消防水电暖设计班课程主要以消防案例结合理论实际讲解，主要涵盖项目：教育建筑、工厂、综合楼、古镇项目、老年公寓、救助站等大型人员密集旅游项目等课程。培养消防各专业技能型人才为终目的。

该课程旨在为学员们介绍《工程项目成本分析和利润管控系统》的构建方法。课程以中建集团和中交集团的授课内容为主要内容。

*香港教育大学数学与教育学文学硕士干货汇总1.项目介绍香港教育大学数学与教育学文学硕士项目旨在加深及强化学院的数学知识，帮助他们从高观点的数学角度认识数学的学与教。数学及教学文学硕士课程帮助学员了解不同课堂环境中的创新教学技巧，并平阳他们的批判思考，以期成为一个懂得自我反思的教育工作者。2.顾问解析香港教育大学数学与教育学文学硕士项目糅合了不同的教学模式，包括面对面授课、电子学习及自主学习。教学语言以英文为主，并辅以中文讲解，让学生有机会接触于不同语文环境中数学的学与教，以期可以迎合不同学校环境的需要。3.申请要求偏好非数学专业，数学相关科目达到指定标准。也可以考虑在本科生或前教育学院学习过一些数学（或数学相关）课程的申请人。4.语言要求雅思成绩：6；托福成绩：80；六级：430；入学时间：8月；项目时长：一年；126000港币/年5.课程介绍在这个项目你会学到以下课程：跨学科研究方法，地方和全国性教育热点议题，代数和数论，几何学，概率与统计，数学教学设计，数学教学技巧：探究式学习法，数学思考与评估，数学史与数学教育，微积分和数学建模6.面试经验香港教育大学数学教学项目的面试中，根据指南者留学历届学员的反馈，面试官比较关注学员为什么申请这个项目，会根据学员的个人经历提出一些主观问题。港澳留学香港留学

第七章：范围定义。课程内容提要：定义范围过程。范围定义的工具和技术项目范围说明书。1、定义范围是制定项目和产品详细描述的过程。本过程的主要作用是，明确所收集的需求哪些将包含在项目范围内，哪些将排项目范围外，从而明确项目、服务或项目的范围边界。范围边界是应该做的工作和不需要进行的工作分界线。定义范围可定义项目控制的依据，明确相关责任人在项目中的责任，明确项目的范围、标，以及主要

哥大Advanced Architectural Design项目的第三个设计项目, 课程定位是住宅(House),但是任务却是对布鲁克林一幢中产阶级公寓楼的改建,更接近于集体住宅(Housing)的概念, 因此指导老师Jing Liu并未对具体的功能排布、面积等作过多的要求, 也并不要求学生完成一幢完整的住宅设计, 而是鼓励思考纽约商业住宅商业定位与实际使用的错位, 探索新的居住可能。课程要求学生选取一幢历史上有重要影响的住宅进行分析, 指导后半学期的独立设计, 成果是模型与图纸。

体育培养学生的体格和体魄，以及健康的生活方式。我校现有13名专职体育老师，市坛县名师1人，市优质课一等奖1人，县优质课一等奖2人，师资力量强大。但现行“放羊式”体育课时有发现，课堂组织不规范，学生练习强度低，课堂内容随意，课堂效益差。为了改变课堂状态，有效推进阳光体育，真正落地学生掌握2项体育技能的目标，我校试行“项目化”体育课堂模式。开发室内外运动场地，尝试在六年级的6个班级中实行“项目化”教学。6位体育老师，6个班级，6个体育项目，让学生自主选择，一起上课。首先，功课安排。年段体育安排在同一时段，如周一的上午第四节和周三下午第一、二节（大课），六年级6个班级同一时段上课。其次，项目安排。根据学生体育基础、兴趣和老师的特长，开设了足球、篮球、乒乓球、羽毛球、田径、花样跳绳，由学生选课报名，走班学生数与行政班相同（约45人）。再则，项目评价。以学年（或学期）为单位，制定教学计划（含课程安排），梯度要求，期末进行项目过关。项目化教学带来的好处多多，主要体现在：1.基本上能把全校的体育课安排在上午第三、四节课和下午第一、二节课，与大课间活动、与语文数学等基础学科合理分布。2.实现学生掌握至少2项体育技能的要求。3.尊重高年级男女学生在运动项目上的兴趣差异，便于打破行政班，编制各类体育项目的运动队。4.对体育教材进行校本化改造，使之更符合学生、学校的实际和需要。5.让更多有体育特长的老师兼职，执教相应的模块，发挥老师的特长。近年来，学生各项体育赛事成果颇丰。荣获县田径运动会团体一等奖；县篮球男子乙组冠军；县女子足球冠军等。

*香港教育大学体验式学习领导硕士干货汇总1.项目介绍体验式学习活动领导文学硕士课程是香港首个专注于体验式学习的硕士学位课程，重视全人发展，具有多学科及跨学科特色，课程内容涵盖体验式学习的教学设计、课程规划、课程管理、课程领导以及政策分析，重视实践，强调行动研究、实地考察和基于实际情境的教学法，运用体验式学习的教学方法，重视学习过程、发现及反思，与经验丰富的教育同工和专业人士建立强大的专业网络2.申请要求需要精通粤语。中文授课，申请人应符合下列一项中文水平要求：香港中学文凭中国语文科达3级或以上；或香港中学会考中国语文科E级或以上成绩；或香港高级程度会考中国语文及文化(高级补充程度、高级程度会考)E级或以上；其他中文能力证明将以个人成绩为准。3.语言要求雅思成绩：6；托福成绩：80；六级：430；入学时间：9月；项目时长：一年；项目学费：131000港币/年*香港教育大学教育言语及语言病理学硕士干货汇总1.项目介绍香港教育大学教育言语及语言病理学与学习障碍理学硕士项目以言语及语言病理学及学习障碍为基础，配合当代研究和循证为本的实践，强调反思和探究，给予学员独特、创新和全面的培训，配备先进设施供教研、诊治和社区服务之用，为学生提供提供实习机会。2.顾问解析具有教育学或与心理学、语言学、言语及听觉科学或遴选小组认为合适的学科相关的其他学科背景，需要精通粤语。申请人应符合下列一项中文水平要求：香港中学文凭中国语文科达3级或以上；或香港中学会考中国语文科E级或以上成绩；或香港高级程度会考中国语文及文化(高级补充程度、高级程度会考)E级或以上；其他中文能力证明将以个人成绩为准。3.语言要求雅思成绩：6；托福成绩：80；六级：430；入学时间：9月；项目时长：一年；项目学费：250000港币/年#项目课程简介#

*香港教育大学可持续发展教育文学干货汇总1.项目介绍香港教育大学可持续发展教育文学硕士课程由香港教育学院科学与环境学系开办，其中部份科目将由澳洲墨尔本皇家理工大学教授赴港任教。香港教育大学可持续发展教育文学硕士课程透过实证为本的研究结果发展学生专业教授技巧；鼓励学生应用和实践专业知识，使学生能有效地进行批判性思考。香港教育学院可持续发展教育文学硕士课程收生对象为有志对下一代或公眾作环境教育的本地及非本地在职教师、私人机构、政府及非政府组织的专业人士。2.顾问解析香港教育大学可持续发展教育文学硕士课程目的:培养学生对环境的认知及教授可持续发展教育的内容、方法、范畴和目的。以实证为本的研究结果发展学生专业教授技巧；鼓励学生应用和实践专业知识，培养学生的批判性思考及自我评估能力。扩阔对可持续发展研究的范畴。将可持续发展研究观点从至香港伸延到中国以至国际视野。提升及巩固现职专业人员于环境教育的就业机会，以及鼓励他们采取环境可持续的生活模式。3.申请要求不限专业背景4.语言要求雅思成绩：6；托福成绩：80；六级：430；入学时间：9月；项目时长：一年；项目学费：132000港币/年5.课程介绍在这个项目你会学到以下课程：可持续发展研究综述，全球及本地可持续性教育，可持续发展教育研究，可持续校园发展，可持续发展教育的教与学，可持续发展的理论与实践的评估，可持续发展教育的论文写作和研究课题6.面试经验香港教育大学可持续发展教育项目的面试中，根据指南者留学历届学员的反馈，50%的学员都被问到“对可持续发展的理解”，同时面试官比较关注学员的工作或家乡是如何做到sustainable并要求举例说明。港澳留学香港留学