【"强省会"美劳动者：挥洒青春热血的“朗读者”韩丹】“我希望通过公益大课堂朗诵课能为更多的中老年朋友带来朗诵的快乐，用这种职业的方式为更多的群众办实事。”贵阳市白云区文化馆语言艺术指导老师韩丹面对采访，向记者分享了她公益大课堂上有趣而又感动的故事。“我有个学生，刚做完开颅手术，因为疾病让她的生活暂时变成了灰色，她们两夫妻加入了我的课堂，我给她们排练了朗诵节目《红色家书》，后因为朗诵改变了她们生活的色彩，人也开朗起来。”韩丹说，一开始，学生因为普通话不好对作品朗读没有信心，在她的鼓励和一字一句的指导下，她们夫妻声情并茂的朗读，获得班里所有学生的阵阵掌声。如今的韩丹，除了做好白云区文化馆本职工作，还兼职白云区文旅局的d支部宣传委员的工作、工会工作、档案工作。在文化馆做好服务群众的同时，还担任语言艺术辅导老师，全区大型文艺活动的节目主持人，访谈类主持人。多年来，韩丹不断提升自己的业务能力，成为省级普通话测评员，担任了贵州省职工读书演讲协会副秘书长、贵州省朗诵文学研究会培训部部长。为全民艺术普及走进校园、、企业积极贡献个人力量，经她一手培训的学员近万人。在自己进步的同时，也帮助全区热爱朗诵艺术的人不断提升，用她高涨的工作热情，努力奋斗的拼搏精神，在平凡的岗位上，做出不平凡的事。她曾被选派到综保区指挥部，参与拆迁工作，她的第一项任务就是通过播音为村民们宣传讲解拆迁的政策，还要和拆迁办的同志们下到基层去走访，了解村民为什么不配合拆迁的真实情况，做村民们的思想工作。“村民不配合，因为拆迁心里有气，都往我们身上撒。我们常常吃闭门羹，还被屋里丢出来的烂拖鞋砸过，我吗特别能理解，尽量将工作做到耐心再耐心。”韩丹说，标准的普通话对村民不适用，为了让大家听得明白，她努力使用当地语言，做到通俗易懂，沟通无障碍。到了拆迁后期，有时只能在临时搭建的棚或是椅子上眯一会儿。因她参与拆迁工作表现突出，吃苦耐劳，播报零失误，被授予全区“先进个人”荣誉称号，而这份荣誉激励着她努力前行。韩丹，在朗诵方面不仅出类拔萃，在诗歌和歌词创作上也是颇有收获。创作现代诗歌《难忘2020》为抗疫一线的逆行者们加油助力；创作歌曲《爱的光芒》，在“共抗疫情 爱国力行”主体宣传教育和网络文化成果征集展示活动中，荣获歌曲类三等奖；被贵州省工会授予职工书屋“阅读学习优秀原创作品”荣誉证书，获得的奖项数不胜数，点点滴滴无不饱含韩丹奋斗的足迹，和她挥洒的青春汗水。曾荣获贵阳市职工“中国梦.劳动美.我与改革创新”主题演讲赛金奖，全国第五届“夏青杯”朗诵大赛贵州赛区一等奖，省文化厅举办的“群文杯”中华经典朗诵大赛决赛二等奖，全市职工“诵读经典好书、争当工匠人才”大赛一等奖等荣誉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为80后的韩丹，时刻牢记入d誓词，不忘初心，牢记使命，乐于奉献，愿用她的实际行动在贵州这片热土上，继续放光芒。

表演台上的演讲，我们普通人是无法应用的。如果你的领导、同事、老师总是以演讲的姿态和你讲话，你就会觉得这个人有病。我在北京师范大学珠海分校文学院开设演讲与朗诵课，学校要求大一的新生必须修这门课，很多学生是抱着被抓壮丁的心情来参加的。因为在他们的印象中，所谓演讲，就是那种在大会上的慷慨激昂的表演，离他们的需求太远了。——《21天掌握当众讲话诀窍》

开设朗诵会，培养学生自信心1.先欣赏，后模仿网上找资料，利用班会课或别的闲暇时间反复欣赏、大胆模仿。2.创设平台，勇于展示开展朗诵会。后一个环节，用朗诵的篇目串成一段话，即兴表演，把朗诵会推向高潮。3.朗诵会的主题各样，比如：书名大串联朗诵会——盘点一年的读书生活，“感恩节”朗诵会，励志朗诵会，“异口不同声”挑战赛（挑战对方背诵，每天五分钟，天天有精彩；战书天天下，精彩天天有）4.举办朗诵会的过程是“心育”的过程，是团体心理辅导的过程。每个参赛的同学报名前的思想斗争就是一次战胜自卑与懦弱的抗争。d勇气和毅力占据上风时，他就会迎上前去说：“老师，我参加这次比赛！”当胆怯和自卑暂时占据上风时，他会悄悄来找我：“老师，我可不可以下次再参加？”每逢这个时候，我总告诉学生：“没关系，我有耐心等待。我有耐心等你战胜自我，勇于走上台前。”（摘自《做一个智慧的班主任​》黎志新著）

老年大学招生昨天下午现场观摩老年大学的演诵剧公益课。之所以去现场就想知道演诵剧与朗诵课的区别。老师不错科班出身，教学经验丰富，全程听下来，没有跑出“圈儿”。发声的基本要领，比如口腔开口音闭口音的位置，比如如何用气息支撑，比如吐字的四声发声方法，以及每天进行练习的技巧，老师后演示了如何读绕口令、散文、小说、诗歌。这个老师不愧学表演的，入戏快深，朗诵散文把自己还整得很激动，眼睛湿润了……。一堂课下来确实有收获，知道专业的朗诵基本技巧都有啥内容。这个学校是具有37年历史的老校，教学安排已经成体系，有朗诵班，从初级中级到高级以及表演班都有，设置在声乐系，而新招生的演诵剧设置在综合系，综合系内容宽泛，特征不明显不能单独成系的都放置在这儿了。今年明显感觉招生困难，搞不清什么原因，以往火爆的声乐舞蹈满额的班级现在上课的也就一半左右。但是也要好过综合系的招生。我感觉学校这样安排也是为了缓解综合系的招生吧，现在设置两个班，我的感觉应该招不满估计会合并成一个。但是学校内部就会产生竞争，未来如果招生状态恢复到三年前，估计会挪到声乐系吧，也是瞎猜。但确实看出老年大学今年的招生工作很困难，也不知什么原因，是老人少了？还是被其他的老年人机构分流了？抑或是什么，现在社区组织了有很多免费的活动，离家近，说不定都去那了。但是不成体系水平也太一般（我也曾去过），打发时间足够了，要真正学点东西还的去这种专业有底蕴的学校。现在选择的机会多了，多走走多看看多听听，既然选择学习尽量跟高水平的老师，再打发时间也得学点专业的知识不是[可爱]

你们发现没？一般语文成绩考高分的学生都有相似的地方，就是平时爱读书，尤其是大声朗读。我们上学那时候，每次早读课，老师都叫我们大声读，这也是培养同学的语感。[玫瑰]另外就是平时多看书，什么四大名著、米小圈、淘气马小跳什么的，一遍读一边把好词好句圈出来。当然，重点还是朗读，语言是一门深奥的东西，不仅可以培养孩子说话、表达能力，还可以让孩子变得更自信、更佳表现自己。我小时候家里买不起书，也借不到几本书，但家里订有一份报纸，我就天天看报，因此写作文时，就按着报纸上的套路来写，老师说写的还可以。现在条件好了，我给马上上三年级的双胞胎姐妹买了这套《小学生每日一读》[惊喜]。这是一套能够拓展孩子眼界，塑造优秀品格的书，能够提高阅读品味，提升写作能力的书，能让孩子变得有气质，增强孩子交际能力的书，它就是我们为小学生量身打造的一套提升文素养的阅读书。阅读能力是整个学习能力的核心，《小学生每日一读》即依据新课标阅读要求编写，秉承“每日一读”的阅读理念，做好阅读时间的规划，让孩子从小养成阅读、诵读的好习惯。本系列图书按年级编写。每个年级四册书(春、夏、秋、冬),每册书设置12周,60篇文章,以小学生自主阅读为主，满足课外阅读的需求。[呲牙]这套书中有温暖励志的故事，有奇妙动人的童话，有优美的诗歌、散文，让孩子畅游在文学的海洋中，阅读精彩的故事，吟诵优美的歌谣，既能拓展孩子的阅读视野，提升阅读品味，塑造优秀品格，又能提高孩子的阅读能力个理解能力、写作能力。同时，优美的选文伴读，感受母语之美，汲取成长的力量。[爱慕]另外还有机会报名参加《每日一读》在开展“阅读不负时光，书声伴我成长”/“小小朗读者”征集令活动呢，展示你的魅力，记录你的风采，更多优秀读者将有机会和我们互动，朗读作品随书发表，还可以获得出版社颁发的荣誉证书呢！（具体活动可阅读图书目录前一页，我下面图第六张[玫瑰][玫瑰]）