1、作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

2、我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班手工教案5篇，欢迎大家分享。

3、大班手工教案篇1　　活动说明、端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。

4、据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗。

5、百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

6、而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！　　因此，设计了这节活动、《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。

7、活动目标、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

8、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

9、初步感知端午节的民俗文化。

10、活动准备、经验准备、请家长协助幼儿收集端午节的相关资料　　教具准备、大教具，端午视频，教师自制成品　　材料准备、龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶　　活动过程、欣赏端午视频，了解端午节的风俗　　引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装　　欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来　　引导幼儿自主探索学习拼装龙舟　　讨论装饰龙舟的方法　　幼儿动手操作，教师巡回指导　　交代操作要领　　幼儿动手操作　　幼儿展示作品，讲诉经验　　分析与反思、在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升。

11、在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣。

12、在后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。

13、陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有重要的现实意义。

14、因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如、让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。

15、开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的.精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的佳形式。

16、《大班手工教案、端午赛龙舟》摘要、标、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

17、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

18、初步感知端午节的民俗文化。

19、活动准备、经验准备、请家长协助幼儿收集端午节的相关资料　　教具准备、大教具，端午视频，教师自制...大班手工教案篇2　　活动目标、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

20、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

21、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

22、活动准备、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

23、活动过程、活动导入、过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。

24、你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！　　观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。

25、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

26、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。

27、幼儿制作　　要求、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。

28、在花边上涂上颜色，然后涂上底色。

29、2。

30、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

31、幼儿和老师一起来布置环境。

32、大班手工教案篇3　　活动目标、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

33、体验自己动手操作装饰的快乐。

34、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

35、活动准备。

36、纸浆等　　活动流程、导入--演示--操作--欣赏　　导入师、我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼、娃娃、水杯，小花篮。

37、师、那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼、想。

38、师、看，这是谁啊？幼、是狮子，真漂亮。

39、师、其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。

40、老师就教小朋友制作大狮子。

41、演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。

42、用红色的长圆形作狮子的大鼻子。

43、用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。

44、后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

45、操作师、你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！　　(妈咪爱≈婴网)幼儿园教案频道　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

46、欣赏师、小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。

47、做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

48、大班手工教案篇4　　活动目标、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

49、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

50、活动准备、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

51、课件《动物新房》，各种花门帘。

52、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。

53、《春天在哪里》音乐磁带。

54、活动过程、开始部分、谈话交流、引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问、师、小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗？启发幼儿说出、(1)春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？(小草)　　(2)柳树怎样了？(柳树发芽了)柳条是什么样子的？(细细的软软的)　　(3)什么花开放了？(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样？　　出示课件《动物新房》，引导幼儿观察。

55、师、春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。

56、瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？(愿意)导入活动、基本部分　　带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。

57、出示各种花门帘、幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。

58、激发幼儿制作花门帘的兴趣。

59、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法　　(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。

60、(2)绿色的纸可以做柳叶等。

61、(3)可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。

62、制作花门帘、播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。

63、(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

64、(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。

65、(也可用手撕花瓣或拧花瓣)　　(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。

66、(4)后组成花门帘。

67、展评作品、相互参观评价同伴做的门帘　　(1)体验交流成功的快乐。

68、(2)相互交流帮助别人的快乐。

69、活动延伸、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

70、角色游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。

71、小结及反思、春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。

72、本次活动中，让幼儿感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并产生对大自然的喜爱之情，孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，会用自己喜欢的方式来制作出了各种各样的花门帘表达春天的美，对春天的热爱。

73、这节课中，孩子们学会了用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

74、体验与同伴合作设计、装饰门帘的兴趣。

75、培养了幼儿的动手操作能力。

76、大班手工教案篇5　　教学目标、了解纸杯娃娃的基本构造。

77、初步掌握分割、组合等基本制作方法。

78、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

79、过程与方法、能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

80、情感、态度与价值观、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。

81、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

82、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

83、教学重点、掌握纸杯娃娃的制作方法。

84、教学难点、分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

85、教学准备、调查表、几个一次性纸杯、课件　　教学过程、交流信息，引入课题　　师、上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

86、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)　　创设情境，揭示课题　　(1)师、我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。

87、同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！　　(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

88、(3)揭示课题、师、原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。

89、老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧、(出示课件)　　表达交流，自主设计　　师示范、老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

90、自主设计娃娃的样子。

91、表达交流　　讨论制作，合作加工　　师、(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。

92、不过，动手之前看看友情提示。

93、友情提示　　(1)先设计后制作。

94、(2)组内进行合理的分工。

95、(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上。

96、(4)要特别提醒大家的是、操作时一定要注意安全，当心别把手弄破。

97、(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

98、分组活动、(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

99、(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

100、反思评价，延伸拓展　　师、同学们的手真灵巧，都已经做好了。

101、组织学生评价　　师、接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。

102、其他同学当评委评一评、设计上，制作上等。

103、相机鼓励、不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。

104、你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！　　整理课桌，回收废品　　出示眉开眼笑的大纸杯、你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？(能被再次利用)　　组织学生评估　　师、(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

105、拓展延伸　　做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？　　小结、今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。

106、其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。

107、(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

108、组织大家下课后相互参观作品。

109、教学反思　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点、培养学生多渠道收集信息能力。

110、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

111、具体包括、(1)设计图的交流评议　　(2)作品的交流评议　　(3)问题和体会、发现的交流评议　　多途径培养学生创新思维　　(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路　　(4)设计过程中鼓励创新　　(5)作品交流注重特色介绍　　(4)课尾的拓展延伸。

1、作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

2、写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

3、幼儿园教案篇1　　活动目标、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。

4、根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

5、培养幼儿间的合作意识。

6、活动准备、抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干　　活动重点、尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。

7、活动难点、根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

8、活动流程、1)、谈话导入、播放“太极拳”片段。

9、你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。

10、2)、体验太极拳的乐趣。

11、今天我们也来舞太极吧，(播放太极拳片段)你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。

12、小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？(幼儿思考怎样才能记录下来)　　3)、幼儿双手用抹布画太极。

13、我们可以把它用抹布画在纸上的。

14、两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。

15、4)、幼儿想象打出的太极像什么？　　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。

16、5)、结束、一起舞太极。

17、我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

18、点画、梅花(中班美术)　　教学目的、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

19、培养观察能力和审美能力。

20、教学准备、梅花，范画，颜料，白纸。

21、教学过程、小朋友喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。

22、(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的？(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。

23、)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。

24、小朋友想不想看？(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？)小朋友们是不是也想做啊？(幼儿、“是。

25、”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧！幼儿动手制作，教师巡回指导。

26、成果展示。

27、幼儿园教案篇2　　活动目标、亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

28、能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

29、活动准备、经验准备、幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

30、物质准备、(1)表现春天主要特征的图片。

31、(2)配乐诗《春天在说话》(3)幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。

32、(3)音乐《春天在哪里》　　活动过程、聆听诗歌，导入活动。

33、引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

34、回顾与讨论、我发现春天的秘密。

35、回顾、引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。

36、讨论、(1)与冬天相比，春天天气有什么变化？(2)春年的植物有哪些变化？　　(3)春天人们喜欢做哪些事情？　　动手操作、将收集春天信息进行分类。

37、引导语、春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

38、观看课件，“春天在哪里”？　　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

39、引导语、春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！　　讨论、(1)春天在哪里？你能从画面中找出来吗？(2)为什么春姐姐在青翠的山林里？　　活动延伸、可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

40、活动反思、幼儿园教案篇3　　活动目标　　让幼儿学会简单的手工技巧。

41、训练幼儿粘贴的技能。

42、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

43、重点难点　　重点、让幼儿学会简单的手工技巧。

44、难点、训练幼儿粘贴的技能。

45、活动准备　　纸杯子、固体胶若干。

46、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

47、活动过程　　导入部分。

48、教师出示纸杯、“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

49、基本部分。

50、教师拿出纸杯等制作手工的材料。

51、教师将长条卡纸卷成圈再展开。

52、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

53、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

54、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

55、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

56、教师指导幼儿动手制作手工。

57、教师巡视指导。

58、结束部分。

59、教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

60、活动延伸、教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

61、幼儿园纸杯手工教案、纸杯乐　　活动目标、利用纸杯制作各种物品，如、高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

62、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

63、活动准备、PPT课件。

64、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

65、饮料瓶、筷子、蚕豆。

66、活动过程、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

67、小朋友，这是什么？它是用来干什么的？　　教师小结、纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！　　PPT情境体验纸杯的多种玩法。

68、出示PPT纸杯花　　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。

69、(剪花瓣——涂颜色)　　出示PPT纸杯娃娃　　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？　　幼儿回答，教师小结。

70、(剪贴五官——彩纸装饰)　　出示PPT纸杯动物　　这只小兔可爱吗？谁会做的？　　幼儿回答，教师小结。

71、(找配套五官——粘贴成型)　　出示PPT纸杯秤　　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？　　幼儿回答，教师小结。

72、(制作称——玩平衡)　　出示PPT纸杯房子　　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。

73、你们会用纸杯搭什么？(中国馆、楼房、城堡等)　　纸杯塔、纸杯口，向下摆，一个一个排起来。

74、上面一层放中间，一层一层叠起来。

75、纸杯房、纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来。

76、KT板，放上面，一层一层搭起来。

77、幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

78、幼儿自主选择纸杯活动　　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！(背景音乐)　　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

79、成果展示　　幼儿分享交流纸杯作品。

80、教师小结，评价。

81、拍照。

82、幼儿园教案篇4　　活动目标　　练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

83、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

84、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

85、活动准备　　教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

86、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

87、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

88、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。

89、活动过程、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。

90、师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

91、师引导观察提问、果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。

92、师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

93、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

94、教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

95、(1)教师边念儿歌，边演示走平衡木。

96、教师、熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的`。

97、(2)教师、熊妈妈是怎么走过小桥的？(眼睛向前看，一步一步的走过去。

98、)　　(3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

99、延伸活动、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

100、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

101、幼儿园教案篇5　　教学目标、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。

102、要学好汉语拼音。

103、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

104、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

105、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

106、教学重点、aoe的发音和韵母带调读。

107、教学难点、e的发音及aoe的第二声和第三声。

108、课前准备、投影片和字母卡片(带声调，不带声调)　　教学时间、2课时　　第一课时　　课时目标、知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

109、教学过程、谈话揭题。

110、小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

111、汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

112、我们一起来学首儿歌、学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！　　教学单韵母a。

113、看图说话引出a、说说图上画了谁?她在干什么?　　学说图意、小朋友学唱歌，aaa。

114、教师范写a。

115、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

116、教师示范发音，学生听音，看口形。

117、学生模仿发音，教师边检查边领读。

118、发音要领、发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

119、教顺口溜、张大嘴巴，aaa。

120、看投影片记字形。

121、覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

122、看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

123、)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

124、用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。

125、"　　教学a的四声。

126、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

127、(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

128、这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

129、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

130、(教师发音，学生跟读。

131、)　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

132、读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问、"á，你在说什么?"就是这个音。

133、领读，模仿，轻读，读准á。

134、(用手势助读。

135、)　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

136、音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

137、(教师发音，学生跟读。

138、)　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。

139、我们读时声音要从高到低，就像惊叹、"à，你来了！"　　学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

140、指导看书，读书。

141、指导看书。

142、今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。

143、)　　边看图边读课文。

144、集体反复练读2-3遍，再指名读。

145、学写单韵母a。

146、认识四线格。

147、我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。

148、(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

149、三格，就好像是三层楼房。

150、记住，a就住在二楼。

151、写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

152、教师范写，学生书空。

153、教师边写边讲，注意、a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，后向右边稍弯一点儿，不要太长。

154、学生上黑板试写a，讲评。

155、巩固练习。

156、我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

157、总结、这节课，我们先看图，说清了图意。

158、再学习a的发音和声调。

159、接着我们读了课文。

160、后还学习了在四线格中正确书写a。

161、这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

162、课堂练习与作业。

163、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

164、"准备"→开始。

165、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。

166、第二课时　　课时目标、学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

167、教学过程、复习检查。

168、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。

169、)　　用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

170、用卡片认读带调韵母a。

171、教学单韵母o及其四声。

172、出示投影片、说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。

173、)教师范写。

174、发音要领、发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

175、顺口溜、圆圆嘴巴ooo。

176、教师范读，领读，看口形。

177、练习o的四声，在语言环境中学习。

178、ō公鸡喔喔啼。

179、ó原来是这样。

180、ǒ现在我懂了。

181、ò真是太奇怪！　　指导o的描写及其书空、o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

182、教学单韵母e及其四声。

183、出示投影片、说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。

184、)范写e半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

185、(1)发音要领、发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

186、顺口溜、扁扁嘴巴eee。

187、(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

188、(3)练习e的四声。

189、单韵母ēēē。

190、大白鹅ééé。

191、真恶心ěěě。

192、肚子饿èèè。

193、(4)指导e的书写。

194、一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。

195、复习巩固。

196、用卡片打乱顺序读aoe。

197、打乱带调单韵母卡片，开火车读。

198、如、áèǒéà--　　猜字母，如、圆脸小姑娘，小辫右边扎。

199、像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?　　课堂作业。

200、认真描写oe。

201、布置回家作业。

202、打乱顺序读aoe的四声。

203、板书设计、课后小结、2iuüywyiwuyu　　课时目标、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

204、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

205、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

206、学会声母yw与单韵母的拼音。

207、会正确读出yi、wu、yu的四声。

208、教学重点、iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

209、教学难点、读准iuü的第二声和第三声。

210、课前准备、字母卡片、iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)　　教学时间、3课时　　第一课时　　课时目标、学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。

211、学会正确认读iuü的带调韵母。

212、知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

213、教学过程、复习检查，导入新课。

214、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

215、教师揭题、今天，我们继续学习汉语拼音。

216、这节课，我们要学习三个单韵母iuü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

217、教学单韵母i。

218、观察说话。

219、看图说话、图上画着什么?(图上画了一件衣服。

220、)(要求、说一句完整的话，用准量词。

221、)　　讲解、衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

222、听音、发音。

223、教师示范发音，注意看清老师的口形。

224、老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。

225、)顺口溜、牙齿对齐iii。

226、(齐读-开火车)　　记忆字形、i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?　　教学i的四声。

227、(1)i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。

228、仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示、īíǐì)-i上的圆点不写。

229、-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

230、(2)分组练习四声。

231、教师范读、ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。

232、ì你的意思我明白。

233、练习i的书写。

234、教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。

235、(先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。

236、)以及其在四线三格的位置。

237、照着样子，临写三个。

238、教学单韵母u。

239、看插图说话引出u、可以说、"一只乌鸦在树上做窝。

240、"乌鸦的"乌"就是u。

241、示范发音，让学生听音，看口形。

242、发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。

243、顺口溜、嘴巴突出uuu(领读，集体读，指名学生读。

244、)　　记字形、图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。

245、)还像什么?(像只茶杯uuu)　　教学u的四声。

246、出示、ūúǔù　　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。

247、ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是"无"。

248、ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

249、ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。

250、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

251、幼儿园教案篇6　　活动目标、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

252、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

253、体验对歌的乐趣。

254、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

255、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

256、活动重难点、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

257、活动准备、图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》　　活动过程、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

258、T、沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？　　学唱歌曲《虞山对歌》　　T、看老师带来了几个谜语？(4个)先听我来说一说吧！　　T、什么结果像刺猬？　　什么结果像钩子？　　什么结果酸又甜？　　什么结果圆又紫？　　你想猜第几个？(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说！板栗结果像刺猬。

259、金钩钩结果像钩子。

260、(你会这样念吗？)杨梅结果酸又甜。

261、葡萄结果圆又紫。

262、你们真厉害！虞山上的谜语你们都能猜出来！老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，(师念歌词一遍)你们想试一试吗？请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧！(幼儿念歌词一遍)　　T、像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗？听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样？(教师随钢琴演唱)　　T、你发现了吗？(反复)那我们一起来唱一唱吧！(师幼一起唱一遍)　　T、你们唱得真好！刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句(教师随钢琴唱前两句)多了什么？(嘿！“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么？像刺猬、像钩子)那你觉得还有哪里也要加上它们(教师手拿图片，让幼儿摆放)那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱(演唱第二段前两句)那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。

263、(师幼配唱清唱)　　T、你们真棒！这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱！(教师完整轻唱一遍)现在轮到你们了！幼儿唱！(随钢琴)　　T、你们表现得真好！像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听(播放录制好的音乐)他们是怎么唱的？一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。

264、你们想来试试吗？　　T、现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗？(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难？　　T、现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌？(响亮！)想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。

265、(左右对唱一遍)　　对歌游戏　　T、这是什么？(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。

266、谁想试一试？(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱！　　T、刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗？(《虞山对歌》)　　幼儿创编　　T、你还知道虞山上有哪些特产吗？还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里？谁想来试一试？什么结果像**，你能把它唱出来吗？那我们一起把谜底来说一说吧！你们能把谜底唱出来吗？　　结束、你们真厉害！那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧！(清唱结束)　　小百科、对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言(西乡)才珠联璧合。

267、每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。

268、相传为光绪年间闻福臻所创。

269、幼儿园教案篇7　　(活动目标)　　道家庭的主要成员。

270、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

271、在游戏中感知数量1——5。

272、(活动准备)　　布置如图、△〇□◇☆　　画家具若干　　我爱我家的音乐磁带　　(活动过程)　　了解家庭成员情况　　教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)　　教师自我介绍、姓名、年龄、家庭主要成员。

273、在游戏中感知数量1——体验爱家人的感情。

274、1。

275、观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

276、2。

277、手拉手游戏三次，感知数量1——5。

278、(1)敲门，检查住的人数对不对。

279、(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。

280、(拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————)　　(3)说说一家人在一起感觉怎么样？(快乐、开心)　　装饰自己的房子，爱护自己的家。

281、1。

282、出示幼儿画好的家具、“这是什么？”　　2。

283、请幼儿把家具贴在新房子里。

284、(播放音乐我爱我家)　　3。

285、参观我们的新家。

1、去优酷视频网找。

1、准备好需要的材料，一个质地较好的纸杯和一支笔。

2、用手将纸杯壁均匀地撕成一条一条的样子。其中留一小部分留出整体，不撕开作为身体部分。

3、这是撕出来后的样子。

4、将身体撕出来。

5、将除身体意外的纸杯条给慢慢的揉搓几下，使其变得弯曲。

6、我们可以按照自己的喜好在杯底给娃娃画出表情，然后涂上胭脂吧      。

1、材料准备、几个纸杯、剪刀、彩笔、一根棒子、双面胶。

2、制作步骤、将纸杯的底部剪下来当做娃娃的头，然后使用彩笔给娃娃画上自己喜欢的眼睛和嘴巴。

3、在杯子上剪一大块区域，并配合棒子向上折起，其他部分全部剪成细条，并卷起来。

4、用纸杯剩余的部分剪出娃娃的刘海，把刘海粘在娃娃的脑袋上。

5、再拿出一个纸杯剪出娃娃的裙子，记得用手把裙摆压一下，这样更好看。

6、剪出娃娃的两只手和脚，使用双面胶黏在娃娃的身上即可。

7、后把身体跟头部使用双面胶粘在一起就完成啦。

8、重点、掌握纸杯娃娃的制作方法，使娃娃整体造型生动、可爱、富有创意。

9、难点、分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

10、准备、彩色纸杯每人3个、色纸、毛线、水彩笔、剪刀、双面胶。

11、过程、拿第一个纸杯做娃娃的身子，用剪刀把纸杯的下半部分剪成穗条，穗条要剪得粗细均匀，做好了就成了纸杯娃娃的身子。

12、拿第二个杯子做娃娃的帽子，先将杯子剪掉三分之二的部分，剩下三分之一的部分就用剪刀剪穗条(步骤要求同上)。

13、拿第三个杯子做娃娃的头，用剪刀剪去杯子的三分之二部分，留下一个杯底做娃娃的脸，然后拿出水彩笔在杯底画上娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴，画好后取少许毛线做娃娃的头发，用双面胶将娃娃的身子、头和帽子粘贴成一个整体。

14、那彩色鲜艳的色纸剪成一条长方形做娃娃的围巾，贴在娃娃的脖子处进行装饰。

1、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

2、那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》，希望对大家有所帮助。

3、幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇1　　(活动目标)　　探究一次性纸杯的多种玩法　　与同伴合作进行搭建游戏。

4、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、大胆说出自己的理解。

7、(活动准备)　　一次性纸杯若干。

8、(活动过程)　　探讨纸杯的用途　　谈话导入、在哪里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事情?　　和纸杯做游戏　　单个纸杯的玩法　　探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)　　集体体验单个纸杯放在身上的玩法　　集体体验单个纸杯放在地上的玩法　　两个纸杯及多个纸杯的玩法　　再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)　　多个纸杯放在一起可以怎样玩?　　尝试用不同的方法。

9、大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐。

10、教师总结、谁搭建的高楼高，谁的高楼奇妙。

11、请幼儿用快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

12、除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?　　出示纸杯作品。

13、幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇2　　活动目标、探究一次性纸杯的多种玩法。

14、与同伴合作进行的搭建游戏。

15、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

16、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

17、能遵守规则玩游戏。

18、活动准备、一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。

19、活动过程、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

20、宝宝们，看！老师手中拿的是什么？　　你在哪里见过纸杯？　　它是用来干什么的？　　教师小结、小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。

21、纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！　　幼儿体验纸杯的多种玩法。

22、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

23、宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？　　(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)　　引导幼儿自由尝试各种玩法。

24、小结、宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁棒？　　带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

25、(1)顶纸杯、将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

26、“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。

27、”　　(2)投掷纸杯、右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

28、“纸杯举上肩，用力向前投。

29、”　　纸杯传球、幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

30、分两组进行比赛。

31、“小朋友们站一排，宝贝列车来。

32、”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。

33、注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。

34、如果掉下去了，拿起来，继续传。

35、幼儿摆纸杯火车。

36、“小纸杯摆一排，变出一列火车来。

37、”　　过小河、将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

38、“小纸杯两排摆，变出两条小河来。

39、”　　“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”　　“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。

40、”　　我们有点累了，我们坐下来休息休息。

41、用纸杯搭塔。

42、“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”　　“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来。

43、上面两个放中间。

44、后一个再上来。

45、”　　“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。

46、”　　“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”　　“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。

47、”　　“纸杯玩累了，请你以快的速度将它们套在一起，放到小盘里。

48、”　　除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

49、活动反思、在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

50、幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇3　　活动目标　　尝试探究纸杯的多种玩法。

51、愿意与同伴合作进行搭建游戏。

52、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

53、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

54、活动准备　　一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。

55、活动过程　　引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。

56、启发幼儿合作用纸杯玩游戏。

57、游戏搭宝塔。

58、引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。

59、(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)　　游戏搭高楼。

60、引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得高。

61、游戏圆形添画。

62、将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。

63、如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。

64、在圆形上添花波纹变成西瓜等。

65、游戏走障碍物。

66、将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。

67、鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。

68、活动反思、在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

69、幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇4　　小班下学期的一节集体教育活动课《和纸杯做游戏》，我是这样设计的、设计意图　　《纲要》指出、“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

70、”纸杯是日常生活中比较常见的物品，小班的孩子对纸杯有简单的了解，多数孩子知道它们是用来喝水、喝饮料的。

71、但孩子们很少知道纸杯可以跟我们玩游戏，可以制作好玩的玩具。

72、本次活动就是借用废旧纸杯，让孩子们探究一次性纸杯的多种玩法，体验和纸杯做游戏的快乐，感受并尝试合作游戏带来的乐趣。

73、根据小班幼儿的年龄和认知特点我预设了以下教学目标、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。

74、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。

75、本次活动我设计了三个环节、首先，让幼儿通过经验再现的方式，说一说纸杯的用处以及在哪里见过纸杯，导入活动。

76、第一环节我运用了体验法，让幼儿自主探索纸杯的多种玩法，在互相学习的过程中，体验游戏的快乐，提升游戏的经验。

77、在探索纸杯的玩法的基础上，让幼儿积极参与到集体游戏中，感受集体游戏带来的快乐。

78、第二个环节，让幼儿在充分探索的基础上自由搭建，并尝试合作搭建带来的乐趣，本环节中我运用了示范法、练习法、合作游戏法等教学方法。

79、后一个环节我运用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样的纸杯玩具，进一步提升对纸杯的认知经验。

80、我认为本活动的重点是探索纸杯的各种玩法，难点是合作游戏以及在集体游戏中规则的遵守。

81、整个活动层层递进，在执教过程中我注重了对重点和难点的突破。

82、让幼儿在生动有趣的活动中体验到了游戏的乐趣。

83、在活动中有不当之处，敬请各位评委老师多提宝贵意见。

84、活动目标、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。

85、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。

86、活动准备、PPT课件、一次性纸杯每人6个　　活动过程、导入、出示纸杯，引导幼儿看一看，说一说在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？　　教师小结、在家里、超市里、肯德基店里、我们会见到纸杯。

87、纸杯可以用来喝水，喝饮料，给我们带来很大的方便。

88、玩一玩，探索纸杯的多种玩法。

89、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。

90、带领幼儿一起玩纸杯。

91、游戏、过小河、玩法、将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

92、“小纸杯两排摆，变出两条小河来。

93、”　　教师示范跳法、两脚并紧一起跳过去，跳的时候两脚不能分开。

94、搭一搭，尝试合作游戏的快乐。

95、幼儿自由搭建。

96、尝试合作搭建。

97、看一看，进一步了解纸杯的多种用途。

98、放课件，让幼儿欣赏纸杯玩具。

99、总结、这么好玩的玩具，都是废旧纸杯变成的，以后我们用过的纸杯，千万不要扔掉，我们也把它变成好玩的玩具。

100、活动延伸、把纸杯放进活动区，让幼儿继续探索。

101、看我设计的教案好像没什么大的问题，这节活动课开展的也比较顺利，孩子们都在我的`引领下顺着我的设计思路慢慢达到了活动目标，但孩子们在活动中的表现并不是特别积极，课堂效果也一般，令我很困惑。

102、通过今天对专题四《集体教学活动的组织与实施》我找到了我的问题所在，正是由于我的过于追求替孩子们大包大揽了一切，整个活动课都是在以我的传授过程中进行的，没有站在孩子们的立场上寻找适合他们的而且他们又喜欢的方式去开展活动，把孩子们当成了被动的接受者。

103、在以后的集体教学活动的中我要站在理解幼儿、尊重幼儿、支持幼儿、满足幼儿的基础之上寻找适合他们的方式或者他们喜欢的方式去组织集体教学活动。

104、在教学过程中我要有一双善于发现的眼睛，注意观察和了解每一个幼儿，认真倾听幼儿的见解，在教学过程中利用多种教学手段充分调动孩子们的积极性，让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。

105、在学习的道路上我们不要牵着孩子走，而是应该让他们自己去探索、去寻找。

106、幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇5　　活动目标、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。

107、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

108、体验和纸杯做游戏的快乐。

109、活动准备、一次性纸杯每人6个、5个小球。

110、活动过程、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。

111、(教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。

112、)请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。

113、宝宝们，看！这是什么？(纸杯)它是用来干什么的?　　教师小结、用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。

114、纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。

115、玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。

116、幼儿体验纸杯的多种玩法。

117、和纸杯做游戏　　纸杯传球　　教师、请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。

118、我数321开始，看哪组动作快？　　单手、双手玩纸杯　　幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好(胸前一排摆好)，宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。

119、(幼儿根据教师的演示，说关起来，打开)　　教师、你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。

120、完成后举手告诉我。

121、(教师鼓励幼儿依此说完成)。

122、教师、现在杯子是关起来还是打开的？(教师发号施令，幼儿将纸杯关起来)　　教师请幼儿换只手玩纸杯。

123、教师、现在我们同时用两只手玩纸杯？(同单手一样将纸杯关起来、打开)　　叠高　　(1)一个人叠纸杯　　教师、开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁先完成，我数十下，大家停下(教师鼓励幼儿叠出不同的造型)　　(2)六人集体叠纸杯　　教师、请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。

124、(教师为孩子和作品留影)　　教师、你有快的办法把纸杯收起来吗？(幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。

125、)　　幼儿手指放松运动　　请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。

126、教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！　　幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇6　　活动对象、2-3岁亲子　　活动目标、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

127、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。

128、活动准备、纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

129、活动流程、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

130、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

131、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

132、把自己成功的作品向大家展示。

133、指导家长、请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

134、活动延伸、教师指导家长,在家里可以进行"花儿朵朵"的游戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草,指导宝宝把各色皱纸揉团后,蘸点胶水,粘在小草上,让草地上开满鲜花.　　幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》篇7　　游戏名称、衔纸杯传水　　游戏简介　　衔纸杯游戏是一个普及度很高的联欢游戏，简单好玩就是它普及的关键，往往在很多联欢会或年会上大家需要的就是简单好玩，所以这个互动游戏你一定要尝试一次。

135、游戏人数　　5人为佳，好有高有低、有男友女。

136、也可以几组同时进行比赛。

137、游戏道具　　纸杯、水　　游戏规则　　5人站成一列，每个人用嘴衔着一个纸杯　　主持人给第一个人的纸杯中倒入60%高的水，然后第一个人要把水倒入第二个人的纸杯中，传递过程只能用嘴　　传递到后一个人的纸杯中时，只要剩余的水量还有纸杯的50%高度以上，就算过关　　如果有多组人员，则可以以用时少的一组为胜利者，队伍的站立好以男女叉开，高低叉开，这样传递的时候会很搞笑的。

138、老游戏新玩法、纸杯传水可能很多人都玩过了，想玩点新鲜的，这里给大家推荐另一种玩法，给第一个人脸上放一个硬币，然后这样传递，效果应该比这个纸杯传水更好玩。

139、其实一个简单的游戏模式我们可以变换出很多玩法，如果大家有什么好的想法，可以给大家分享出来啊。

1、纸杯手工娃娃　材料工具　　纸杯二到三个，彩笔，剪刀纸杯手工娃娃制作方法　　拿一个纸杯，用剪刀剪掉纸杯上半部分，然后在纸杯底上画上娃娃脸图案，作为纸杯娃娃的头部。

2、将底上绘有娃娃脸图案的纸杯侧放在另一个郑拍数上面，并粘牢。

3、利用纸杯上现成的图案，给娃娃画上衣领、袖子以及小手。

4、或从纸杯上剪一块并贴在纸杯娃娃身上，并绘上颜色。

5、根据自己的喜好，用水彩笔给娃娃重新换一身新衣。

6、找一些零贺冲碎布料喊首或者其他材料，给娃娃来个改头换面的形象设计，如给娃娃穿裙披纱，用黑毛线做娃娃的头发或者辫子，可以尽情想像。

1、准备材料、纸杯、剪刀、铅笔、彩色卡纸、双面胶、彩色马克笔。

1、将纸杯的底部剪下来当做娃娃的头，然后使用彩笔给娃娃画上自己喜欢的眼睛和嘴巴。

2、在杯子上剪一大块区域，并配合棒子向上折起，其他部分全部剪成细条，并卷起来。

3、用纸杯剩余的部分剪出娃娃的刘海，把刘海粘在娃娃的脑袋上。

4、再拿出一个纸杯剪出娃娃的裙子，记得用手把裙摆压一下，这样更好看。

5、剪出娃娃的两只手和脚，使用双面胶黏在娃娃的身上即可。

6、后把身体跟头部使用双面胶粘在一起就完成啦。