晚风教案简介(晚风教学过程)

励志句子
评论 2023-07-29 04:54:50 浏览
1、晚风教学过程

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2、晚风教案成功之处

“可爱”的老太太---某校长往事题记:一个人大的恶是有了一定的权力之后,去为难他的下属和职员。一直以来,我认为北京人说话都是很好听的,一股京腔透着自信、自傲和自豪,那种皇城根下的优越,她即使不说,我也可以感受到,可是我害怕听到老太太的声音,因为,她的微信一到,那是来事了,她喜欢用微信的语言功能,如果人的音标有8度的话,那她的高音就是高度,很尖、很刺耳。一、标语要表达什么呢?第一次见面在食堂外的连廊,天空下着小雨,我见到一个朴实的老太太,肥胖的身躯,厚厚的粉底企图盖住她黝黑而宽宽的大脸,学校现在大量引进他们这些专家级的退休教师,我和她聊的话题是下雨应该怎么走到教学区的问题,她不发表观点,只是安静的听我对学校规划中风雨的周到考虑,她不情愿听我说这些,只是去看食堂的标语,标语是“欢迎新老师生回家”,她没有评价这个标语,后在行政会还是什么场合,她严厉的指出,这是一个严重的语法错误,“是怎么去理解这句话呢?我请问你们,是欢迎新老师?还是欢迎老的老师和学生呢?”她接连的几个疑问,把矜持的行政会变成了批斗会,所有的人都望着她不说话,后她说,她已经和食堂管理员提出,后来,这一条标语被删除,当然,紧接的事一个学期后她也走了,学校没有她的一点蛛丝马迹,正如她悄悄的来,“像一个冲动的少女,一下子就决定来海南--老太太语”,不带走一片云彩。二、阿B的通知,保险公司催缴学生平安保险,发来一个通知,通知内容:为保障学生的安全、、、、,我想,这个通知的目的只有一个,那就是让家长缴费,正是Y校长多次强调的“要干嘛”,这样的通知,家长也不会认真看,老师们也不会看,转发家长群让家长交钱,完成工作,微信内容为保险公司发的,与我们无关,阿B发给我审一下,我看都没有看,看这些不如看看海南的蓝天白云,我想都不想说了句“发”,老太太马上来事了,先把阿B找去,第一、逻辑错误,是不是因为买了保险就了安全?是不是这个钱交了学生就没有安全事故?第二、这里没有主语、、、、、第三、这里有语病、、、、、、阿B说,“我终于有了长足的进步,我的业务得到了名师的指点、、、”后,老太太微信语音我,“有你们这样干事的吗?这样的通知发到家长群,会发生什么样的后果,您(标准的北京话)一个主任可以承担吗,还有,您眼里有我这个校长吗?发什么到我们小学部的家长群要经过我的同意,另外,我现在通知您,马上到校长办公室开会”,我心头一紧,骂了“×”,拿着笔记本就去了,她不会让我说话,我解释的机会都没有,我佩服她说话的语速,我看到她两片涂了口红的嘴皮子上下快速的一张一合,就像鱼嘴吞咽食物一般的迅猛,一阵数落,完事,开会结束,校长加了一句“以后工作多动动脑子”我茫然的看到一片荒漠的大地上,我孤单的面对草原,草原上的花儿绽放,牛羊安静的吃草,而我的内心五味杂陈,有一种无奈,这就是公立学校和私立学校的区别,这也是一种成长,一个校长,面对众多家长的质疑,思考的角度不同,她的责任也更大,听到和遇到需要处理的事也更多,就像她说的一样“要有一把手的思维”。三、体育老师的口令和教案,我在部队时,一般情况遇到首长,要求全体马上起立,连长下口令“全体都有了,立正”,然后连长向首长跑过去,在距离首长3-5米的距离停下,敬礼“报告首长,步兵52旅四营11连正在进行班战术训练,请指示”,首长一般指示“按计划执行”,然后连长跑回原地“稍息”。在部队“稍息”的口令是先标齐后右脚向前伸出教的二分之一,也就是说,稍息是队列的常态,因为学生或者人不可能一直都是立正状态,并且,队列状态可以是立正也可稍息,指挥员的口令可以先立正,也可先稍息,可是,老太太就不乐意,“你们体育老师的口令不规范,没有稍息,那有立正呢”“为什么要向右转侧平举,向前对正就是应该双手前举,这样的距离和你们的动作不是一样的吗”,她就是这样?来几个连续的疑问句,把你问的哑口无言,然后,她获胜了,所有的体育老师都不敢去指挥队伍,都等着我去指挥,我早上7点去软件园打完网球,8点回到学校,全身湿透,把车停好,跑步到操场,去迎接孩子们的早操。每次做完操,她都要把校风校纪重复讲几遍。结语:青山已随晚风去,我与沧海话桑田,人生就是一部舞台剧,出场的人来来往往,这边唱罢那边登台,有时候也是一趟开往未来的高铁,上车的上车,下车的下车,有的人匆匆而来,又匆匆离开,老太太就是这样,悄无声息的离开,没有告别,没有再见,我们在台下就像观众,享受着这些大师们和艺术家的表演,黑脸白脸生末净旦,也享受着周末的校园,那份安静和阳光,还有悠悠的白云,流过岁月,流过我的记忆。

3、晚风教学教案

1980年8月后一天,我清楚地记得上午在县教育局参加师范生毕业的分配大会。当时的分配原则是面向基层。由于特殊,只我一个分配到县城的中心小学。局里要求我晚上七点钟前务必赶到分配的学校,参加该校的全体教职口员工当晚的开学会议。第二天上午我就拿起教鞭。上午下课后,学校管后勤的教务校长带我看了宿舍,说学校照顾我一个人住。我也不进里面瞧一噍,点头答应了就赶紧找饭吃。我记得第一顿午饭是在郊区,一个中学同届同学家里厨房里吃——当天他家就少了一个人的饭食。午觉睡在一个县城的青年朋友家里——在他大哥婚房的方柜上。晚上我把从师范学校带回家的铺盖,还有一个放衣服和笔记本的小木箱送到了那间小屋。屋里有一张小木床,一张带抽屉的桌子,没有油漆的桌面上还有一盏大煤油灯,一张小凳孑。我的“蜗居”生活开始了,难于诉说.难于描绘苦与乐的教书生涯也开始了。当晚我唾得很香,因为连续几天的劳累。第二天天亮,我才仔细地打量起这间小屋子:新建的红砖屋子——红砖竖着横砌,低矮红瓦,木料是桉树,没有一根是笔直的。一个简易木板门,一个小木窗。长约4.5米,宽约3.5米。平整的水泥地板禁不起扫,逐渐起沙露出完来的地面——露出真容才勉强半厘米厚。扫把是海南椰丝扎成的软硬扫地适用。往后便不扫或少扫,用手来捡,反正备了纸篓。窗后是条简便人行道,距离我的小窗子不到10米是学校的旱公厕——原来宿舍是在学校的围墙上加盖的。南风徐徐吹来,“香气”直往鼻子里钻来钻去,小木窗从此不开。不到一年时间练就了一件本领:久居鱼肆不知其臭。一行宿舍五间,住着5位教师与教工。我的“蜗居”与公厕照面,公厕的门囗对着“蜗居”的小窗口。5年后公厕往后向左面挪了十几米,旧公厕填平,“蜗居”的小窗才能打开换气。享受习习的晚风我可没有这个福气,因为那时教学任务重。一个班级六七十人,又要备课写教案,又要批改学生作业。教语文的作业有好几种:课堂作业(字词句类).作文.日记等。我还是“孩子王”——班主任。我记得一位文艺界的老人写过这样的打油诗:墨染一身黑,风吹胡子红;但有一线天,不当孩子王。可见“孩子王”的工作辛苦。89年这间小屋是我的婚房,孩子也是在这里出生。这间小屋我整整住了12年,直到今天我都认为自己的毅力非凡,意志如松。宋朝杨诗云:“初疑夜雨忽朝晴,乃是山泉终夜鸣。流到前溪无半语,在山做得许多声。”我总是常常问自己:当年的热血与抱负今天可安在?当年的苦与难是蹉跎还是豪情?假如再有一回年轻,假如社会还需要我默默奉献,我还应该还有当年的激情与追求。#晚风教案简介#

4、晚风的教案

我们花了太多的时间在写教案上了,我们花了太多的精力应付检查,以至于没有激情教孩子。悲哀就在这里。领导每天变着法的监督你,办法千奇百怪,只有你想不到没有他们做不到。

5、晚风教案教材分析

(通讯员:翟迪)3月21日上午,天气晴朗,阳光和悦,镇平县晁陂镇中心校一行22人,和新野一中初三教师一行15人到双龙镇第二初级中学交流研讨教学工作。刘海涛校长对兄弟学校教师的到来表示热烈的欢迎,杨力副校长全程参与此次活动。上午第二节,九年级各科教师在6个班同时进行展示课,她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求,严密组织教学,由浅入深,鼓励学生自主和协作学习,充分体现学生的主体地位。授课教师扎实的教学功底、巧妙的教学构思和学生饱满的精神状态,得到了前来交流研讨的兄弟学校领导和教师们的肯定。第三节,听课教师与授课教师及九年级各科备课组长进行了评课交流,二中的各科教师分学科从教学环节、教学效果、落实学生核心素养的培养等方面分享了各自的体会。双方教师在热烈和谐的氛围中畅所欲言,毫无保留地分享了各自的教学经验、教学方法和教学心得。随后,杨力副校长就双龙二中教学管理和教学教研向各位老师做简要介绍。分享了我校的教育理念、办学特色和教学经验。整个交流活动气氛热烈、轻松高效,大家就很多教育教学问题达成了共识。本次活动为两校教师提供了一个展示、学习和交流的平台,开拓了我校教师的视野,了解学习了更多优秀教育理念和教学经验,为促进教师的专业化成长起到了积极作用。

6、晚风教案小学音乐

我教了20多年了,早就不用教案上课了。以前用的电子教案,每年修改一下,补充一下。现在换了校长要求教案必须手写,电子教案不行,可笑的是我们都换第二批电脑了,教案还必须手写。