要近一个月左右。我们把这个过程做一个比喻：一个社会青年被应召入伍（干细胞），然后新兵集训三个月（运动刺激），再分配到某个连队成为一名步兵（神经回路）。人脑的运行机制就是这样的，例如婴儿吃饭的时候，左右手都可以拿筷子，后来父母不断矫正，让孩子使用右手拿筷子，后来左手的肌肉记忆就会逐步消退，形成右手拿筷子吃饭的习惯。一个崭新的神经元加入神经回路的过程是需要多巴胺参与的，即奖赏系统的推动，如果多巴胺的强度大，那么加入神经回路的过程就会缩短，如果被动学习，则过程缓慢。而人脑对神经元干细胞的工作分配一直遵循“用进废退”的原则，也就是说如果你一直不分配到积极的神经回路上去工作，那么就会被其他消极神经回路占据，这个过程存在一个关键期。关键期就是一个窗户期，这个窗户期很窄（时间很短），就那么二十多天，一旦错过了，被其他神经回路占用，那么再想利用就晚啦！一个脑中风的人右手瘫痪，那么经过训练也可以使用左手吃饭或写字，但是这个过程显然需要艰苦卓绝的努力才能达成，右手相关的神经回路废弃，那么这条废弃的神经回路上的神经元是可以二次利用的，但是难度可想而知。这篇论文其实有一个时间节点，那就是强调婴儿期，揭示了三岁之前的大脑运动规律，所谓21天养成习惯的说法有可能就是从这里来的，但是忽略了年龄限制，也忽略了新习惯养成和坏习惯纠正的区别，坏习惯纠正的难度更大。科学的表述应该是这样的：婴儿期的孩子，一个新习惯的养成大约需要28天左右，不是涵盖所有年龄段，也不包括习惯矫正，尤其是13岁之后，脑髓基本上不再生产新的神经元，这是一个截止日期，这样看来，十三岁之前的关键期大约有三个月、一岁、三岁和六岁，涵盖了小脑的运动期、语言期、泛灵期、人格初始期。抽烟喝酒和熬夜的确可以杀死神经元的突触，突触靠树突养育的，轴突又养育了树突，轴突的发育则依靠细胞核，这三个逻辑关系是毋庸置疑的，只要细胞核和轴突受损不严重，通过运动过程产生的大量多巴胺是可以重新激活树突的二次发育，就像发白的头发也可以变黑一样，当树突重新激活的时候，突触就像胶水一样也可以重新粘连在神经回路上，而一旦细胞核（神经程序）被损坏，那么神经程序就无法正常运行，那么等待的结果只有死亡，且不可能逆袭！那些书法家或外科医生一般都很自律，否则手抖问题在所难免，靠手吃饭的技术将不断下降，这本身也是一个自然的衰退过程。习惯养成的过程需要多巴胺，即奖赏回路的参与，被动与主动养成相差甚远，这是教育工作者应该遵循的基本原则。​​

孩子为什么会怕黑？有研究者对176位4-12岁儿童进行访谈调查，结果发现，有73.3%的孩子，存在“怕黑”的现象。尤其是2-6岁，他们对世界有了初步了解，再加上本身想象力丰富，所以很容易怕黑。孩子怕黑，主要有3个原因。1、泛灵心理的作用。“泛灵心理”是瑞士著名心理学家皮亚杰提出的。它是2-3岁的孩子存在一种独特的心灵现象，这是一种心理倾向，就是说会把所有的事物都视为有生命意象的东西。黑暗的空间，虽然只有静止的桌椅和家具，可在孩子看来这一切都是有生命的，会“攻击”他们。有时，晚上听见黑暗中有一点的风吹草动，孩子们坚信是有东西的，而且会想象成怪兽在靠近他们，会伤害他们。即使我们一再强调，这屋子里什么也没有，可孩子还是会害怕，这是泛灵心理在作怪。2、孩子会混淆现实和想象。有一段时间，我儿子特别怕黑。晚上，走在小区里，要拉着我的手，不敢第一个进家门。睡觉前，去客厅喝水一定要我陪着，不敢一个人去卫生间。后来，我才知道，他突然怕黑，是因为跟姐姐看了一部恐怖片。一到了黑暗的空间，他脑海里那些恐怖的镜头就会冒出来，而且，越想越害怕。可他并不知道电视里的情节，并不会在现实生活中发生。3-5岁的孩子，恐惧来自他们无限的想象力，可又无法分辨现实和梦幻，丰富的想象力会让他们把在黑暗里看到的东西想象得更可怕。3、可能来自父母的威胁。8岁的小侄儿特别怕黑，即使是白天，也不敢一个人关着门在卫生间里，更别提是晚上了。阴天时，他也不敢一个人待在房间里，说黑乎乎的，很可怕。造成他怕黑的罪魁祸首其实是家里老人。有时，小侄儿不听话时，他们就会吓唬他：“你再不听话，让毛猴子把你抓走。”这么多年，那个所谓的“毛猴”并没有抓走大侄儿，但却偷走了他的胆量，让他变成了一个胆小、怕黑的孩子。所以别这么吓唬孩子，对心理其实是有影响的。

陈粒河游-6.3广州站第一次看演唱会vlog。8点的演唱会我7点就准备进场。进来自己的区域，还要给保安大哥再确认一次票。找到自己的位置，在山顶位置的第二排，场馆不大我的位置视野很好能看清楚舞台。快开场赶紧亮起荧光棒，和朋友激动得开启"雨刮式"应援。要开始了，泛灵霸气开场！看灰蒙蒙的房间已布满细菌，看在膨胀在缩小的是同一个我，现场真的很燃！有新的麻木会取代此刻的麻木。好空灵，我爱玉人歌。春的涌动，秋的朦胧，还有夏夜晚风。所有的故事都凝固在一个寒冬。广州的朋友你们好。粒姐又跳起来了。广州是洄游我们今年的第三场，然后我后来上网才发现原来很多人是第一次看演唱会就选了-河游！所以欢迎欢迎第一次看演唱会的人。我想台下很多人也应该是见过我很多次。我们：没有！粒粒怎么笑得也这么好听！有三场都看完的亲朋好友。谢谢每一个人！然后今天有男粉吼了一句(陈粒我爱你！)。有人迟到吗？那迟到的人，迟到的人，迟到的人，我哪有迟到？我没有迟到，我两点钟就到这里了，迟到的人今天亏了，因为接下来这首歌可能大家都想听。走马。一首老歌大家会唱的跟我一起唱，它的名字叫做走马。会唱吗？(5555走马大合唱来了)。过了很久终于我愿抬头看，你就在对岸走得好慢，任由我独自在假寐与现实之间两难。过了很久终于我愿抬头看。你就在对岸等我勇敢，你还是我的，你看，很好！很感谢你们。黯淡墙壁挂住流星，陪伴寒夜里敞亮梦境。空手走进白日雾气，笼络这世间平凡睡意，眼里停泊着万家灯火。嘴唇艳不过西时日落，被时间辜负的不止一个，徒留我徘徊在原地陪那片夜色。夜色任我沉默，任我取舍，任我思索。你是我未曾拥有无法捕捉的亲昵，我却有你的吻你的魂你的心，载着我飞呀飞呀飞，越过了意义。请再等一下还有受伤的世界，还有弥留的热切还有坚挺的我。请再看一下还有优雅的苔藓，还有鲁莽的时间，还有可爱的我。是来之不易，从今往后多珍惜，一步一步小心翼翼，一不小心丢了你。粒粒假摔在回应北京场的真摔。怪不得怪我太自我，你电话曾一夜紧握而我却没拨，怪只怪我太懦弱。你手里曾开出花朵而我不敢折。看不惯我自我欺瞒会唱吗！纵容着喜欢的、讨厌的、宠溺的、厌倦的，一个个慢慢黯淡，纵容着任性的、随意的、放肆的、轻易的将所有欢脱倾翻。不应该太心软、不大胆，太死板不果断，玩弄着肆无忌惮。不应该舍弃了死心了，放手了断念了。无可奈何不耐烦，不算。要唱<光了！城市有点脏，路人行色匆忙，大家亮起了手机手电筒，孤单脆弱不安都是平常。你低头不说一句，你朝着灰色走去。你住进混沌深海，你开始无望等待。你低头不说一句，你朝着灰色走去。你住进混沌深海，你开始无望等待。后一首奇妙能力歌，我看过沙漠下暴雨，看过大海亲吻鲨鱼，看过黄昏追逐黎明，没看过你，我知道美丽会老去，生命之外还有生命。我知道风里有诗句，不知道你。我听过荒芜变成热闹，听过尘埃掩埋城堡，听过天空拒绝飞鸟，没听过你。我明白眼前都是气泡，安静的才是苦口良药，明白什么才让我骄傲，不明白你后面忘录视频了。#泛灵简介#

✅立夏小科普21世纪这100年的天文年历显示：立夏在5月5日的年份有83次立夏在5月6日的年份有9次立夏在5月4日的年份有8次6日立夏的年份全部集中在2001年至2031年这31年里从2032年至2100年这69年里都不会有5月6日立夏的情况出现✅立夏夏天的第一个节气，夏是生长的季节，生长即长大。✅立夏“三候”：蝼蝈鸣（蝼蝈，立夏开始鸣）蚯蚓出（立夏时节，蚯蚓出）王瓜生（王瓜生是立夏时节植物蓬勃生长的象征）✅立夏习俗：挂蛋在民间，有“立夏吃蛋，石头踩烂”的说法。喝立夏粥在立夏这天，有喝立夏粥的习俗，希望保一年平安、无病无灾。立夏尝鲜还有些地方有“立夏尝鲜”的习俗。人们品尝时令食物。✅立夏绘本推荐《一年》绘本介绍立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑六个节气，展示了传统的乡村风貌。著名的心理学家皮亚杰在研究中发现，幼儿期的孩子，特别是3、4岁的孩子普遍相信万物有灵，并深信神话传说的的存在，这就是泛灵心理。就像故事中当胖牛跟妮妮说去请"雨神"时，让原本躲在房间里乘凉的妮妮一下子提起了兴致去找雨神，并愿意相信有雨神的存在。我们可以利用好孩子的泛灵心理，以神话方式提高孩子对某一方面的兴趣与好奇心，提高孩子的主动性。

为什么孩子总爱自言自语?心理学家皮亚杰发现，幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象--泛灵心理。指的是孩子把所有的事物都视为有生命和有思想的-种心理倾向。所以，我们常常能看到孩子跟枕头“谈心”与布娃娃、玩具熊“讲话”等。自言自语是孩子语言发展中的正常现象，等孩子有了自己的社交圈子，这种情况就会改良。 大家好，我是@杨桃妈妈育儿 ，感谢您的关注，在育儿道路上，我们一起成长！#泛灵简介#