1、榜样教育法在第一章，如下、第一章。

2、榜样教育法，是借助于影视，文学和现实生活中的榜样形象，以正面人物的优秀品质和模范行为向学生施加德育影响的一种德育方法。

3、榜样教育法榜样教育是教育者根据教育的目的以及受教育者的身心发展的特点，以榜样这一特殊的人格形象为载体，通过教育者的引导和受教育者的生活实践，激发起受教育者的内在动力，促进受教育者以榜样的道德精神为基础，调整自己的认知并引起情感上的共鸣，以此增加受教育者的心理认同，后通过主观努力内化榜样的精神品质的教育活动。

4、榜样教育对于受教育者的目的是提升其精神境界，也就是说榜样教育把在榜样身上体现的高尚品质通过某种方式转化为受教育者的品质，这样就可以使受教育不断地发展变化，终达到榜样的精神境界，甚至超越榜样。

5、以上资料参考百度百科—榜样教育法。

1、亲亲，您好。班杜拉观察学习过程在发展与教育第3章哦。班杜拉认为观察学习是人类学习的重要来源之一，可以通过观察模仿等替代而获得学习。观察学习，也叫作替代性学习，指的是是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人虽然没有外显的操作，但是能够获得新的反应或矫正原有的行为反应，即学习。。

2、班杜拉还认为观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。①注意过程：即观察者注意并知觉榜样情景的过程。②保持过程：即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象(事物不在眼前关于事物的形象)和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。③复制过程：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为(做出来)。例如：想完了之后，做出来拍照，看看我做同样的姿势帅不帅。④动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励，也就是对模仿的行为予以反馈，以达到强化的作用。。