我竟然看到了比一拳One老师更生草的画风[允悲]

龙卷和吹雪，谁会跟埼玉配一脸？一拳超人原作者one老师曾经在网络社交平台上公开说过，埼玉和龙卷是一对。在原作版中我们也可以看得出来，龙卷和埼玉互动的剧情是关键的主线。漫画家清碳老师也画了龙卷和埼玉结婚的同人漫画。但是在重制版作者村田雄介老师的笔下，吹雪跟埼玉的交集更多，龙卷则跟杰诺斯有更多的交流。可见村田雄介认为埼玉和吹雪才是一对。你们是支持one老师还是村田老师呢？

one老师又发新连载

担任《一拳超人》《灵能百分百》原作的ONE老师的新作《天敌抗战记VERSUS》第1卷于4月7日正式发售。

■石头老师，我有一个关于对位人群的小疑问，品类分化：OneDear手饰腕表使用场景/时机：“在日落之时，向你爱的人表白”收礼物的人：25-30女性白领送礼物的人：28-32男性白领问题：如果送礼表白的人是男性，那这个品牌的对位人群是不是也应该是男性用户呢？那我们之后做的推广是不是也应该以男性用户的需求去思考呢？​石头回：​太着急跑去写买点了。自己填空：1-.性别男性为啥购买女性为啥购买心理购买逻辑2-年龄段25-30（风采）30-35（风格）35-40（风格）40-45（风范）​​3-收入月收入多少家庭收入多少4-圈层圈层族群什么圈子的人特征5-喜好爱情脑？文青？苦逼奋斗者？6-三观社会情绪流​​即便有些写不清楚，也是潜意识要洞察的机会。​​这只是一个对位象限，再看品类对位象限，竞争卡位象限。如果定位为：岁月情长纪念对表，再看不同年龄段对爱的表达。表达岁月情长每一刻虽然简称…表白，但品牌价值观不是求偶，而是长情主义者。石头内心爱情观但凡生于激情的，都会慢慢死于平淡。走过一年的是激情，走过五年的是感情，走过十年的是亲情，走过二十年的，才配谈爱情。3000元以上的产品，对表就是6666，高配置9999。这种产品，不是许愿小浪漫，都是深情主义者。好，用自己做实验，onedear=深情表达你给你先生写段刻骨铭心的深情表达吧石头昨天用苏东坡的语境表达“粥可温，立黄昏”，我用深情与长情语境再写两种。一种是30岁。愿与执手立黄昏，愿与品茗粥尚温。愿与添香捻熄灯，愿与捧卷书半生。愿与剪烛夜已深，愿与对弈把酒分。愿与叠袖相拭泪，愿与入梦共前尘。愿与赏月顾星辰，愿与烹茶清未冷。愿与静听诉衷肠，愿与话君心头梦。愿与解语心中泪，愿与共行天下路。回首灯火阑珊处，那人一如初见立中宵。一种是60岁。残阳与我立黄昏，阿婆问我粥可温。飞蛾与我捻熄灯，笔砚共我书半生。孤月陪我夜已深，往事与我把酒分。春风拭我相思泪，睡梦与我恋前尘。微风陪我顾星辰，案几知我茶已冷。归燕听我诉衷肠，暗香解我心头梦。素衣拘我言中泪，竹杖伴我独行路。回首向来萧瑟处，那人却在灯火阑珊处。浅喜似苍狗，深爱如长风。在喜欢你的人那里，去热爱生活。在不喜欢你的人那里，去看清世界。onedear深情表达“别看我的眼睛? ，否则，我的喜欢就藏不住了。你知道什么是深爱吗？就是房间突然黑了，我第一时间不是去找灯，而是去找你”起铜对先生说onedear深情表达“我不知道我有多喜欢你，我只知道，去见你，我都是用跑的”。onedear深情表达月亮代表我的心onedear深情表达的是看我的表三个代表[偷笑]你既然敢说自己做品牌的，那就是一条能在脑海里游泳的鱼?你加油，品牌心智里游泳?这个修炼不容易，需要长期长期长期的累积。| 杨石头磨刀营小问答。​​

各位大家好！我们现在宣布将在上海举行一个名为街头霸王的拳击交流沙龙。在我右边的Eddie老师是上海one punch拳馆的拳击加上柔术教练。大家好！在这场比赛中担任守擂方。将在上海精心筛选一些街头地点，让艾迪老师跟大家进行拳击交流。比赛是纯拳击，规则也会用特制的手套避免大家在实战的过程当中受伤。交流沙龙的目的是让更多的人、更多的平民百姓认识到拳击这项运动。也希望更多的朋友能够参与到拳击运动当中来。作为比赛的获胜方，奖品就是可以在月亮房白斩鸡免费吃鸡一星期。所有想参与此次交流沙龙的朋友们，请在抖音后台私信我们，我们会对你们进行一一回复、审核你们的资料。欢迎大家报名！欢迎大家踊跃参加挑战，享受这个运动的过程。会以拳击比赛的评分方式对交流双方进行评估，从而选出胜利者。胜利者就作为下一系列擂主进行守擂。所有曾经守擂成功的擂主，我们会在每个季度进行一次正规的、专业的拳击比赛，还会有进一步更丰厚的奖品给到大家。欢迎大家踊跃报名。

D老师讲，我做笔记:♥分数表达方法:先分子，后分母。分子基，分母序。分子＞1，分母+s。♥特殊表达1/2 one secondone half1/4 one fourthone quarter3/4 three fourthsthree quarters...% 无论分子多大，分母percent永远保持单数形式5% five percent♥另外:分数修名词做主语，谓语动词与被修饰的名词在数量上保持一致。如:1. One fifth of the students in my class are from Hebei.2. Two thirds of our homework today is math.#one老师简介#