1、大学生在校园里自我定位的方法、学习方面、需要再充分发挥，学习是无止境的能力方向、抽象思维和形象思维哪个更有优势职业方面、增长你的能力和社会资源的丰富。

1、发展教育事业的意义是重大的。

2、它不仅仅是对国家全体国民个人素质的，而且也关系国家的前途和命运。

3、二十一世纪人才是重要的，而人才的出现是与教育事业密不可分的，大力发展教育事业也是国家人才所需的条件。

4、再次，教育是个基础性事业，它的发展关系到国家每一个行业，这种牵一发而动全身的关键领域，其水平直接决定了社会的发展水平。

5、再者，国家建设正在以高速的形式发展着，这需要教育提供强劲的人才动力，社会的进步和发展，也是依赖人才建设的。

6、所以，大力发展教育事业，意义是重大的。

1、有些事情，我们总是在经过很长时间后才能理解。

2、如果时间可以重来，我会在填报志愿的时候，坚定地选择教育学这个专业。

3、在脱离了学校之后，我才深刻地明白教育的意义以及重要性。

4、教育不是为了分数，不是为了升学。

5、我们都是在应试教育下长大的孩子，我曾经也质疑过高考，但后面理解高考是在现今的大环境下相对公平的一种竞争方式。

6、但是不是就因为高考的存在，所以我们教育的一切都是为了分数，为了升学呢？有一段时间各地的学区房价格涨得飞快，在竞争激烈的考试战场上，宝妈宝爸们不计代价。

7、老师们研究着各种考试技巧，考试套路，只为培养出一批批学霸。

8、可后的结果呢？新闻上关于孩子只会考试，没有生活的例子层出不穷，甚至还有些走上了绝路。

9、那些可都是我们高等学府的优秀学生，可就是因为只重视分数成绩，终毁掉了他们。

10、教育的意义是在唤醒，而不是塑造。

11、马克思曾经说过“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。

12、因此说教育的核心就在唤醒。

13、”毕业后，正式步入社会，我在工作生活中经历了一些事情。

14、当我认真反思的时候，我发现这些年老师教的知识都忘了，但他们告诉我的关于人生的道理，关于文化，那个时候觉得是闲聊的话题都深深在脑海里，指导着我现在的生活。

15、《我是演说家》有一期是董仲蠡老师关于《教育的意义》的演讲。

16、他提到“教育，不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。

17、我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。

18、”教育应该是让我们拥有感受这个世界的能力，拥有发现美、创造美的能力，而不是塑造成复制粘贴的“模板”人生。

19、找回真正的教育，可以从老师开始《放牛班的春天》是我喜欢的一部电影，一群本“无可救药”的孩子，因为一个普通而负责任的老师，迎来了他们的春天。

20、每一个孩子开始的时候都是一张白纸，是我们这些成年人在这张白纸上乱涂乱画。

21、如果这时有一个优秀的画家，那么孩子一定可以拥有一幅美丽的画卷。

22、而老师，就是这个画家，是我们的领路人。

23、虽然父母是孩子的第一位教育者，但老师是真正系统地让孩子明白一些事情的人，甚至于有时候老师的话比父母管用。

24、而一名好的老师，会真正影响到孩子的一生。

1、教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业教育是给国家提供具有崇高信仰、诚实守法、博学多才、多专多能的人才。

2、教育是决定人类未来走向的一个重要因素。

3、我们人类必须要不断培养更多人才，宏观来说，从而推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。

4、教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。

5、从另外一方面来说，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

1、我觉得教育的意义是帮助我更好的成为我们自己。

1、问题教育事业的重要性体现在哪些方面论文浅谈发展教育事业的重要性摘要、教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族根本的事业。

2、当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。

3、在人类社会的深刻变革中，教育越来越居于龙头地位，发挥着举足轻重的作用。

4、教育兴，***族兴。

5、教育强，则国家强。

6、我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴，归根结底取决于教育。

7、必须进一步凝聚优先发展教育的共识，坚持把教育放在优先发展的战略地位不动摇。

8、(关键词)重要性、优先教育、任务贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要。

9、制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。

10、以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。

11、全面推进教育改革，对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革。

12、推进教育事业科学发展。

13、优先发展教育事业是我们d科学判断世界形势，准确把握时代发展的本质要求，从不断推进我国社会主义现代化建设进程，实现中华民族伟大复兴的战略全局出发，做出的一项造福当代、泽及千秋的英明决策。

14、全面贯彻落实科学发展观，全面完成“十一五”时期国家经济社会发展任务，特别是建设创新型国家，加快转变经济增长方式，不断增强综合国力，迫切要求更加重视实施科教兴国战略、人才强国战略，进一步落实好教育优先发展的战略地位。

15、多年来，实施科教兴国战略取得了举世瞩目的成就，d的十六大以来，d中央、国务院坚持实施科教兴国战略，大力实施人才强国战略，郑隐帆推动教育事业发展改革取得了新的巨大成就。

16、但也要清醒地看到，实际工作发展不平衡，还存在一些需要进一步解决的问题，特别是有的地方、有的部门、有的同志认识不到位的问题尤其需要尽快加以解决。

17、一要明确优先发展教育要性一是要从国家命运的高度认识优先发展教育事业的极端重要性。

18、新中国建立以来，特别是改革开放以来，在***理论指导下，教育被摆上了优先发展的战略地位，推动教育加快改革发展步伐，我国教育事业为社会主义现代化建设服务、为人民服务的能力得到明显提高。

19、我国改革开放事业能够顺利推进，跨国企业纷纷进入中国投资办厂，十分重要的一个原因就是相对于许多发展中国家，我们拥有受过基本教育的较高素质劳动力优势，大批受过高等教育的专门人才优势。

20、时间充分证明，在当代，优先发展教育确确实实是使国家兴盛的根本大计，也是使人民过上幸福生活并向着每个人都能“自由而全面发展”前进的根本大计。

21、二是要从国际社会强国兴衰的历史认识优先发展教育事业的极端重要性。

22、一个真正强大的国家的教育总是居于同时期的先进水平。

23、工业革命后，英国称霸全球，名为“日不落帝国”，相对落后的德国大刀阔斧改革发展教育事业，迅速赶超英国。

24、美国建国之初，国力远远落后于欧洲诸强，由于大力发展教育，国力也迅速超出欧洲诸强。

25、日本在明治维新后，特别是战后加快发展教育，奠定了这个缺乏自然资源的国家成为世界第二经济大国的坚实基础。

26、“国运兴衰，系于教育”，地球村里强国你方唱罢我登场的兴衰史剧早就雄辩地说明了这一点，在科学技术已经成为第一生产力、人力资源已经成为第一资源的当代，教育的这种战略地位则更加突出。

27、三是要从我国基本国情与现代化建设全局出发认识优先发展教育事业的极端重要性。

28、当前，我国基本国情之一就是有13亿人口。

29、基本国情之二就是人均资源占有量较低。

30、因此，必须尽快实现依靠自主科技创新和人力资源开发推动经济社会发展。

31、而科技创新人才培养和人力资源开发的重要的基础携败就是教育。

32、基本国情决定了我们不可能向国外大规模移民，不可能长期依靠消耗资源支撑发展，更不可能走对外发动战争取得资源和市场的发展......>>问题教育教学论文的撰写意义看你写的是那方面的文章，每个都是不一样的。

33、申报中级、要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有CN刊号，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析(论证)报告1篇以上。

34、现在一般发表的价位在几百到数千不等，具体你可以咨询下有经验的前辈或者是品优刊！问题学校教育有什么作用和意义议论文学校教育作用是什么■刘长铭2003年高考后，北京四中的徐稚老师将十几喊雹个孩子的成长感悟编纂成书，起名为《从北京四中到北大清华――打开高考“黑匣子”》。

35、书的内容是孩子们写的在四中成长的真情实感，因此吸引了不少读者，特别是在校学生，因为他们是作者的同龄人。

36、《百年名校北京四中高考斑斓路》一书可以说是上本书的续作。

37、每个人都渴望成功与幸福，每个父母都希望自己的孩子得到成功与幸福，但究竟什么是成功与幸福，这个带有哲学色彩的问题几千年来始终吸引并困扰着世人。

38、高考前后，不少地方的高级酒店挂出招牌，预定庆功宴、状元宴、谢师宴等等，让人眼花缭乱。

39、这似乎给世人一个昭示、只要跨进高等学府，就得到了成功与幸福。

40、考进了名牌大学，就成了“成功男孩”或“成功女孩”。

41、正因为这样，每年的书店或书摊上都摆放着大量总结高考经验或猜题押题的书，如状元宝典、状元秘籍、状元试卷、状元之路等，世人争相抢购、趋之若鹜。

42、家长和教师都希望下一代或者学生能够不走自己曾走过的弯路，不再走自己曾经的坎坷而径奔成功。

43、于是他们不厌其烦苦口婆心地给孩子以这样或那样的忠告，他们觉得孩子只要不犯大人们曾犯的错误，不走大人们曾走过的弯路，就能规避失败，一路顺风，成功唾手可得。

44、但是，很多人想错了。

45、不论社会如何进步，每个人的个人生活都不可能事事如意，无缺。

46、孩子们可能避免了大人们曾经走过的弯路，但是他们今天面临着更多的是长辈们不曾经过的岔口。

47、那些过来人。

48、包括家长和老师，在回顾往事的时候，常常会吃惊地发现，当年自己所走的弯路、所犯的错误、所遇的坎坷，那些不希望发生和看到的事情，在自己后代或学生的身上几乎一样不少。

49、孩子们似乎在重演着上一辈人带有缺憾的人生。

50、其实，成功与失败、顺境与挫折都是人发育不可缺少的营养素。

51、毕竟生活的哲学不是老师和家长教给的，孩子们乐意自己去体验，去感悟，去品尝成功与失败的滋味，去承受挫折带来的痛苦。

52、这就是成长的规律。

53、那么，学校教育还有什么作用呢？首先，学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。

54、因此，学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识。

55、对知识掌握的效果如何，要通过考试来检验。

56、尽管今天的考试方式还很不完备，但它不可缺少。

57、然而，学校教育的作用并非仅此而已。

58、学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中。

59、要使青少年获得终身学习和终身发展的动力、热情和必备的基础。

60、要使青少年在纷杂的事物中学会选择，具有正确的价值判断能力。

61、要为青少年多样化的发展提供可能和条件，使他们具有独立健全的人格和鲜明健康的个性。

62、要使青少年拥有善良的人性、美好的内心和优雅的举止。

63、要使青少年学会清醒而客观地认识自身的价值和在社会上恰当的位置，并养成时时自我反省的习惯，学会自我调整，使自身不断完善。

64、要使青少年逐渐懂得自己所承担的责任，包括对自己、对家庭、对社会、对人类和对后代的责任。

65、总之，学校教育要有助于不断提高人的生命质量，使今天的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满。

66、学校教育绝不意味着只是让学生将几本教科书烂熟于心。

67、作为本书作者的几十个孩子，就是在这样的环境中成长起来的。

68、他们高考的结果各有不同，去向各不相同，用社会流行的尺度评判，他们有些是成功的，有些可能不算很成功。

69、但是，他们的共同点是在三年的学习中，充分地体味了生活，认识了自我，这是他们走向未来生活的重要准备。

70、还有一点，就是从他们的叙述中可以看出，他们的内心是充实的，充满着阳光，充满着希望，充满着信心。

71、他们已经有能力、有准备面对未来的生活。

72、这些孩子从各个方面谈经验，谈体会，......>>问题有教育意义的文章烧炭人与漂布人烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布商搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。

73、漂布商却回答说、“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。

74、”这故事说明，不同类的人很难相处。

75、--------------------------------------------------------------------------------风与太阳北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。

76、他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。

77、北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。

78、行人冷得发抖，便添加更多衣服。

79、风刮疲倦了，便让位给太阳。

80、太阳初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了了，***了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。

81、这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。

82、--------------------------------------------------------------------------------恋爱的狮子与农夫狮子爱上了农夫的女儿，向她求婚。

83、农夫不忍将女儿许配给野兽，但又惧怕狮子，一时无法拒绝，于是他急中生智，心生一计。

84、狮子再次来请求农夫时，他便说，他认为狮子娶自己的女儿很适合，但狮子必须先拔去牙齿，剁掉爪子，否则不能把女儿嫁给他，因为姑娘惧怕这些东西。

85、狮子利令智昏，色迷心窍，很轻易地接受了农夫的要求。

86、从此，那农夫就瞧不起狮子，毫不惧怕他。

87、狮子再来时，农夫就用棍子打它，把它绑起来。

88、这故事说明，有些人轻易相信别人的话，抛弃自己特有的长处，结果，轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。

89、--------------------------------------------------------------------------------瞎子和小野兽一个瞎子精于用手触摸各种动物，什么动物只要他一摸，便能分辨出来。

90、有个人带来一条小狼，请他摸一摸，说出是什么东西。

91、他摸了摸这个小野兽后说、“这是一条狐狸，还是一条狼，我不大清楚。

92、不过有一点我却十分明白，让这种动物进羊栏总是不安全的。

93、”这故事是说恶劣的习性在年小时便可得知。

94、--------------------------------------------------------------------------------一只眼睛的鹿有头瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草，他用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大海，他认为海那边不会发生什么危险。

95、不料有人乘船从海上经过这里，看见了这头鹿，一箭就把他射倒了。

96、他将要咽气的时候，自言自语地说、“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。

97、”这故事是说，事实常常与我们的预料相反，以为是危险的事情却倒很安全，相信是安全的却更危险。

98、--------------------------------------------------------------------------------口渴的乌鸦乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。

99、于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。

100、这时，乌鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投......>>问题安全教育对大学生成长的意义论文1500字数目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但安全教育决不是可有可无，可做可不做的事情。

101、安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。

102、交通安全教育当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。

103、如何有效的防范大学生交通事故的发生，交通安全。

104、一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。

105、学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。

106、二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第预防为主”的交通方针。

107、通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。

108、形成人人自觉遵守交通法规的局面。

109、三是加强大学生的心理训练。

110、心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。

111、安全规章制度教育近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。

112、如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。

113、实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。

114、但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。

115、出现这些情况的主要原因是、一些学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知。

116、也有一些学生无视学校安全规章制度，有章不循，违反操作的结果。

117、因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。

118、一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。

119、要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。

120、要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。

121、如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。

122、从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。

123、二是抓好典型事故案例教育。

124、组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生达成“遵章平安，违章出事”的共识，提高学生安全保护意识，自觉***违反安全规章制度行为。

125、三是严格执行安全规章制度，认真查处各类违纪事件。

126、学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。

127、心理安全教育随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。

128、诸如、焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不......>>。

1、教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业教育是给国家提供具有崇高信仰、诚实守法、博学多才、多专多能的人才。

1、教育现代化是指教育领域现代要素不断渗透融合的过程，包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式等现代化。

2、教育现代化是促进人的现代化，培养符合当代社会发展和时代要求的高素质人才的重要途径。

3、同时，教育现代化也是国家现代化不可或缺的重要组成部分，对国家的发展具有重要意义。

1、教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

2、教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。

3、教育本身意味着、一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

4、”——雅斯贝尔斯教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

5、对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

6、可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。

7、网上前段时间有一个段子、说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵、我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊、哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

8、教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

9、”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

10、教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。

11、我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。

12、扩展资料、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。

13、这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。

14、于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。

15、这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。

16、长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。

17、杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。

18、人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。

19、儿童阶段是身心生长重要的阶段，也应是人生中幸福的时光，教育所能成就的大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

20、然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。

21、而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。

22、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实这是西塞罗的名言。

23、今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。

24、人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。

25、蒙田说、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。

26、孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。

27、古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

28、当然，这只是一种内在自由。

29、但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。

30、教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。

31、如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。