今天抄写《古文观止·唐雎说信陵君》。故事说的是信陵君窃符救赵，使赵国化险为夷、转危为安，为表彰他的功劳，“赵王自郊迎”。此时，唐雎谏言信陵君不可居功自傲，谨防功高震主引起猜忌。文章短短数句，却一语中的，发人深省，回味无穷。

抄书打卡第29天。古文观止之《唐雎不辱使命》家国使命担在肩，何惧马革裹尸还《唐雎不辱使命》写唐雎奉命出使秦国，与秦王展开面对面的斗争，终于折服秦王，保存国家，不辱使命的故事，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争的爱国精神，揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干的本质。文章所述历史事实未必是真的，但此文写的十分精彩，内容完整，情节跌宕，引人入胜；安陵君的外柔内刚、委婉坚定，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。文章鲜明的特色是人物对白，用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰；用对白刻画人物的形象，三人不同角色、不同性格均跃然纸上。写秦王嬴政，在“灭韩亡魏”后，企图以“易地”的谎言诈取安陵。他对邻国国君自称“寡人”（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见对安陵君的轻慢。安陵君识破骗局，婉言拒绝。先说“大王加惠，以大易小，甚善”，落脚点却是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，于委婉中透出坚定，情节发展上必然引出“秦王不悦”。这时，唐雎出场，“使于秦”，把国家人民的命运系于己身。唐雎出使到秦国的内容分了三个段落，也是唐雎与秦王斗争的三个回合。我们先看秦王。在与唐雎的对话中，他委婉中露出威胁，“……安陵君不听寡人，何也？”“君逆寡人者，轻寡人与？”这是质问。“秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者”，这是威胁。而唐雎胸有成竹，态度沉着明朗。“否，非若是也”，寸步不让，据理力争：“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”把安陵君的“弗敢易”换成一个反问句抛出，并以“千里”对“五百里”，这就比安陵君的回答更为坚定有力，也因此使得“秦王怫然怒”，让本来就很尖锐的矛盾更加激化了。文章至此陡起波澜，读者顿生焦虑之情，为冲突的后果而担忧。第三段是全文的重心，因此写得细详。先写秦王怒气冲冲，施以恐吓，“公亦尝闻天子之怒乎”，“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，如果联系“灭韩亡魏”的背景，委实令人不寒而栗。唐雎“臣未尝闻也”一句，沉着冷静，不为秦王的恐吓所动。接着写唐雎反唇相讥，“大王尝闻布衣之怒乎？”以“布衣”对“天子”，寸步不让。然后又用“此庸夫之怒也，非士之怒也。” 一正一反两个判断句，驳掉秦王“免冠徒跣，以头抢地尔”的诬蔑。条件成熟，反攻开始：先用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣”，表达了不惜一死也要干掉秦王的决心，特别是以“二人”对“百万”、“五步”对“千里”，气氛之紧张，令人屏息，后唐雎“挺剑而起”，紧紧逼住秦王，矛盾冲突到达顶峰，这更是秦王所始料不及，精神防线完全被摧毁，“秦王色挠，长跪而谢之”，不得不缴械投降了。此文作者充分调动了对比、夸张等艺术手段来烘托气氛，对话中大量使用短句子，排比句等手法增强气势，同时对二人的情态举止略加点染，营造出惊心动魄的场面。这是一种广泛使用而且行之有效的表达方法。例如，唐雎和秦王是对立的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，作者充分运用对比手法写两个人物，尖锐的矛盾冲突增加了可读性。再如写秦王一倨一恭，写作上这叫“相反相成，”有效地揭示了秦王这一复杂性格──既是凶恶的，又是虚伪的，这两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成，确实值得我们细细品味。

1950年，林徽因的儿子梁从诫参加高考落榜，她不相信自己的儿子考不上清华建筑系，坚持调出试卷复查，试卷上的一行小字让她瞬间明白所有。梁从诫是林徽因与梁思诚的儿子，林徽因是公认的国民才女，能诗会画，时任清华大学建筑系讲师。梁思诚更是一手创办了清华大学建筑系，夫妇倆都是高知文化人，在建筑方面颇有造诣，林徽因夫妇对孩子的教育也是相当重视。梁从诫出生时，为了表达内心的喜悦林徽因作了一首诗流传至今。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。除了欢喜和爱，林徽因夫妇倆更是对儿子寄于了传承衣钵的厚望。从取名就可以看出来，梁从诫的“诫”就取自北宋著名建筑学家李诫的名。他编修的《营造法式》是一部建筑科学技术的百科全书，成为中国建筑史上的一个划时代创举，是营造史上的一次重大革新，在国际上占用重要地位。当别的孩子还在贪玩时，林徽因就开始有意识的培养他学习各种建筑知识。懂事的梁从诫从来没有抱怨过学习的繁重，更重要的是，小小年纪的他就表现出了绘画的天赋，这让林徽因夫妇喜出望外，更是坚定的认为儿子会跟他们一样走上建筑之路。聪明又努力的梁从诫确实没让父母失望过，在建筑事业上他确实有过人的天赋，1949年前夕，举国征集国Q样式时，他设计的样式成功从2992份稿件中脱颖而出，被列为终候选的38份样式之一。就在所有人都认为占据天时地利人和的梁从诫，考上清华大学建筑系是板上钉钉的事时，他却以2分之差落榜了。母亲林徽因亲自复查试卷发现阅卷老师并没有误判，而是他故意丢失的这两分。他在试卷上写到：我不喜欢建筑，我喜欢历史。当林徽因看到这句话后，才恍然大悟，明白自己忽略了儿子的兴趣，强逼着他朝着自己期盼的方向发展。于是，她决定放手让孩子去选择自己喜欢的历史学。其实梁从诫爱上历史也是受母亲的影响，热爱读书和写作的林徽因，喜欢给孩子们买书，梁从诫和姐姐在10岁左右就读完了《绿山墙的安妮》《小妇人》《埃米尔捕盗记》《爱丽丝梦游仙境》《人猿泰山》等国外作家的作品和中国的四大名著等书。林徽因读到自己喜欢的书也会推荐给孩子们，日本J队在中国的野蛮举动激发了林徽因的爱国心，她给他们讲《唐雎不辱使命》这样的故事，一边带着孩子们读原文，一边绘声绘色地讲解，把一篇对孩子而言很枯燥的古文，演绎得像一场电影。或带领孩子们读杜甫和陆游的诗句“遥怜小儿女，未解忆长安”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。自那时起历史的种子就深深的扎根在了小小的梁从诫心里。幸运的是，母亲尊重了他学习历史的意愿，第二年梁从诫重新参加高考被北大历史系录取，后来任教于云南大学历史系。成为了一位优秀的历史学家。有人说高考不过是考试，填志愿才是人生，的确如此，高考能帮助孩子们迈进大学门槛，可孩子们真正喜欢什么，适合什么却对他们的人生影响深远。没有哪一本书能够对于成功育儿给与的答案，可林徽因夫妇倆用实际行动告诉了我们答案，那就是毫不吝啬的爱和充分的尊重。其实梁从诫不仅在历史专业上颇有建树，在环保方面，他也矢志不渝地践行着环保理念，对环保事业贡献了自己的力量。1994年，梁从诫在经过一段时间对环保活动的调查研究后，创办了“自然之友”。他说要问我从祖父和父母身上继承了点什么的话，那就是这个信念：人要有社会责任感。正是由于父母的开明和梁从诫的坚持，才有了后来在历史和环保领域的成就。作为一名优秀的历史学家和环保启蒙的先驱者，梁从诫一生一直怀揣梦想，追寻所爱，为历史学和环保事业发展作出了突出的贡献。

唐雎不辱使命，今天学习这一篇文章

《诗经》：唐雎不辱使命。这句话出自西汉时期的刘向所著《战国策》。·秦王派人对安陵君说：“我愿意用我的百里之地换取安陵，你能答应我吗？”安陵君回答说：“大王的恩惠实在太大了，用大片土地交换小块土地，好。虽然如此，我是先王的后代，我愿意始终坚守这片土地，不敢轻易交换。”秦王听了很不高兴。·安陵君于是派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里之地交换安陵，你却不肯听从我，这是为什么呢？而且秦国已经灭掉了韩国和魏国，而你却只有五十里的土地，但现在已经有了五十里的土地，你作为长者，因此我并不怪你。现在我用十倍于你的土地请求你扩大到一千里，但你违背我的意愿，这让我感到很轻蔑。·你认为呢？”唐雎回答说：“不完全是这样的。安陵君接受先王的土地并守卫它，即使是千里之地也不敢轻易改变，更何况只是五百里呢？”秦王听了生气，对唐雎说：“大王曾经听说过平民百姓的愤怒吗？”唐雎回答说：“我从未听说过。”秦王说：“天子发怒时，会导致数百万人死亡，千里之地血流成河。”唐雎说：“我曾听说过，平民百姓发怒时，也会脱帽纵身跳起来，用头撞地。”·唐雎接着说：“这只是平庸之辈的愤怒，不是有修养的士人的愤怒。曾经有个叫专诸的人刺杀了吴王僚，彗星划过天空；还有聂政刺杀韩傀，白虹穿过太阳；还有要离刺杀庆忌，老鹰在殿上飞舞。这三个人都是平民百姓，怀有怒气却没有发作，于是上天给了他们机会。现在，我也有这样的机会。”唐雎拔出剑来，站起来。秦王看了他的样子，脸色变得惊慌失措，长跪不起，向唐雎道歉说：“先生请坐！您何至于这样呢？”唐雎说：“如果我能实现我的愿望，那么韩国和魏国就会灭亡，但安陵却可以安然无恙。用五十里土地保护自己，只是因为有先生这样的有修养的士人。”