深圳有个百年女校，没错，是百年哦，你还别不信，只是很多人只知道深圳的年轻，但并不知道它也有历史的厚重！“谁说深圳没有历史，我第一个不同意！”这是深圳龙华新区大浪办事处辖区文化体育中心主任对记者说的一句话。为什么这么说？因为在龙华大浪浪口就藏着一所百年学校-虔贞女校，是一座历经战火而侥幸逃生的学校，直到1923年，学校由仅招收女生开放为招收浪口村民的男孩，随后也相继把其他地区的男生纳入，名字也变更为虔贞学校。

茗《保卫黎明》。我穿越到了1934年的女校学堂里。彼时我只是个穷学生，做了陈家少爷的家教老师。混不练的陈少景撑着下巴夸我好看，说我的眼睛比其他人都要亮。我笑而不语，他不知道，那是因为他见过更好的新时代。一觉睡醒我穿越到了民国22年。此刻教室里没有新潮的教具，只有写着工整版书的就黑板。夏季的闷热感涌上来，让用桂好东西的我几乎待不下去。叙秋这道题想好了吗？老师温柔的声音传来，这才让我有了点真实感。原主镜和我同名同姓，我回过神收起脑中有关他的记忆，对着那串英文说应当填写的先生给猫可惜。话音刚落教室里开始出现清脆的掌声。我扯了扯嘴角，在老师赞同的目光中缓缓坐下，心里却一片沉重。窗外天色阴沉显得压抑。今天是1934年9月2日，这不再是某节历史课上的普通听雪，我成了真正的局中人。在这样一个动荡的年代，我忽然不知该如何自处。放学后，挚友丁敏清嬉笑着搂住了我的手臂。他是家境不错的小小姐，而我只是个勤工俭学的普通学生。给他介绍原主去应聘了一些家教工作，没想到竟然一下就聘上了陈家少爷的家教老师。丁敏清拍了拍裙脚上的灰尘，扶好精致漂亮的头箍。他担枕的提醒叙秋，明天你真的要去教陈少景吗？他是圈子里出了名的顽劣气，走过很多老师并不好教，我当然知道，视教当天的回忆很糟糕。原主连陈少景的人影都没见到，但惊吓却一个没少受。抽屉里被放了青虫裙子被胶水粘破。离开的时候，原主几乎是忍着眼泪鞠的躬，但我没办法，我无奈的回：陈家己的薪水很高我很需要这笔钱。在这个年代子能读上书已经是万幸，我要珍惜。走出校门隔壁男校也放了学。身边的小美人忽然疑了声，我顺着他的指示看去，看见汽车边靠着个极好看的富家青年。他身亮其长穿着欲帖的黑色中山装，双手插兜勾起嘴角看向我们这边，莫名的我觉得他就是陈少瑾。下一秒丁敏清印证我的想法，他半护着我陈少瑾怎么来你校门口了，他想吓退你。我不知道，这隔着船洞的人群和他摇摇对视着。虽说陈少景是出了名的不知愁滋味，可我却觉得那双眼睛同样带着这个年代独有的音域和利器，他灰扑扑的，我突然想把它擦亮一点。后陈少景没有走过来，可能是看在丁家小姐的面子上，他只是吸血的看我一眼就离开了。我和他告别后，独自回了女校附近的出租楼，这里的设施陈旧，墙壁回潮起了不少要点，偶尔还有巴掌大的老鼠窜出来。桌上还有一沓被叠好的报纸，那是原主以前省吃俭用买来的。我聊有兴趣的翻看打发时间，却逐渐变了脸色。这些报纸上写着中国已经民不聊生，就在4个月前多方矛盾冲突更是加大。黑白的报纸上，被原主用毛笔圈满了关键词，笔笔的墨水渗透了纸张，不难看出心情有多沉重。外头已经下起了大雨，忽然一阵巨大的声响打破宁静，我吓得原地弹起半天才反应。过来这似乎是枪声，我溜去窗户小心瞧看，发现远处有一个配枪的人在弯腰拖尸体。死者穿着学生服，如同草芥斑被随意的扔在路边，血水蔓延在地上。大雨刷去他后的痕迹，我震惊不已惊吓的跌坐在地上。只知道死亡在这个年代极其普遍，但亲眼见证一个生命的消逝，还是让我难以释怀。我神色泱泱半天才缓过神来，回想起报纸上那些令人痛心的字眼，我忽然琢磨明白了自己的方向，我见证过太平盛世。当历史的一粒灰尘落在我肩头时，我选择担起他。周六没课我如约去了陈家，我没舍得掏钱。坐黄包车穿过法租界，走了近三个小时才到陈家的花园。管家领着我往教学的房间去。正巧碰上美籍教员拉着脸，从后门冲出来，佣人这边一路陪笑。而我刚一进前门就被淋成了落汤鸡。冷水夹杂着冰块砸在我脑袋上来时的热意彻底消散罪魁祸首。陈少瑾捧腹大笑姿态挑衅，我此刻应当狼狈，水流顺着我的发须往下坠落，笑裙湿透了紧紧贴着我的身躯，我强忍冲上去打他一拳的怒气，转身问满脸欠旧的管家要来了，毛巾披着。陈少瑾似乎没想到我能忍下这种整蛊，意外的挑眉，我不顾湿漉漉的衣裙，面不改色的介绍自己我叫林旭秋，顺序的旭秋天的秋，他戏血的盯着我意味不明，时为九月叙述三秋。小林老师生于九月，我点点头回他生于1913年9月，你还算有点文化。陈少瑾对我这句点评一愣气笑了。这么说小林老师是姐姐，他把姐姐两字说的泰国暧昧缠绵，让我的心跳乱了一派节奏。陈少景笑起来其实很好看。他继承了陈夫人艳冠一方的基因，勾淳时又带了几分少年义气，本该是耀眼的，但身上总带着几分晦暗的情绪，祝借之意涌上心头。我缓缓间那你呢？你的少景二字又是如何来的？他沉闷不达，于是我歪了歪脑袋替他说出口，是朝气蓬勃年轻有为。陈少瑾文言扯了扯嘴角翻开物理书，语气烦躁的打断我小林老师讲课吧。这堂课上的并不顺利，陈少瑾半翘着二郎腿总打岔，我坐在他边上也懒得阻止，就是静静的等，等到他没有撩拨我的闲心了，再继续解释理论。中途陈少瑾给我聊了不少事，比方说昨天有个学生被醉酒的洋人军官杀了，学校里有人准备去游行讨说法，我立马就想到了昨天傍晚所见的那-慕，停下讲解仔细的问什么时候在哪里组织？

1931年，张爱玲升入上海圣玛利亚女校，这是一所贵族教会女学校，以英文教学为主，教学的目的是为了把这些女学生培养成为西方标准式的淑女。只有类似张爱玲这样有着显赫家世的女孩才可以来这里上学。张爱玲从黄氏小学毕业后就来到这里，并寄宿在学校里。父母离婚的事情让张爱玲郁郁寡欢，她整天安静地躲在角落里，不参加活动，也不认真听课，大部分时间都用来读书。突然有一天，母亲专程来学校找张爱玲，轻描淡写地说她将再次出国，这一次准备去法国。母女俩面对面站在校园里，都极力隐藏着自己内心的波动，像陌生人一样互相客套着。爱玲觉察到母亲眼底那一抹微小的失落，但她忍了忍，没有表现出对母亲的依依惜别之情。爱玲呆呆地站在校园里，隔着两旁高大的松杉树，目送着母亲瘦削的身影，当红色的铁门慢慢合拢，再也看不见母亲的背影时，爱玲才感觉到心底的悲伤，那一刻，眼泪止不住流了出来，她索性放开声，在瑟瑟的风中号啕大哭了起来。她的眼泪，母亲没有看到。——《张爱玲传：因为懂得，所以慈悲》#女校的简介#

时间：20世纪20年代地点：上海黄浦区图解：这是那个时代出名的女校，同时这个学校也走出来了很多出名的女性。这所学校的名字是上海中西女垫，大家有兴趣的话可以查一下。

《女校》又名《仲冬有婵》每次看完一本小说都像是亲眼目睹了里面每个人的成长。我好像是一个旁观者又好像是一个亲历者，目睹着每一个角色喜怒哀乐，感同身受。好像作者只是一个记录者而不是创造者 ，相信他们的故事没有随着作者停笔而停止 。虽然一度因为站错cp而差点弃文，但还是忍不住看下去。似乎赌气的想看作者怎么把这个故事圆回来，怎么说服我接受龙七和靳译肯在一起。我真的太站龙七和董西了，我不懂为什么作者要这么对一个彻头彻底的好人。她什么都没有做错，但她却被戏耍 被欺骗，爱上后被抛弃。董西哪怕后没有被选择，也要在医院走廊等她醒过来然后悄无声息的走掉也要在龙七崩溃时，坚守那一条线，喊靳译肯来把她接走。她只是远远的站在一边看着他们抱在一起，然后把暖手袋交给靳译肯帮龙七暖手。连后留学时都带着那条龙七给他的桃木手链作者把靳译肯和龙七在一起写的轰轰烈烈 但终还是没能说服我接受我自始至终都认为 龙七和董西应该在一起看到微博有人说 作者一开始是想写董西和龙七线的 但当时七西粉不多 就放弃了。真的太遗憾了我不懂作者为什么会因为粉丝多少而改变自己的创作初衷。或许当时的gl大环境确实比现在要差很多，但如果连自己的作品主线都要被粉丝左右 真的不能苟同如果连发声都不敢 还畅享什么未来

这个视频讲一讲，美国本科文理学院女校。美国女子学院和综合性的大学不一样。女子学院通常都是文理学院一样的回答：不细分专业，培养全方位人才。但是因为现在就业对专业性人才，所以文理学院也开始尝试和的综合性大学。第一个要说的女子学院：1、韦尔斯利学院，麻省波士顿附近。七姐妹女子学院之首，从2015年也开始招收变性的学生，进一步推广，性别的平等与自由。韦尔斯利和麻省理工有合作关系。两校的学生可以分别选对方学院的课程，学分无障碍转化。2、史密斯学院，美国麻省，学校有1000多名在读学生，其中国际生占了差不多，史密斯学院也是进府七姐妹女子学院之校园占地125英亩，优美的校园之一。3、Bryn莫尔学院，宾夕法尼亚州，离着费城很近。七姐妹女子学院之一和宾夕法尼亚大学分享教学资源，这里人人都是超级女人，倡导女QZ义。4、比较特殊的巴纳德学院，但是他其实无论是在法律上 财政上都完全独立，算是哥伦比亚大学附属下的文理学院。关注学姐，其他问题，评论区。

看了某基百科上面对于宁波教育的介绍，一声感慨，摘取了一部分来看看！宁波教育的传统可以追溯到公元738年设立的州学。1048年，鄞县县令王安石创办县学，学术文化自此繁荣。1884年的宁波女塾是中国早的女校。洋务运动以后，以叶澄衷为代表开始在宁波创办近代教育。戊戌变法以后，储才学堂（今宁波中学）和效实中学（效实啊效实）等官办和民办的一批现代中学得以创立。改革开放以后，在经济发展和海外宁波帮的推动下，宁波大学等一批高等院校开始建立，填补了宁波高等教育的空白。其中，宁波诺丁汉大学是所经教育部批准的中外合作大学。宁波优质教育资源供不应求，小学升初中的竞争压力巨大。与此同时，公立重点高中兴办民办初中的现象曾经一度普遍，共有13所省级重点中学兴办民办学校，并一度获得地方官方的首肯。2006年，奉化中学由于兴办“校中校”的相关问题而遭到国家发改委的通报批评，这也使宁波“名校办民校”的问题受到了关注，并使公立民办学校存在的公平性遭到了质疑。2009年，宁波所有义务教育阶段民办学校完成改制，一部分公立民办学校转为公办学校，另一部分转为独立的民办学校。然而，这一措施并没有有效缓解优质教育资源短缺带来的压力。在看看现在宁波的教育，真的是......,憋住不说！