手抄笔记：一张图让你了解孔子的生平。孔子生于公元前551年，去世于公元前479年。名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。3岁丧父，由母亲颜徵教育抚养长大。曾师从老子、蘧伯玉、老莱子。青年时做过“委吏”（管理仓库的官员）、“乘田”（管理畜牧的官员），中年后担任鲁国的“中都宰”、“司空”、“大司寇”、“摄相”（代理宰相）。治国期间成绩卓著，曾“路不拾遗，夜不闭户”。后周游列国流亡生涯。68岁返回鲁国专心从事教育。整理、注解了《诗经》、《周易》，撰写了《春秋》。弟子三千多人，贤人72位。“论语”是把孔子师生的言论编辑起来；“论”是论纂、讨论编辑；“语”是言语。孔子的思想是“仁”和“礼”，“仁”是爱人，“礼”是行为规范。其他方面还有对于天命鬼神的态度、政治观、教育思想等。

《孔子大历史》作者：李硕出版社：世纪文景|上海人民出版社出版日期：2019-04推荐人：杨春阳书籍分类：历史/人物/社会-推荐语-一般认为圣人的故事很难写出新意，何况孔夫子。两千多年来的无数先贤，始终在孜孜矻矻从不间断地说孔子写孔子塑造宣扬孔子；来到近代，孔子进入到西方汉学包括政治和思想文化研究讨论的视野，中外相关著述汗牛充栋，但这本书的作者仍然找到了令人感兴趣的角度，找到了继续来讲孔夫子故事新的依据和线索。作者把孔子的生平履历放在春秋时代中国历史大舞台上，用孔子的故事来展示那个时代的政治风云，叙事的手法具有舞台效果，很多场面可以用电视剧来展现，适合现代的人们阅读。其实《论语》本身就充满了人物故事、对话和场景。这本书消化并大量融入了当代历史研究的新成果，副标题里强调早期华夏社会的三个人群的基本结构性特点：初民、贵族、政治寡头，这三个特点或因素也反映在孔子身上，影响着孔子一身的命运。初民是那个社会的绝大多数成员，是普通平凡的劳动人民群体，孔子的母亲就是其中一员。初民有着他们的自由率性，所以，孔子的母亲与鲁国小贵族孔纥——叔梁紇“交之于田野，桑间濮下”而诞下孔子。孔子是私生子，他在外婆家长大，劳动人民是哺育他成长的土壤。孔子说：“吾少也贱，故多能鄙事”，孔子以及儒家的民本思想具有一种先天性。至于贵族与寡头们，更与孔子的历史地位和后世影响关系重大。在春秋时代的社会环境中，如果孔子没有完成对自己贵族身份的认证和被接纳，就不会有历史上的孔子，因为当时的社会不容许，没有孔子没有儒家思想和儒家说教，中国的整个历史就要改写。寡头政治家主宰着春秋时代的政治演进，孔子的周游列国，频频会见和与之相交的是当时各诸侯国里有权势的寡头政治家们。孔子通过自己的行动、通过他庞大的学生群体和他的思想，深刻影响着春秋时代的寡头政治家而由此进入了历史。书里围绕孔子所展开的历史的脉络是清晰、真实和感性而学术化的。尽管其中的细节有些许虚构孔子的具体活动和人生旅程，但事事言而有据。比如，生长于单亲家庭的孔子从来没见过自己的父亲，所以他处理不好父子关系，孔子与其子孔鲤的关系并不亲密而是若即若离的，远远不如孔子与他的弟子们的那种亲密关系，由此奠定了历史以来儒家所强调的父子关系是“君子远其子”。随着历史发现和研究的深入拓展，孔夫子是可以常写常新常读常新的。

孔子孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，世称“孔圣人”，是中国古代伟大的思想家和教育家。孔子的思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子开创了私人讲学的风气，他的思想主要在《论语》中体现。孔子生前被封为“大成至圣文宣王”，是“世界十大文化名人”之首，他的思想及言行记录在《论语》中。孔子是当时社会上博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师等。孔子的思想是建立在儒家学说基础之上的。儒家学说是中国古代传统文化的核心，孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。他是儒家学派创始人，儒家思想对中国和世界都有深远的影响。“有教无类”这句话出自《论语》。在《论语·公冶长》中有这样一句话：“有教无类”。在此可以看出孔子的教育对象是所有人，而不只是贵族。“有教无类”也就意味着教育并没有固定的对象，任何人都可以接受教育。孔子一生追求“仁”与“礼”，他认为“克己复礼为仁”。而孔子之所以要推行“仁”与“礼”，是因为在那个时代，由于贵族之间地位悬殊，而且贵族之间等级森严，因此对于平民而言是十分痛苦的。因此，只有推行“仁”与“礼”才能让百姓们过上幸福生活。1.孔子的生平孔子（前551年-前479年），名孔丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），生于鲁国陈国曲沃（今山西翼城东南）。孔子生于鲁国陬邑（今山东曲阜东南），是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、世界著名的文化名人之一。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他的言行记录在《论语》中。孔子思想核心是“仁”，即“爱人”。孔子提出“克己复礼为仁”“仁者爱人”等观点。孔子提倡“有教无类”，主张以“孝”和“忠”作为教育的根本。2.孔子的主要成就孔子是一位伟大的教育家，他不仅是一个思想家，而且还是一位很出色的教育家。在孔子的教育生涯中，他培养出了很多人才。孔子一生中主要的成就有三个：第一，孔子继承和发展了孔子的学说。他将“仁”与“礼”作为儒家学说的核心，并且将其发扬光大。第二，孔子在政治、哲学、文学等方面都有很大的成就，为儒家思想奠定了基础。第三，孔子提倡“有教无类”。他认为无论哪个阶层的人都可以接受教育，人人都可以接受教育。孔子对中国的历史影响是巨大的，他是一位伟大的思想家、教育家和政治家。孔子是中国古代传统文化中重要的人物之一。3.孔子的主要思想孔子的主要思想有三个，分别是“仁”、“礼”、“中庸”。（1）“仁”：孔子认为“仁”是高的道德原则，认为君子要具备仁德，而且要具备五种美德：恭、宽、信、敏、惠。其中，重要的是恭敬和宽容。孔子认为，只有达到恭敬才能达到仁的境界。（2）“礼”：孔子认为人与人之间应该要有“礼”，不能厚此薄彼。而且，孔子认为“礼”也是一种社会秩序。（3）“中庸”：孔子认为万事万物都要在中庸之道中运行，任何事物都不能超越这个平衡点。（4）“仁”与“礼”：孔子认为只有在仁的基础上才能实施礼，只有施行礼才能实现仁，只有实行仁才能使人与人之间更加和谐相处。所以，孔子追求的是中庸之道。4.孔子的人生态度孔子的人生态度是积极乐观的。在《论语·述而》中记载了这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是说：懂得的人不如喜欢它的人，不如爱好它的人。孔子认为学习不能三天打鱼，两天晒网，而是要坚持到底。正如他所说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”孔子认为学习是一件重要的事情，不仅要学会知识，更要学会学习方法。因此孔子才会说：“学而时习之，不亦乐乎？”

名家名作（221）孔维克作品欣赏本期画家介绍：孔维克1956年6月生于山东省汶上县，祖籍曲阜。为孔子第78代嫡系裔孙。孔维克幼承家学，酷爱诗书、丹青。五岁起，即在父亲的熏陶下摹帖习字，凡四十余年临池不辍，故斋号曰“砚耕堂”。代表作有《公车上书》、《杏坛讲学》、《孔子周游列国图》等。现为山东省美术家协会常务副主席兼秘书长、中国美术家协会会员、国家一级美术师。

小庄是正史还是野史？我们读书时老师介绍孔子的生平说，孔子名孔丘，字仲尼，排行第二所以称孔老二。

孔子：名丘，字仲尼。不姓孔姓子，那么为什么不直接叫：子丘呢？子是姓丘是名，不就明明白白了？以后介绍孔子：孔子是尊称，子丘是姓名，字仲尼。这样行不？

浅论：儒家学说的创始人—孔子前言：孔子是中国古代儒家学派的创始人之一，也是中国文化史上极为重要的人物之一。他的思想影响了中国几千年的历史，直至今日仍然被视为中华文明的重要组成部分。本文将对孔子的生平、思想、影响等方面进行分析和阐述。一、生平孔子名丘，字仲尼，出生于春秋时期鲁国曲阜，公元前551年出生，公元前479年逝世。孔子的家庭是一个知识分子家庭，祖先是周朝的宰相，父亲也是一个学者。孔子小时候聪明好学，九岁时开始读书学习经史。后来，他曾在鲁国和齐国做过官员，但是由于政治上的原因，他多次离开官场。中年时，孔子开始教学，建立了自己的学派，成为了中国古代儒家学派的创始人之一。晚年时，孔子回到故乡曲阜，在那里度过了余生。二、 孔子的思想孔子的思想是中国古代儒家思想的重要组成部分，被视为中国文化和思想的代表性人物之一。他的思想和理念包括仁、义、礼、智、信等核心概念，对中国文化和思想产生了深远的影响。仁：孔子提出的“仁”的概念是指为人处世的基本准则，包括爱人、爱民、爱天下、爱生命、爱自然等方面。孔子认为，“仁者爱人”，人们应该相互关爱，尊重他人，对待他人要如对待自己一样，以达到和谐相处的目的。义：义是指对事物的认识和评价，是人们在行为中应该遵循的原则。孔子认为，“行有不得，知也”，人们应该根据道德准则去判断行为的是非和正确性，同时也要遵循社会公义的规范。礼：礼是指社会行为规范和规矩，是人们在社会中应该遵守的规则和行为准则。孔子认为，“礼者，忠信之薄，而乱之首也”，礼是为了保持社会秩序和和谐，但是过度的礼教会导致社会的混乱和乱象。智：智是指对事物的正确认识和分析，是人们应该具备的能力和素质。孔子认为，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即知识和学问只有在实践中得到体现才有真正的价值。信：信是指言行一致、守信用的行为准则，是人们应该遵循的基本道德规范。孔子认为，“己所不欲，勿施于人”，人们要以守信为荣，以失信为耻。综合来看，孔子的思想强调了个人道德修养和社会规范的重要性，提倡和谐相处、以人为本的价值观，对后世的思想和文化产生了深远的影响。他的思想和理念成为中国传统文化的重要组成部分，对中国文化和思想产生了深远的影响。三、影响孔子的影响是深远而广泛的。他所提倡的儒家思想在中国传统文化中占有重要地位，影响了几千年的中国社会和文化。以下是孔子的影响的几个方面：教育方面孔子重视教育，他的教育思想深刻影响了中国的教育。孔子提出了“教学相长”的教育观点，认为教育应该是师生相互学习、相互进步的过程。他还提出了“三纲五常”的教育理念，即父为纲、母为纲、君为纲，忠、孝、仁、义、礼为常。这些理念至今仍然深深地植根于中国的教育中。社会伦理方面孔子的儒家思想强调人与人之间的关系和社会伦理。他提出了“仁爱”的概念，认为所有的人都应该以仁爱的心态对待他人。此外，他还强调了道德上的自我修养和对社会的责任。他的思想对中国社会的发展产生了深远的影响，帮助人们认识到人与人之间的关系是社会和谐发展的重要因素。政治方面孔子对政治也有深刻的见解。他提出了“君子之道，激而不傷，激而不怒”的观点，即君子应该以温和的方式来激发人们的动力，而不是以暴力或惩罚来镇压他们。他还提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，即人民的利益应该放在高的位置，而君主应该为人民服务。这些思想对中国古代政治的发展产生了深远的影响。文化方面孔子的思想和教育理念成为了中国传统文化的重要组成部分，影响了中国人的价值观和道德观念。他提出的许多观点和思想对中国文化的发展产生了重要的影响，例如“中庸之道”、“君子不器”、“不以物喜，不以己悲”等等。四、结论总之，孔子对中国社会、文化、教育和政治产生了深远的影响，他的思想和理念成为了中国传统文化的重要组成部分，深刻影响了中国历史和文化的发展，也产生了深远的影响。参考文献：《论语》《孔子》《儒学》#孔丘简介资料#

《抄写古诗文》《孔子的生平简介》孔子（前551一前479），名丘，字仲尼，春秋后期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。孔子的祖先夲是宋国贵族，其五世祖孔父嘉因躲避宫廷祸乱，由宋奔鲁，定居在鲁国。孔子的父亲叔梁纥做过小官，但地位较低。孔子三岁时，父亲死去，过着艰难的生活，因此说：“吾少也贱，故多能鄙事。”（9.6章）鲁国是一个礼乐之邦，比较完整地保存了西周的文化传统（参见6.24章）。孔子自幼受到周文化的熏陶，成年以后又以好礼、知礼闻名（参见3.15章）。孔子在仕途上并不顺利。为了实现自己的政治理想，他曾经周游过许多国家。鲁昭公二十五年（前517），季氏逐昭公，昭公逃往齐国避难。孔子也离开鲁国到了齐国。齐景公向孔子问政，孔子答以“君君、臣臣、父父、子子”（见12.11章）。齐景公想以尼溪封孔子，遭到齐国大夫晏婴的反对。齐国革新派也对孔子整顿宗法等级制度的主张不满，想加害于他，使他不得不返回鲁国。鲁定公初年，大夫季氏专鲁国之权，其家臣阳货又挟制季氏，国家处于“陪臣执国命”（见16.2章）的状况。阳货力劝孔子出仕（参见17.1章），孔子不仕，创办私学，从事教育。事实上，孔子的教育事业终生不辍，既使是周游列国之时也有弟子追随（参见11.2章）。鲁定公八年（前502），季氏家臣阳货作乱失败，叛鲁奔齐，孔子始出仕，由中都宰而为司空，又升为大司宼，时间约在定公九年、十年之际。大司冦主管司法，有相当实权。孔子利用自己的职位为实现尊王君的社会目标做了些事情。他采取了不少伸张鲁君势力，抑止操权大夫的措施。如利用鲁国季孙氏，叔孙氏，孟孙氏三家执政大夫与他们家臣的矛盾，提出削弱家臣的势力的建议，得到三家的同意。此举名义上是削弱家臣势力，改变“陪臣执国命”的局面，终目的则在于削弱操纵国政的大夫势力。这就与三家的主张完全背离（参见16.1章）。因此，孔子很快为季桓子所疏远。季桓子接受了齐国馈赠的歌妓舞女，迷恋于声色，三日不听朝政，孔子便毅然离开鲁国（参见18.4章），到别的国家寻找实现政治理想的机会，于是开始了同游列国的生涯。友友们：〈孔子简历，期待后续〉＃抄写古诗文＃＃孔子简历打卡头条＃图文…一一奇幻小猫…抄写于2023年6月6日#孔丘简介资料#