油烟防治，我们在行动一一记城关二幼上集社区分园清洗油烟净化器活动为了减少餐饮油烟污染，荥阳市城关乡第二中心幼儿园上集社区分园定期进行清洗油烟净化器活动。建立油烟净化清洗台账。在每次清洗之后，记录相关数据，以便于定期查阅，同时也能记录油烟净化器的清洗情况以及使用情况。更好的发挥油烟净化器的功能。全园教职工7姐妹，群策群力，轮流上阵。不畏高空、油污，化学清洗剂，撸起袖子加油干，顺利完成清洗任务。厨师红梅姐赞叹道：“你们一个个都是男子汉！”说完，赶忙去烧热水，调制清洗剂。我们是这样清洗的哦：做好防护措施，有效清除零部件上面的灰尘和油渍。看看清洗前后的效果吧！清洗完成，晾干，安装回去。螺丝拧紧，固定结实箱盖。定期清洗定期清理油烟净化器，提高厨房设备使用寿命，加强执行力度，便于环保部门监督，提升蓝天空气质量！

桦南二幼美术室

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幼小衔接（舒师附小 城关二幼）

中国教育质量评估指南作者，湖北第二人民医院教育中心主任伍香平教授。由此我们要了解，在保教质量评估指南当中，教育过程包括了活动组织师幼互动家园，共育三个维度。·其实是我们的课程、老师、家庭，就是家长的支持来在各种条件保障，既要有条件保障要有灵活性，就是要给孩子提供充足的材料环境场地。同时要知道环境材料场地，他的这一种灵和灵活的选择和应用。要注重人与人之间的关系，就是孩子与孩子的关系，老师与孩子的关系和老师与家长之间的关系。·后是用大量的机制来促进质量的提升。所以质量的提升判断依据是人的发展，人的发展是这种核心的，我理解为儿童的发展就是行为与行为之间的变化。今天在专题当中，大家各位园长老师们的发展就是现在脑海里面有没有一些质疑，有没有一些思考，有没有一些认可，就是这样的一些观念就成为我们的这样一个发展，就是思想观念和行为之间的发展，就这种变化就是我们的发展。·接下来第二个部分，快速的时间还没处理好，那么在第二个部分当中，就是在观察当中去支持儿童的发展。支持就是我理解为所有的园长老师，现在主要任务是要去观察研究儿童，为儿童提供适宜的教育指导和支持。我在这里理解为所有研究儿童之前要研究自己，就自己知道哪些内容，不知道哪些内容，自己能不能用知道的去解决我们所不知道的。这是每一个教师专业成长当中重要的这一种回想，反之的过程不是很茫然的，所有人都一致性行动的。每个老师都有自己的外形，自己的兴趣，自己的喜好，要把长远的兴趣偏好到教育工作当中来，能研究决策的老师思维一定很活跃，也有很多很稳重的，他一定在教育当中也可以发挥他的长相。发现儿童要研究儿童，要客观真实的去研究，不是简单的去下判断，要知道儿童知道些什么，比如说刚刚绘画这件事情，孩子心中很有素，他不是茫然的去做这个绘画，你看到他心中一直坚持的是什么，所以他知道他要做什么，然后他知道他发现了绿色的产生，他不想要的是什么，他也要知道他不知道什么，能不能用自己知道的去解决自己所不知道的。这就是说老师要不要急于的去教他。今天天在场的很多的园长，幼儿园肯定有大量的课程资源，我不认为那是课程，无论用的是哪个出版社的，哪个机构研发的那都不叫课程，那叫课程。它只是一种课程资源而已。真正的课程在幼儿园是一系列的活动，也就是怎么去组织实施这些课程资源所带来的一些方案、方案或者是这一种路径。那么要给孩子开展这些集体教学活动或者是具体的学习活动的时候，首先要了解儿童知不知道他自己能解决，这就是在大量的游戏活动当中感受到在游戏活动当中发现了一些共性点。所有的自主游戏却发现孩子是自动分组，无论是小班中班还是大班，根本不需要说你们几个人一组、他们几个人一组，就会发现孩子自动就分组了，在游戏过程当中根本都不需要去教孩子们来帮助他，你发现他有需要来好好的支持。不需要，孩子的同伴互助在游戏当中自然就发生，然后在游戏当中很能够自然的就发现，角色游戏随时随地发生，不是这个游戏当中就没有角色游戏，不是说绘本益智的时间就没有角色游戏。所有场合当中容易普遍高频率的都是角色游戏，在所有的领域当中是不是孩子的语言都在发展？在语言当中也会发现，既是人际交往的工具也是思维的工具。如果作为简单的交流、往往的工具其实没有必要核心去研究，反而是作为思维的工具的时候着重要去关注等等，这个就是儿童能不能用自己知道去解决自己所不知道的，后是基于什么样的经验，要支持儿童关注什么经验？后要引导儿童走向什么经验？要支持儿童发展，后是促进儿童经验的发展。这里面的一些话题就不去讲，这个是抛出来，大家思考游戏过程当中老师要不要去介入的问题，然后在游戏之前要不要给游戏主题，否则孩子坚持不下去玩的漫无目的。还有在游戏前，孩子是不是一定要做游戏计划这件事情？还有在幼儿园哪些是高结构低结构材料？题就是本来是今天要做一点互动，那么前面围绕就不再去做。从观察。