石家庄要做摇滚文化之城，赞，终于选对一回！用音乐向前进，用文化塑底蕴，搞出名堂来，搞出感觉来，支持我庄，大有可为！

美岱古城，金杏飘香。6月30号，土右旗第十五届中国金杏节暨三娘子旅游文化节在美岱召景区精彩启幕。FM94.9包头综合广播记者王晓蕾报道：（现场音压混）盛夏的土右旗，绿意葱翠、金杏飘香。开幕式现场举行了“中国传统村落”沙图沟村、何家圐圙村揭牌仪式，并发布了原创歌曲《爱在土右》。科技小院产品展示、“二人台唱响敕勒情歌”等丰富的展示区域也吸引了不少游客驻足关注。市民 ：（音）氛围特别好，我也品尝了这个杏，特别的好吃。（音）从包头昆区骑行都专程过来，人也多，挺热闹的，希望把这个包头周围的人气带出来。（止）土右旗科技小院工作人员 郝宇（音）其实是给我们一个很好的平台，让我们可以展示自己的产品，展示我们的成果。（止）据了解，本次中国金杏节暨三娘子旅游文化节将持续到7月6号，期间，国潮古装演绎、夜游美岱召、民俗巡游表演等十余项文化旅游活动将精彩亮相；同期还将举行文化名人漫谈美岱召，“梨园风采颂、西口情缘深”晋剧演出和美岱召物资交流大会，让市民领略土右魅力，感受土右烟火气。土右旗副旗长 张英杰（音）更好地展示土右形象，聚集人气活力，更好服务本地人，吸引外地人，努力将金杏节打造成为叫好又叫座的品牌节庆活动，提升附加值。（止）近年来，土右旗坚持以文塑旅、以旅彰文的原则，充分发掘敕勒川传统文化特色内涵，推进全旗旅游市场健康发展。通过举办金杏节暨三娘子旅游文化节等系列节庆活动，进一步推进土右旗旅游由“目的地”型到“微度假”型的升华转变，展现土右旗全域旅游、四季宜游新形象，推动文化旅游产业快速发展。张英杰（音）今年我们已经开工建设二人台艺术展演厅项目，近期美岱召村改扩建项目也将启动实施，节庆活动的举办和重大项目的落地实施，将为全市文旅热起来、消费火起来贡献土右力量。（音、口止）​#歌塑世界简介#

一首歌一朔故事。作词：作曲：泰。信贷：原指原指核钓，别信不断。今晚在通电。一嗟一怨一接近接近了城里的痴缠，仿佛Lit贴知我心仍然失眠。原来柔情全是你手段。他显像我也心乱。她知我跟你此头位仍纠。她必靠紧你早晚陪身。重pan所得到一片的谎言。以我幼稚再受受骗。鞋面：861非心中爱慈缠绵多年。里宾非一幻想爱入队Cl展。重干布一得到古老的言，何以我幼稚再受受骗。血钾非心相信真爱或保存。中奖非相信深爱的你人已变。净资产何情人淬信不断。今晚在通电。一嗟一怨一居所一句AB缠。仿佛蒙上贴知我心仍然失眠。原来柔情全是你手段。他臊子我她拨号也心乱。他知我跟你此梃仍纠。他必靠紧你早晚陪身。重Audit数得到一片的谎言。何以我幼稚再受受骗。适配器非心中爱慈缠绵多年。抵押笔→一幻想爱鳉鳉期数期数期数多，重上马所得到古老的谎言。看以我幼稚再受受骗。纳财非心相信真爱下焦保存。篮子非不相信深爱的你人已理智。

文化其实没那么复杂，可分为广义和狭义之分:广义文化是人民创造的物质财富和精神财富的总合；狭义的文化是一切信息，包括图(绘画、雕、塑)文(文字与文章)、音像、语言、音乐等等可传播的精神层面的东西。

前段时间国家整顿娱乐圈怪象真是大快人心，不知道啥时侯形成的这个政策:戏子拍拍一部电视剧，能拿几千万薪酬，甚至上亿元，一个沒有一点基础的农民翻唱一首歌成了明星，每年收入上百万，甚至上千万，有的说个小品磨磨嘴皮子，就能挣上千亿，上万亿，买飞机，塑铜像，更可恨的是有些戏子有了点名气，拿了中国的钱，加入了外国国籍，反过来再抹黑中国，薪酬和贡献根夲无法成比利，再看各行各业的科学家，科技人员，拿再多的钱在人的心中是应该的，是理所当然，因为是他们推动了人类文明和幸福的福址，给人类创造了巨大财富，使人民一步一个脚印的走向幸福，有了高科技的先进武器，使我国的国防事业有了前所未有的提高，我们的敌人不敢正视我们，我们的朋友不敢小看我们，国家的话语权，国际影响力到了高峰，我们国家真正成了东方的巨龙，而那些戏子只不过是社会的一个普通职业，应该和工人农民同酬，上班拿工资，能者奖利，绩效工资，才能服人。

【顺应音乐高考变化 提升学生文化素养】 2021年9月，教育部发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要进一步加强和改进高校艺术类专业考试招生工作，推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系；要推进高校艺术类专业内涵发展，推进高水平艺术院校艺术类专业培养具有丰厚文化底蕴、突出专业能力的拔尖艺术人才，并对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革作出了明确部署。从文化素养视角探索音乐专业高考招生改革及对中小学教学的启示，具有重要的现实意义。高考中的艺术专业考试，简称“艺考”，是艺术特长生升学的主要路径，以音乐专业考试为例，主要是对声乐、钢琴（乐器）、乐理、视唱、练耳能力进行考核。音乐院校的高考录取分数由文化课分数和专业课分数组成，在考生高考文化课成绩和省统考成绩都达到所在省份艺术类专业的录取低控制分数线的基础上，依据考生高考文化课成绩和省统考成绩按比例计算综合成绩，进行平行志愿择优录取。《意见》发布后，高考文化课成绩所占比例提高，原则上要求考生高考文化课成绩占比不得低于50%。这就意味着，音乐高考由原来的文化课划线录取变为文化课占据“半壁江山”，文化课成绩的重要性更加凸显。音乐高考将文化课提升到如此高度，充分说明文化素养对于学生成长发展的重要性。《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》提出音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。其中“文化理解”素养要求通过音乐感知和艺术表现等途径，引导学生理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，旨在通过音乐课程教学活动，引导高中生理解中华民族音乐的博大精深，把握其丰富的精神文化内涵，坚定文化自信；引导学生以平等心态认识其他国家的音乐文化并能认识到世界音乐文化的多样性。高考对文化课成绩的重视，直接引导和推动了高中音乐课程教学的改革。在过去，对音乐高考生的文化课成绩要求明显低于普通考生，客观上导致部分家长和学生把艺考视为高考的“捷径”，蜂拥报考，挤占了真正具有音乐专长的人才的机会。而如果过于强调文化课学习，则有可能导致弱化音乐专业课学习，因而在提升学生文化素养导向下，平衡文化课与专业课学习就显得尤为重要。如何通过课程教学改革，平衡二者的关系，提升音乐高考生的文化素养呢？笔者有以下四点建议。其一，探索“以乐育德”“以乐启智”“以乐健体”“以乐塑美”“以乐促劳”的音乐课程内容结构，促进学生全面发展。音乐教育并非单一的美育，美育也非孤立地存在与发展。音乐艺术的情感体验可与德育相结合，音乐的创作实践可与思维训练相结合，身心健美导向下的音乐可与体育课程内容相融合，体现劳动场景和劳动精神的音乐可与劳动课程内容相融合。这种基于音乐学科本体基础的“五育”融合课程结构，有助于平衡文化课与音乐专业课之间的矛盾，有利于提升学生的综合文化素养。网页链接（作者 唐姝娴系南京师范大学音乐学院博士研究生）#歌塑世界简介#

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