书海浩瀚，文海无边，无目的的“多读多写”只会空耗，好找到适合自己的“根问题”并长期坚持下去。什么意思呢？就是广受大众关注且你又感兴趣的公共问题。所谓根问题就像书的目录，浓缩了整本书的核心要点和知识框架。例如你对乡村教育很感兴趣，这就是不错的“根问题”；如果你对自闭症尤为关注，也不妨将其作为长期书写方向。更重要的是，要从书斋出发，到“根问题”的现场去。也不要把“根问题”想得过于宏大和遥远，即使写情感文，也要有这个意识——恋爱、婚姻、婆媳、孩子……哪个不在人类问题簿的根目录上？“根问题”之所以重要，一是提供了原点和方向，避免发散和迂回；再是事关当下的大公约数，潜在读者多，更有可能写出有力深刻的作品。

教育，给予每个人的新世界，就是生命的无限可能。自我怀疑和自我否定的前提，是先学会了独立思考和精神自由。而在这一蜕变去获得全新自我的过程中、必定伴随着无数的挣扎与痛苦。学习，不应是某种教导和规训、而是一个不断主动探索和自我创造的过程。教育，意味着获得不同的视角去理解各色人生和浩瀚历史。接受教育，应当是拓展思想、深化同理心；多听少说、倾听不同的声音；尊重差异和多元化。接受教育，而不是让教育僵化、使傲慢与偏见变得更加顽固。我们每一个人的生命中都有一座属于自己的大山。但愿大家都能勇敢一点、你当像鸟飞往你的的山、去看见更辽阔的天地。Flee as a bird to your mountain.

减少清华和北大占用的教育资源，有限经费和拔尖合理分配，重点培养为祖国建设的人才刻不容缓。

【这样的海南“追星”少年，热血！】自古以来，中国人对浩瀚宇宙充满了向往。如今中国航天人寰宇问天，不断向星辰大海迈进，作为中国“年轻”的航天发射基地——文昌航天发射场，助力了中国人的飞天梦想照进现实。今天，@海南日报 新媒体联合海南省教育厅特别策划推出全媒体联动系列手绘漫画《向未来》第二期——“少年问天”，讲述了海南省文昌中学科技社微星部两位成员詹达立、李奕龙的“追星”故事。一起看看“航天梦”的种子，是如何在少年们心中生根发芽[送花花]↓↓↓

有人说人工智能首先冲击的就是教育行业，大量教师彻底失业不是危言耸听！以后想考教师编的，请三思并且量力而行。近chatgpticon火遍全网，各个大V都在推崇它，朋友圈卖课程的一个接着一个。有一位教师感慨，他利用chatgpt写了一篇教学文案，看见成果后，不禁感慨万千，自己多年的教育工作是不是白做了？直接说出“我用二十多年积累起来的知识和经验，在科技面前将变得一文不值。”那人工智能会不会取代老师？为此有网友热议:有网友说如果你把老师只当成是一个教书匠,只是传递知识、把题讲清楚的人，的确人工智能可以替代老师 。但是作为一个教育工作者，她眼里面是有活生生的学生的 ,她上课能做到自娱自乐的水平 ,对于她的学生，她是包含热泪和深情的。人工智能也许会淘汰一批教书匠,但是永远不可能淘汰一位教育工作者。不仅是教，还有育。也有网友想像说以后可能不需要各科老师，只需要一个秩序管理员、一个道德引导员、一个技术工程师、外加一个生活料理阿姨，就能完成小孩所有小学教育、中学教育和大学教育。还有网友说教师这个职业永远不会淘汰，你想过为什么网课代替不了现场教学吗？我们在浩瀚的智能世界里，享受到了无所不能的便捷和丰富的信息，但在情感上却变得越来越冷漠，越来越自私。试想，如果用智能取代教育，学生们对着一个个智能机器，除了学习再无其它人际交流，想想都是一件可怕的事情。甚至有网友说作品的韵感永远是机器无法取代的。不仅是文字作品，在许多行业里，很多作品都蕴含着作者的心血，作品是作者是用心创作的，是一个独有的世界，而Ai是什么没有灵魂的组装机器。Ai 终究是一个辅助工具，它始终替代不了感情。我认为Ai的出现，或许不能将其完全看作是一个挑战，反可将其视为一次机遇。我们可以去利用它，利用它为人类创新，毕竟，它是一个很好的工具。在未来，是我们驾驭Ai，更好地促进社会生产；还是Ai取代我们，成为社会生产的主力军，这或许需要我们人类自身去寻找答案。

?2023.6.11微咨询日记56-两天的线下课充实的两天线下充电让我提壶灌顶，再一次刷新认知，在家庭教育这个领域真的是浩瀚无边，要学习的东西还有很多。原来，教育并不是狭隘的只顾着处理一些孩子已经浮出水面的问题，更重要的是要前瞻性，要有因果思维和长远思维，在父母有知有觉的前提下做一些设计性的工作，让孩子不知不觉的健康成长。听完两天父母专业课，感觉自己这么多年的父母白做了，林院长的智慧、格局、大爱和对教育的热忱另人钦佩不已，他走访了历代名人研究了一套现代心理学+中华家文化+脑科学为一体的家庭教育系统，因为自己的3个孩子已经大了，为了亲测这套教育理念的实用性，特意办了一所幼儿园，又生了两个孩子，用自己的孩子验证这套教育理念的落地性！倾佩?

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