【电子科技大学把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改有机融合——推进主题教育赋能学校发展】“集成电路已经成为大国博弈的战略前沿，我们要主动作为、挺膺担当，有力支撑国家在集成电路领域加快实现高水平科技自立自强。”“扎根通信领域，我深深地感受到科技对国家富强的重要意义。只有把个人理想自觉融入国家发展伟业，人生才会更有价值、更有意义。”在今年举行的四川省五四主题团日活动上，电子科技大学教授张开华、张和2022年度“成电杰出学生”宁博宇等，以“科创报国”为主题进行情景讲述，让现场师生动容、振奋。这是电子科技大学推进主题教育、强化理论学习的生动缩影。学校将推进主题教育与改进加强思政工作结合起来，努力用创新形式推动理论学习入脑入心入行。切实把稳理论学习的“政治导向”在电子科大，理论学习是每次集中教育的重中之重，始终把中央指定材料作为理论学习的核心内容，要求广大d员干部进一步深刻领会“两个确立”的决定性意义，着力夯实拥护“两个确立”的思想根基、坚决增强“两个维护”的行动自觉，切实把稳理论学习的“政治导向”。“总书记在主题教育工作会议上的重要讲话体现了深邃的理论思考、宏阔的战略视野、强烈的使命担当”“调查研究基础是‘调’、核心是‘研’、关键在‘用’，推动学校改革发展中面临的问题得到实实在在的解决”……校领导班子带头先学一步、深学一层，在主题教育读书班上，“领学+辅学+研讨”一体推进、相辅相成，大家在认真自学基础上开展集中研讨。学校各二级d组织以中层领导干部为重点，认真制定实施学习方案，把原原本本学、个人主动学、专家辅导学、集中研讨学有机结合，切实做到全覆盖、高质量、见实效。目前，校内33个二级d组织全面推进主题教育读书班。详情链接 网页链接#张开华简介#

研戏剧课堂 促素养发展——串场河小学开展“润课堂”建设之教育戏剧融合主题教学研讨活动为进一步推进串场河小学教育戏剧课程项目建设，带动教师打破学科壁垒，增强学科教学的深度融合，发展学生高阶思维，实现学科融通、融合育人，以促成学生素养的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校“润泽”好教师团队组织开展了教育戏剧融合课程专题教学研讨活动。11月28日下午，全体语文教师在听潮报告厅参加了教育戏剧融合主题教学研讨活动。本场活动由课程建设中心副主任吴迪主持，赵淑明校长全程参与并指导。活动伊始，陈圣慧老师执教了研讨课《芙蓉楼送辛渐》，课堂上陈老师巧妙地将教育戏剧的元素融合进古诗教学中，通过揣摩情感，想象语言，设计动作，孩子们即兴表演，将角色特点展现得淋漓尽致，既提升了阅读鉴赏能力，也显现出了极强的合作与创意表达能力。在研讨环节中，吴迪主任就“教育戏剧”的概念进行了阐释，并以《咕咚》和《大禹治水》两课为例，讲述了如何将教育戏剧与语文教学相融合。随后，老师们以陈老师的课堂为例，结合自己在教学中的实践与思考，指出教育戏剧在语文教学中的应用需要关注文本的类型，将戏剧的方法渗透在教学环节中，教师要像“导演”一样，带领学生有计划地进行以学科内容为核心的学习，让学生在互动中发挥想象，获得美感体验，建立批判性思维，培养多元智能。孙世建副校长在总结时提出，教育戏剧的目的不是表演，而是教育，老师们需要在学习教育戏剧的方法的同时研究教材，根据教学文本的特点选择不同的模式，让学生在投入的扮演中，经过感悟、了解、联想、对比、启发等心理，从角色与自身经历的角度相互映射，达成提升学科素养的目的。12月13日下午，全体数学老师在听潮报告厅参加了教育戏剧融合主题教学研讨活动。数学专场由吴洲主任主持，周素娟副校长全程参与数学组的研讨活动，并深入指导。胡静老师执教了《7的乘法口诀》，课堂上胡老师让学生扮演白雪公主和七个小矮人，在学生熟悉的故事情节中，融入数学知识，利用戏剧元素激发学生学习数学的兴趣，表演者和观众在课堂学习中轻松活泼，增加了学生的交流和沟通。课堂上多处加入戏剧元素，让学生在快乐中学习，突破了学习的难点。在研讨环节中，宋爱霞主任认为教师可以创编各种各样的戏剧形式，唤醒学生的生活体验，将抽象的数学知识进行加工，转化为吸引学生学习的形式，使问题变得更加形象、直观。老师们指出当数学遇上戏剧，要丰富教的资源，实现从文本到生活，转变学的方式，由被动变主动，终的目的是通过这种学生喜欢的形式，培养学生的数学能力，加深对数学知识的认知与体验。通过师生共同对数学知识的教学进行戏剧化艺术加工，赋予其戏剧性的元素，加深学生对数学知识的理解，有利于学生数学核心素养的培养。吴洲主任从什么是数学戏剧，如何开展数学戏剧，数学戏剧能改变什么等方面进行了阐述，他提出数学戏剧应该以学生为主体进行创作、组织、表演，体现学生对数学文化的理解，让学生认识到数学学习的另一面。后，周素娟副校长在总结中指出应以本次戏剧课程为起点，把数学学科和戏剧教育巧妙地融合在一起，既不失学科味，又能体现趣味性，在不断探索和实践中，让数学文化与艺术之花开满教育的土地。英语戏剧课程的教研活动由孙华主任主持。张开华老师执教了The King’s New Clothes一课。课堂伊始，张老师就安排了一名学生扮演国王。学生们热情地迎接主角出场后，就对本节课的故事内容展开猜测。在笑声中，学生的兴趣一下就被激发出来了。在故事的四个场景中有许多动词，学生们都力求表演得贴切、生动，符合人物的性格和心理特征，表演时对这些动词有了更深刻更深层次的理解。英语组全体老师针对张老师的这节课和她的反思及困惑进行了研讨。教研组长刘雯雯老师点评张老师通过戏剧的表演过程，指导学生进行准确的发音练习以及语言的准确表述，润物细无声地给学生渗透了中西方文化知识。季冬云老师认为，教师引导学生在戏剧表演中揣摩人物的语气和心理，并且在表演中淋漓尽致地表现，这一点难能可贵。张洋漾老师指出张老师创造性地将戏剧游戏与传统的复习巩固手段相结合，使用小组合作的方式进行学习和展示，如果再设置一定的评价标准，就更能提升英语戏剧教学的实效性。后，孙华主任要求英语组以此次的研讨学习活动为契机，继续将戏剧课程融合到平时的教学中，鼓励更多学生加入到英语短剧的改编和排练活动中去。从而延伸课堂知识，拓宽学生语言练习的空间，创造更多语言操练的互动机会，发展学生的高阶思维。教育戏剧课程就像一束温暖的光，让孩子站在了教育的中央，给大家的校园生活留下快乐、幸福的记忆，必将照亮孩子们今后的人生。

2022年人工智能全球具影响力学者榜单（简称“AI 2000”）发布，江苏有14人入选，入选人数国内名列前茅。其中有12人来自南京大学、东南大学、南京信息工程大学等在宁高校。江苏入选的14人，涉及7个领域，分别是：经典AI、计算机视觉、数据挖掘、多媒体、可视化、计算机网络、物联网。其中，经典AI领域有南京大学周志华等4人，物联网领域有东南大学曾勇等4人，计算机视觉领域有南京大学王利民和南京信息工程大学张开华2人，数据挖掘、多媒体、可视化、计算机网络领域各有1人入选。