名作名诗佳图一一这是我所收集并习读的，让我连续写了两篇关于诗的指导教材，现拍照下来，简介如下：图一至三是著名诗人艾青在1988年1期《华人世界》上发表的题字和文章《从冬天赶往夏天的聚会》。图四至八是著名诗人郭小川于1963年由作家出版社出版的诗集《甘蔗林一一青纱帐》，以及著名画家吳冠中画的诗集封面和插图。图九是集内脍炙人口的《祝酒歌》部分诗句。

《几个现代诗人》(二)五.舒婷:福建人，朦胧派诗人重要代表，她的“致橡树”令她名噪一时。她的诗充滿浪漫色彩，朦胧並不晦涩。她是女诗人的杰出代表。她的经典诗句是:“春天之所以美好富饶，是因为她经过了后的料峭。”六.余光中，台湾诗人，他有很深的祖国情结。他的“乡愁”充满了对祖国的深情，赢得大陆人民的赞誉並入选中学语文课本。他的经典诗句有“今生今后我忘情的哭声有两次:一次在我生命的开始，一次在你生命的告终。”笔者拙文介绍的诗人中大部分是属于朦胧诗派的，並不代表现代杰出的诗人，不过从中可以管中窥豹。早期杰出的现代诗人中首推徐志摩，他不但在我国，甚至在世界诗坛都享有盛誉。他一首“再别康桥”风靡一时。只不过天不假其年寿，令人扼腕。戴望舒，是与徐志摩同时代的人，他的声望比肩徐志摩。“雨巷”是他的代表作。“我愿她永远有着意中人的脸，春花的脸和初恋的心”，曾被许多恋人吟颂。郭沫若应该是诗词大家，早先的“女神”享誉诗坛。解放后可能是年寿已高，没有了年轻时的锐气，多是一些应景之作，全然无文人骨气，就再无精品了。艾青，郭小川本是不错的诗人，因遭受过打击，收敛了许多，其所作之诗就再无以前的灵气了。当下有些自称的诗人，诗品和人品都不合格，实在有辱诗坛。如内蒙作协主席田某，写了一首诗“喜鹊”，我摘录其中两句:“虽然嘴多正能量，只报喜事不报丧。”他只知报喜不报忧，只是颂扬，不许批评。一首这样庸俗不堪的诗，他还自视甚高，实在有辱诗人的称号。如果中国这样的诗人多了，中国的诗坛就暗淡无光了。综观当下诗坛，乱象丛生，有些所谓诗人竟敢自称为诗王，古今中外诗人中无人能敌。还有的狂妄之徒竟用一首打油诗讥讽李,杜,苏,辛，真不知人间还有羞恥两字。诗还是应该回归本源，我们这个时代本应是诞生伟大诗人的时代。真诚希望未来有更多诗人，以真，诚，情创作出更多富有人性良知，打动人心的诗作，使我们国家的诗坛花园万紫千红，百花竞放！

读书笔记 • 与巜意境论》作者蓝华增先生商榷作者 山子影蓝华增先生在其著作《意境论》一书中，对比了艾青与朱光潜诗美学，将这种对比缩写为如下的公式：诗=感觉之注入了思想与情感的形象凝结（艾青）诗=直觉之见出情趣与意象的融合（朱光潜）接着，作者指出：“这两个公式都以诗的本质特征———形象为基础，以感情为动因。然而二者往上却分道扬镳了。在艾青的诗美学中，“感觉”往上不仅与“情感”相连接，而且再往上更与“思想”相连接。就是说，“感觉”以“情感”为动因，以“思想”为内涵。朱光潜的诗美学却不然，“直觉”之上固然连接“情感”，再往上就空无一物了。”请读者留心蓝华增先生这段话的后一句。朱光潜的“直觉”再往上，真的是“空无一物”了吗？不是！不是“空无一物”，而且琳琅满目。在这里，朱光潜在直觉的基础上，矗立起了抒情———作为形而上感悟的摩天大楼，得以强有力地作用于人类的心灵。这就是“美”，这就是创造。这座摩天大楼，空静明澈，无须装潢；一经“装潢”，“美”随即消失。2019.5.2608:12作者介绍：许忠满（两栖诗人），笔名山子影、山子起 ，安徽潜山人，合肥师范学院前安师大政教系毕业，从事教学教学工作。现系中华诗词、诗词家等学会会员，中华诗词家联谊会会员，中华诗词家联谊会理事，中国老年作协会员。。“国粹情·中国梦”全国诗词大赛一等奖获得者。诗作散见于纸刊网媒，名入《百年诗词精选》（中国文化出版社）、《中国名胜诗联大观》（中国文化出版社）、《“国粹情·中国梦”诗词作品选集》（文化中国出版社），《诗词家》、《诗词之友》、《诗歌周刊》、《广州文摘报》等诗刊报辞书典籍。天下诗网络“论诗天下”、“搜弧”网、“美古诗词网”、“易安诗词网”、“诗支流-选刊”、翰林诗刊、简书、中诗网手机版、中诗头条、诗词吾爱网、几多诗词网、晚风急诗词网、中国东方作家创作中心·东方文学网、古阅诗词网、迷你句子摘抄网、石头散文网等诗歌网站推荐转载诗作、诗论450余首篇。2019年1月20日，以笔名“山子起”在中国诗歌流派网论坛诗评栏目发表《什么是干预诗歌》一文，对流派网执网人韩庆成的干预诗学提出质疑和评论，由此引发诗坛普遍关注的一场关于什么是“干预诗歌”的讨论。天下诗网络《论诗天下》第八十五期及时刊登《什么是干预诗歌》一文，搜狐同时转发此文，提供此信息存储服务空间。在这场讨论过程中，以笔名山子影在中国诗歌网论坛诗评栏目继续发表系列评论文章，对韩庆成的干预诗学进行评论和批判，并给“干预诗歌”下了一个定义：“干预诗歌是基于内心良知和美好向往的，并非以直抒胸臆的表现形式，而是以诗歌潜移默化的教化作用干预现实的诗歌体。”为干预诗歌正名。在这场“干预讨论”中，流派网突然被关闭。著有《家在心海》、《羊城肖象》、《一朵红莲初出水》、《天柱山生长的回忆》、《粤地行游（一）》、《住院作》、《山子影诗选》（新诗）、《雾语清音》（新诗）、《一个人拥抱天空》（新诗）、《山子影诗词曲作品选集》、《发表的新诗诗词诗论集》、《回乡新诗·诗词集》、2015年至2020年每年的诗歌集、《汉俳诗选》、《山子影诗话》等诗集诗论集。现居广州，与美丽的白云山和温柔的珠江朝夕相处。

我也一个都不宽恕！——蝶龙欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢？我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。——鲁迅因为看见这句话，年少的我从自己的生活费里挤出几两碎银，买下了介绍先生的这本书。几十年了，纵然世事变迁，先生的耿直与大爱，深藏于心，并不断在我犹豫彷徨时给我力量。人生苦短，坚持自己的道路，哪管它蜚短流长。从来不奢望别人理解，和先生一样做一个时代的孤勇者。先生之境界，我永远神往。这个民族，需要高声赞美，也需要一些冷眼旁观者、需要一些敢于针砭时弊的人。同样也需要一些在祖国母亲受难时慷慨赴死的烈士。清醒地绝望，然永不懈怠，深刻的悲悯与热爱，这样一个斗士，不和于时，不阿于世，卓世独立，先生之烈风，万古长存。艾青的一句话，也代表了我的心声：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……每一个民族，都有一些为了这个民族和祖国，舍生忘死的人，他们深爱这片土地，他们与这片土地上的人民欢乐同歌苦难同受，苦难面前他们义无反顾。每一个民族，都有一些为了这片土地和人民，心怀大爱、慷慨赴义的壮士。中国近代以来多少优秀的中华儿女抛却头颅洒尽热血，为了人民解放国家富强献出后一滴血。我们没有理由退却。道阻且长，吾将上下而求索。#艾青被简介#

【春日读书兴味长】2023年全国教育工作会议提出，“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。作为一名教师，我们不仅自己要读书，还要带领学生一起读。开展读书活动，可以作为教育高质量发展的重要载体，助推教师专业成长的重要抓手，促进学生德智体美劳全面发展的重要平台。很多人都在讲教育要回归初心，回到根本。我觉得，读书，就是教育的原点初心；读书，就是学校的基本功用。一年之计在于春，让我们以阅读开启新学期。《古典的春水：潘向黎古诗词十二讲》潘向黎 著 人民文学出版社这本书就如同书名“古典的春水”一样——美。是讲析古典诗词，是传播优秀文化；是文学鉴赏，是美育教育；是思想引领，是情感熏陶。大的特点是将中国古典诗词解得切、讲得美、析得妙。审美，是语文核心素养里的一项重要内容。加强文学教育、美育教育、思想教育、情感教育，我们可以在中国古典诗词中都能得到满足。该书曾荣获第四届钟山文学奖，我且引用授奖词：匠心独运、眼光精辟。唐诗宋词在其笔端游走，语言精美、笔法轻盈。厚重而不失灵动。经典阅读与人生体悟相结合，楬橥之人的常情，寻绎常人的之情，多角度展现了人生的普遍性和个人感受的独特性。可谓学识与妙悟融合，灵心与文心共振。延伸阅读：《诗的八堂课》（江弱水 著 商务印书馆）《阅读苏轼》朱刚 著 北京大学出版社这是作者朱刚为宋代大文豪苏轼写的一本小传，兼有苏轼诗词、散文等经典名篇的赏析，名家论苏轼和苏轼年谱等。主体部分是苏轼传，作者用简洁的文字描写了苏轼的一生，从“科举士大夫”到“走向生命的完成”，共12章，生动展示了苏轼一生中从大起大落、大喜大悲到“也无风雨也无晴”的泰然、坦然和怡然的心路和生命历程。中小学生阅读此书，费时不会太多，启示可能很大。苏轼的人生经历，他的为人处世，他的诗词文章，都是宝贵的资源和财富，为中华优秀传统文化增添绚丽而耀眼的一笔。延伸阅读：《苏东坡传》（林语堂 著 湖南文艺出版社）《温儒敏讲现代文学名篇》温儒敏 著 商务印书馆这本书是北京大学中文系教授、教育部统编中小学语文教科书总主编温儒敏在其讲授中国现代文学课程的基础上整理而成的一本现代文学名篇赏析读本。全书分30讲，从鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》《伤逝》《野草》《朝花夕拾》，到胡适的《尝试集》，从郭沫若《女神》中的“五四摇滚”到冰心“不可重复之美”的“冰心体”，从郁达夫、闻一多、徐志摩到李金发、周作人、朱自清，从矛盾的《子夜》、巴金的《家》，到老舍的《骆驼祥子》、曹禺的《雷雨》，从沈从文的《边城》、萧红的《呼兰河传》，到戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河》。从钱锺书的《围城》、张爱玲的《金锁记》到穆旦的诗、林语堂的文，从赵树理《小二黑结婚》“土得掉渣的美”到《白毛女》“民间伦理与艺术高度”等。该书对中国现代文学名家的介绍和对名篇的赏析、解读，角度新颖，解说精辟，围绕作品解读其时代意义，解析其文本内涵，引领读者深入中国现代文学的“现场”，从时代的大背景、作者的创作思想和独具特色的文本表达中，还原、找寻作品的深刻思想和艺术魅力。延伸阅读：《孙绍振古典散文解读全编》（孙绍振 著 上海教育出版社）（作者陈冬平系广东省深圳市桂园中学高级教师，中国教育报2022年度推动读书十大人物）

八年级下册语文课本名著导读内容由《傅雷家书》更新成《经典常谈》。作为一个初中生的家长，初中生语文推荐阅读的12本名著经典早在小升初的暑假就已经开始着手准备了。初中人教版教材推荐的名著阅读一共有12本，分别是：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简.爱》作为语文书里名著导读内容的名著，在每一册人教版语文教材上面的名著导读中都会有对应的名著的内容。昨天听其他家长讲，八年级下册的语文课本名著导读由《傅雷家书》更新成《经典常谈》了。对于这本书其实有点陌生，朱自清的《经典常谈》是一本什么样的书呢？《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。是朱自清在西南联大多年中文教学的心血之作。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。鲁迅先生评价《经典常谈》是先哲的精神，后生的楷范。对于书中介绍的多部经典，恐怕大家一时间也会紧张，这么多孩子能读懂吗？毕竟经典也需要知识储备。对于这次的调整，并不要求大家精读全部内容，大家只要把与中学教材有关的篇目——如《论语》、诗文等——精读就足够了。就比如果麦出版的这本《经典常谈》，增加了图解和注释，帮助孩子们生动形象的理解经典的内容。课本导读的部分可以跟孩子一起阅读，精读文章的同时，图文形式结合也可以帮助理解，加深印象。作为初中生日常课业繁重，高效阅读始终是优先选择。

怎么沒听说过《莫泊桑》这位诗人，古有杜甫李白等诗人，近有藏克家，艾青等诗人。你介绍一下这诗人。