1、剪纸是我国普及的民间艺术，主要用红纸，可以剪出各种各样的图案。

2、　现在我为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。

3、欢迎持续关注我们的后续更新。

4、剪纸作文1　　每当我看见剪纸艺术家在一张张纸上飞快地挥舞着剪刀，创作者栩栩如生的作品时，我便不禁赞叹不已。

5、在我的语文书上，就有着四幅剪纸作品。

6、瞧瞧这四幅剪纸。

7、每一幅上的人物，动物都惟妙惟肖。

8、或与动物嬉戏，或翩翩起舞，或与伙伴互相帮助，或津津有味的读书，一副其乐融融的样子。

9、其中，我喜欢的是翩翩起舞的一幅、一位十几岁的姑娘在花海里翩翩起舞。

10、她身着少数民族的服装，跳着优美的民族舞，给人一种民族团结友爱的和谐气息。

11、她的身后是一丛丛的蒲公英。

12、一眼望去，无边无际，洁白如雪，仿佛给大地铺上了一层白色的绒毯。

13、一副美不胜收的样子，使我不禁来到了想象的王国。

14、从前，有一位心地善良，富有爱心的壮族姑娘。

15、她的名字叫做玛日娜，今年17岁了。

16、玛日娜从小就熟读四书五经，她爱学习。

17、玛日娜还是一个热情好客的人。

18、她总是喜欢将天南海北的客人请到自家家里，为他们唱歌，请他们在自家吃饭，让客人们永远也忘不了壮族人民的热情。

19、回到现实的生活中，我不禁在一次对这幅剪纸作品啧啧赞叹。

20、这就是我国着名的民俗文化——剪纸。

21、它是华夏广大劳动人民智慧的结晶。

22、它处处都散发着华夏广大劳动人民团结，和谐的气息。

23、剪纸作文2　　今天，我们班级开展了一次剪纸活动。

24、这次主题是12生肖剪纸。

25、只可惜我的绘画不怎么样，所以老半天没有一件作品，只能先用铅笔绘画。

26、唉，一次也没有成功。

27、失败，失败，又是失败，一次一次的尝试使我失望，所以不想再剪纸了。

28、虽然这么想，但我又打起精神一次次的尝试，有一幅画可以剪了，那是我画的一头小牛。

29、终于有了第一件作品了，我高兴不已，借助高兴劲又剪出来一只猪和一条小狗。

30、可能是没有绘画天分吧，虽然剪出来了，可样子的确不太好看，怎么办呢?我冥思苦想。

31、这时老师拿来了几幅二班的剪纸，说、这些作品都是用了对称美的方式，大家可以借鉴一下。

32、我灵光一闪，这样对称美的方法不就是对我这样的不会绘画或者绘画不精通的专用吗。

33、我顿时来了精神，拿出一张正方形纸，对折、对折、再对折、喀嚓。

34、我没剪几下，一幅美丽的图案就出来了。

35、看到这种方法这么简单，别的同学也相继尝试。

36、尤其是吕融忻同学，大的纸用完了，他就拿来一张张小纸，剪出一些小巧玲珑、别具风格的剪纸。

37、我也不服输，拿来纸，把能剪的地方都剪了。

38、同学们都跃跃欲试，连平时不爱说话的同学也贴上了一张小牛剪纸。

39、但要说剪纸厉害的，就是邓开来同学。

40、她剪了一只兔子和牛，实在是栩栩如生。

41、不仅这样，她还剪了一幅我根本不敢想的莲花，是镂空艺术，漂亮我也尝试着剪了个莲花，但要和邓开来剪的比起来，真是小巫见大巫啊。

42、这次剪纸，使我受益菲浅，让我知道了干任何事情都是要认真学习技巧的。

43、剪纸作文3　　剪纸是我国普及的民间艺术，主要用红纸，可以剪出各种各样的图案。

44、妈妈近迷上了剪纸，我也想尝试一下。

45、其实步骤很简单、打印一个图案，盖在一张红纸上，拿曲别针固定，剪。

46、我满不在乎地想、这有什么难的?　　准备好了，我跃跃欲试，拿起剪子就剪。

47、白色的部分是要剪掉的。

48、我先在上面捅出一个小洞，再沿着边儿剪，剪子却怎么都不听使唤，不是跑偏了，就是线条断断续续。

49、有好几次我都只剪到了白纸，红纸还完好无损。

50、看着自己剪出来的东西，我哭笑不得。

51、剪纸，说起来容易做起来难啊。

52、我第二次拿起剪子时，先仔细看了图案后才开始剪，好不容易把面积大的部分剪完了，我才研究起小块的。

53、我小心翼翼地戳下去，不停地转动着纸，脑袋都跟着晃来晃去。

54、终于，一个小圆片剪出来了。

55、看着大大小小的圆片，我深吸了一口气，刚一放松，没想到“啪”的一声脆响，我竟然把纸挑断了......　　第N次时，看着手里漂亮的剪纸作品，我终于松了一口气。

56、练习这么长时间，总算有成果了。

57、我轻轻地把它用书压平整，心里突然涌出一股成就感、我的努力没有白费。

58、剪纸为我带来了许多乐趣，我在这个过程中享受到了成功的快乐。

59、剪纸作文4　　剪纸是一门艺术，但很少有人懂它。

60、现在我就来给大家介绍一下剪纸吧。

61、剪纸是中国为流行的民间艺术之根据考证，证实它的历史可以追溯到公元前1600年1100年。

62、过去剪纸常用于民俗活动和宗教仪式。

63、而现在，剪纸更多地是用于装饰，也可以作为礼物赠送给亲朋好友。

64、由于地域的风俗习惯、历史文化等的不同，全国各地剪纸存在不同的风格，而广东佛山剪纸就是其中的一种。

65、佛山剪纸历史悠久，源于宋代，盛于明朝时期。

66、从明代起佛山剪纸艺术在民间广泛流传，并远销南洋各国。

67、佛山剪纸按其制作原料和方法的不同，分别有铜衬、纸衬、纸写、铜写、银写、木刻套印、铜凿、染色、纯色等九大类。

68、剪纸分为阴刻和阳刻两种不同的剪纸表现方法，可以剪人物、花草、动物等。

69、要想学好剪纸，先要学好它的基本功、绘画，等绘画过关后就可以开始学习简单的用剪刀来剪。

70、剪纸艺术中的基本符号有小圆孔、月牙形、锯齿形、柳叶形、水滴形和三角形。

71、等绘画和用剪刀剪的基本功都练得很好之后，就可以尝试着用刻刀刻了，但是用刻刀时一定要小心。

72、我以前所就读的学校三年前就开始开设了剪纸这门学科，因此学校的同学和老师的剪纸都出色。

73、《圣诞琴声》、《收获》、《花舞》等作品都是我们学校的师生精心创作出来的，在多次剪纸比赛中获奖。

74、剪纸是一门历史悠久的艺术，现在已被列为省首批文化遗产重点抢救对象，让我们用心去学，用心去剪，做好剪纸传承的接班人吧。

75、剪纸作文5　　剪纸是我国民间的一种传统的装饰艺术。

76、和刺绣一样，它是智慧和技巧的结晶，又蕴涵着生活的美。

77、其实，剪纸也并非一桩难事，只要经常动手，坚持下来，就会功到自然成。

78、那么究竟该怎样剪纸呢?　　剪纸，选用工具是第一步。

79、第二步是根据造型先进行纸张的折盈。

80、例如，剪四方形的，对折再对折五方形的，对折后，再按3的比例折成‘’V”形。

81、折一定要折得整齐、严实，并要压平。

82、初学者可先将花纹用淡笔画上。

83、第三步，根据画出的笔印剪。

84、花样应多采用曲条纹，因为曲条纹往往耐看，富有流动感。

85、在剪的过程中，手对纸的转动要和剪的方向配合好，胆大而心细，这样剪出的纹路才清晰连贯。

86、后，除去多余的部分，再剪出一个外框。

87、这时，一件小小的作品即告完成。

88、对于另一类剪纸，也就是画面形的，如一个人物或动物，一座房屋，山、树等的具体形象的剪纸，更需要作者的细心。

89、若是临摹，首先需把画面搬出，可利用铅笔涂印的方法若是自我创作，则先要构思画面。

90、它不同于画图，有的地方必须巧妙地连接，且不伤大局，否则一脱节就不能称之为剪纸了。

91、值得注意的是，剪时不要先剪大块的部分，应先从细小的部分着手，由小及大，后剪出外轮廓，否则细小部分不易固定，易剪坏而前功尽弃。

92、剪出的作品可以收藏在书中或空白笔记本中，夹在两页之间，上面再攫上一层半透明的纸，保持整洁。

93、待心静时翻阅欣赏，嘿，?那才是其乐无穷呢。

94、学习剪纸，可以培养自己多方面的品性、精细、专注、耐心、灵活等。

95、在不断实践中，你会感受到剪纸艺术乐趣无穷。

1、幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。

2、幼儿园手工剪贴画教案一　　(活动目标)　　通过观看视频，感受民间艺术的美，激发幼儿对剪纸的兴趣。

3、让幼儿大胆的尝试和表现，通过动手剪喜字，锻炼幼儿手部灵活性和手眼协调性。

4、体验成功并感受新婚喜庆带来的快乐。

5、重点、大胆的尝试和表现，感受民间艺术的美，激发幼儿对剪纸的兴趣。

6、难点、在已有剪纸的基础上，学剪喜字并掌握剪喜字的方法。

7、(活动准备)　　幸福拍手歌的音乐、大花轿的音乐、轻音乐、猪八戒背媳妇的音乐、剪纸步骤图、剪刀、红纸、固体胶彩笔、红绸、红盖头、大红花、结婚幻灯片。

8、(活动过程)　　导入　　随着《幸福拍手歌》的音乐慢慢进场　　师、“孩子们。

9、你们跳得真不错。

10、动作优美极了。

11、现在请你们轻轻地找个位子坐下来吧。

12、”　　谈话引出课题　　师、“孩子们，你们参加过婚礼吗?参加过谁的婚礼?在婚礼上都看到了些什么呀?”(幼儿自由发言)　　师、“老师也参加过一位朋友的婚礼，可热闹了，我们一起来看看吧。

13、”(幼儿观看视频，自由讨论)　　师、“刚才你们在视频里都看到了什么呀?”(幼儿用完整的话表述自己刚才所看到的内容)　　教师总结幼儿说的内容并小结、新娘头上的红布叫红盖头，红布上面的图案叫红喜字。

14、中国有一个传统就是结婚要贴喜字，表示吉祥喜庆的意思。

15、今天呀我就来学剪“喜”字。

16、学剪喜字　　师、“噔噔噔，看。

17、老师今天就带来了剪喜字的步骤图，先请小朋友看一下有几步?(六步)”　　学剪喜字，幼儿通过视频展台仔细观看老师剪喜字的过程。

18、师幼一起学习剪纸的步骤　　(1)先准备一张正方形的纸　　(2)再将正方形的纸边与边对折，压平。

19、(3)将折口边向中间折，压平。

20、将长方形竖着摆放好，开口边向右手。

21、(4)现在给长方形的纸上画上小窗口，请你们要睁大眼睛看清楚了，我画了几个小窗口，几个在左边几个在右边，然后再画好的小窗口上标上数字。

22、(5)沿着画好的线依次剪下标有数字的部分。

23、(6)把剪好的图案展开就是一个漂亮的喜字了。

24、注意了剪完的纸屑要放在纸篓里。

25、观看课件，欣赏剪纸艺术家的剪纸作品。

26、激发幼儿对喜字装饰的兴趣。

27、讨论、你们想怎样装饰自己的喜字作品?幼儿大胆表达自己的想法。

28、回顾剪纸的步骤。

29、师、“好了，现在我来问问看，还记得刚才老师在剪喜字的时候用的是什么形状的纸?对折了几次?画了几个小窗口左边有几个，　　右边有几个?(幼儿回答)你们真聪明。

30、现在你们愿意来尝试吗。

31、那就请你们带上小椅子轻轻的做到桌子旁，开始吧。

32、”　　幼儿自己动手学剪喜字，教师指导。

33、幼儿自己选择材料进行剪喜字。

34、学习装饰喜字。

35、将自己剪的喜字展示给大家看，互相欣赏。

36、延伸——送喜字、送祝福，为新郎新娘装饰新房。

37、师、“孩子们现在这有几户人家正装备办喜事你们愿意把剪好的喜字送给他们吗?我们帮他们贴的时候要注意了。

38、不能把喜字弄坏了，先把胶水涂在墙上再把喜字贴上去。

39、”　　游戏、过家家——结婚　　角色、新郎、新娘、花轿、伴郎、伴娘、音乐、《猪八戒背媳妇》　　道具、红绸、红盖头、大红花　　(幼儿随音乐自由玩游戏，感受结婚的喜庆和游戏带来的乐趣)一幼儿扮演新娘手捧绣球选新郎，　　四个男幼儿抬花轿，其余幼儿扮演迎亲的队伍，边听音乐边出发，结束活动。

40、师、“呀。

41、贴了喜字的新房可真漂亮呀。

42、相信他们的婚礼一定很热闹，你们想体验这份热闹吗?那我们一起来玩这个过家家结婚的游戏吧。

43、先想一想，这个游戏我们需要扮演那些人(新郎、新娘、轿夫等)好的，请所有的女孩先到前面来，你们商量一下谁来当新娘呢?请你转过来，把你手中的绣球向后抛，为自己挑选新郎。

44、下面所有的男孩子注意了，谁能拿到绣球谁就是新郎了。

45、——我们的婚礼开始了，出发喽。

46、幼儿园手工剪贴画教案二　　(活动目标)　　有目的地构成大鱼和安排画面，体会共同努力战胜困难的快乐。

47、乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。

48、(活动准备)　　8开卡纸4张，红色A4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。

49、大鱼范画2幅。

50、欣赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的经验。

51、(活动过程)　　欣赏讨论——再现故事情境。

52、(1)出示绘本《小黑鱼》，师、上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭遇了什么?　　(2)小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好办法，那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼?　　(3)播放视频片段。

53、师、它们是怎样游成大鱼的?　　小结、它们一起合作，是先变头，再变出身体，后变出尾巴。

54、探索与发现。

55、小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密，必须朝着一个方向游，还常常会游成不同的.鱼，有时会游成大怪鱼(出示范画)，　　有时会游成大水母(出示范画)，你们想想它们还会游成什么样的大鱼?(幼儿自由发言)　　如果我们把想到的这些大鱼都变出来，一定也能战胜金枪鱼。

56、共同创造。

57、(1)小组讨论想变出什么鱼。

58、师、今天我们也来小组合作游成大鱼，好吗?　　每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼，商量好了告诉大家。

59、师、你们组想变出什么鱼?　　(2)提出操作要求。

60、师、游成一条大鱼需要许多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办?　　师、第一步先画鱼(出示范画小鱼)，剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好，　　粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，相信你们也会动脑筋很快完成任务。

61、完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在美丽的大海里。

62、(3)幼儿操作(播放音乐)　　师、金枪鱼马上就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。

63、分享交流。

64、(1)观赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走?为什么?　　(2)回归文本、体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的快乐。

65、(出示小黑鱼)小黑鱼看见这些小红鱼合作得这么好，开心，它游过来说、“我来当你们的眼睛吧”。

66、它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把所有的大鱼都给吓跑了。

67、今天，你们也像小红鱼一样学会了合作，我喜欢你们，以后我就叫你们小红鱼吧。

68、附故事、小黑鱼　　有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。

69、可是有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。

70、他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。

71、他看见了像彩虹果冻似的水母……　　他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……　　他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……　　他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……　　后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。

72、“我们一起出去玩吧”，他高兴地说。

73、“不行，大鱼会把我们吃掉的”，小红鱼说。

74、“可是你们不能老呆在这里啊，我们一定要想个办法”，小黑鱼说。

75、他想啊想啊，突然说、“有了，我们可以游在一起，变成海里大的鱼。

76、”　　等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说“我来当眼睛。

77、”于　　是，他们在清凉的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大­--这家伙一定很厉害吧，于是大鱼就扭头逃开了。

1、剪纸虽然不像京剧脸谱那样艳丽，也不像青铜文化那么古老。

2、但它就是它，一种朴素而精美的传统文化。

3、如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧。

4、欢迎持续关注我们的后续更新。

5、篇剪纸　　——牵着骆驼的孩子很久以前，在一个阳光明媚的清晨，一个顽皮可爱的小孩子开心地跑出来玩。

6、刚过冬天，天还有点冷，小孩子还是穿着他的花样独特的小棉袄。

7、他瞪着那双水汪汪的大眼睛，好奇地朝着森林走去。

8、走着走着，他走到了森林深处，他迷路了。

9、他惊慌失措的向四处看，可毫无头绪。

10、虽然是早晨，但森林依然黑压压的一大片。

11、小男孩看着这阴森恐怖的森林，不禁打了个寒战。

12、他隐隐约约听到了狼的咆哮，又哇哇大哭起来。

13、剪纸作文500字狼听到了哭声，警觉起来，朝着哭声缓慢前进。

14、他看到了一个白白胖胖的小孩子，饥饿的狼，奋不顾身的飞身扑去。

15、就当小男孩完全绝望时，两个高大的身影从草丛中窜出来。

16、小男孩定睛一看，原来是两头威猛的骆驼，。

17、骆驼的出现似乎使狼变得更懦弱了，一下被骆驼撞到一边。

18、狼见势头不妙，撒腿就跑。

19、小男孩看见这两头雄壮的骆驼，这就像是上帝派来拯救他的天使。

20、他死死地抱住这两头骆驼，恢复了精神，开心地蹦跳　　骆驼带着小男孩，走出了森林。

21、小男孩忍不住开心地呵呵笑，发出的银铃般的笑声，招来了蝴蝶和小鸟，蝴蝶优美的跳舞，小鸟自由地叫连太阳都似乎变得可爱了，小草变得更绿了，小花变得更艳了。

22、小男孩高兴的回了家，给爸爸妈妈绘声绘色的描述了今天的情景。

23、夕阳西下，在山里只能听见一家人开心的笑声。

24、一切都变得那么静。

25、傍晚，只有那红色妖娆的曼珠沙华和皎洁的月光共同衬托小男孩的家。

26、篇剪纸　　10月27日，我们班级开展了一次剪纸活动。

27、这次主题是12生肖剪纸。

28、只可惜我的绘画不怎么样，所以老半天没有一件作品，只能先用铅笔绘画。

29、唉，一次也没有成功。

30、失败，失败，又是失败，一次一次的尝试使我失望，所以不想再剪纸了。

31、虽然这么想，但我又打起精神一次次的尝试，有一幅画可以剪了，那是我画的一头小牛。

32、终于有了第一件作品了，我高兴不已，借助高兴劲又剪出来一只猪和一条小狗。

33、可能是没有绘画天分吧，虽然剪出来了，可样子的确不太好看，怎么办呢?我冥思苦想。

34、这时老师拿来了几幅二班的剪纸，说、这些作品都是用了对称美的方式，大家可以借鉴一下。

35、我灵光一闪，这样对称美的方法不就是对我这样的不会绘画或者绘画不精通的专用吗。

36、我顿时来了精神，拿出一张正方形纸，对折、对折、再对折、喀嚓。

37、我没剪几下，一幅美丽的图案就出来了。

38、看到这种方法这么简单，别的同学也相继尝试。

39、尤其是吕融忻同学，大的纸用完了，他就拿来一张张小纸，剪出一些小巧玲珑、别具风格的剪纸。

40、我也不服输，拿来纸，把能剪的地方都剪了。

41、同学们都跃跃欲试，连平时不爱说话的同学也贴上了一张小牛剪纸。

42、但要说剪纸厉害的，就是邓开来同学。

43、她剪了一只兔子和牛，实在是栩栩如生。

44、不仅这样，她还剪了一幅我根本不敢想的莲花，是镂空艺术，漂亮我也尝试着剪了个莲花，但要和邓开来剪的比起来，真是小巫见大巫啊。

45、这次剪纸，使我受益菲浅，让我知道了干任何事情都是要认真学习技巧的。

46、篇一张剪纸　　剪纸艺术是我们中华民族的瑰宝，以前，几乎每家每户都要贴几张妙不可言的窗花，到现在剪纸还成了人们业余的兴趣爱好。

47、这天，我翻着语文书，顿时，四张精妙绝仑的的剪纸吸引了我，其中，红色的那张为鲜艳。

48、我仔细一瞧，这头肥壮的水牛长得可真结实，眼如铜铃，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估计你就成马蜂窝了。

49、更不可思议的是牛背上坐着一个小男孩，这小孩浓眉大眼，样子挺机灵，可能三下两下就能爬到牛背上去。

50、可另一个文静的小女孩就没那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去帮她。

51、一旁牛角上的两只小鸟儿也叫得欢，仿佛在说、“加油。

52、”　　可我就弄不明白了，为什么那小男孩要去帮小女孩呢?难道他们是兄妹?难道他们是亲戚?难道他们是同学?……可是，独自一个人骑牛多高兴啊，为什么要多加一个人，玩的时候还要照顾她，多麻烦呀，我正想把这一页翻过去的时候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。

53、好朋友，对呀，人生纯洁的情，温暖的情，需要的情，真挚的情不就是友情吗?一个人没有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想骑牛，也身为好朋友的自己当然该拔刀相助，当然，如果他们现在还不是好朋友的话那就更应该拉她一把，这样他们就会成为好朋友了。

54、想到这儿，我为自己刚才的想法感到惭愧。

55、那一旁的小鸟也是好朋友，两只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快乐的事呀。

56、这张剪纸让我明白了很多，也让我了解了朋友的涵义。

57、剪纸，是中国的艺术，它将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，它体现了中华民族对真善美的追求和向往，现在，它将走向全世界，向人们展现它的风姿。

58、篇姥姥剪纸　　我很喜欢姥姥剪的剪纸，它带给我童年不可缺少的快乐。

59、一天上午，我没有事情干，望着窗玻璃上五颜六色的窗花，我很想让姥姥再为我剪一幅。

60、姥姥正坐在椅子上看书。

61、我跑过去摇着姥姥的手说、“姥姥姥姥，你也帮我剪一张剪纸吧，我也想有一张漂亮的剪纸。

62、”　　姥姥放下手中的书说、“没问题，我来给你剪一张。

63、”　　姥姥打开盒子，从盒子里拿出一张大红色的彩纸，又拿来剪刀，笑咪咪地问我、“你想要一幅什么样图案的剪纸呢?”　　我想了想，正好看见一旁书上有一只小兔子，活泼机灵的样子十分惹人喜爱。

64、我指着书对姥姥说、“姥姥，你就给我剪一幅这样的小兔子的图案吧。

65、”。

66、“好啊。

67、”姥姥答应了。

68、只见她先看了一会书的兔子图案，想了想，然后就拿起剪刀剪起来。

69、姥姥先剪的是兔子的长耳朵。

70、那耳朵线条流畅，十分逼真。

71、接着，姥姥开始剪兔子的头。

72、我目不转睛地盯着那舞动的剪刀，看着它在纸上穿梭，不一会儿，头就剪好了。

73、头上的那双眼睛炯炯有神，就像真兔子一样。

74、姥姥再剪它的身子和腿、脚。

75、身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活灵活现。

76、姥姥专心地盯着剪纸，认真地剪着。

77、满屋子都是清清爽爽的刷刷声，似河水哗哗地流淌，在我的耳中，那简直就是天籁之音。

78、后只剩下剪尾巴了。

79、只见姥姥拿起剪刀，“刷刷”两下，一个毛茸茸的球球出现了，那正是小兔子的短尾巴。

80、姥姥把剪纸递给我，我一瞧，天哪。

81、那些线条是那么流畅、柔美，花纹是那么地疏密有序。

82、和书的图案相对比，姥姥剪的更加栩栩如生。

83、我十分佩服姥姥，也很想知道姥姥是怎样剪那么好的。

84、我问姥姥、“姥姥，你怎么会剪这么好的呢?”　　姥姥摸摸我的头说、“总是剪，剪得都熟练了，当然剪得好了。

85、不论做什么事情，只要多多练习，就能熟能生巧了。

86、”　　听了姥姥的话，我想、看来，做什么事都是这样，只要多做，就会做得很好。

87、姥姥的剪纸不但好看，还使我懂得了道理。

88、每当我看到那张剪纸，我的耳边就传来了姥姥的话。

89、篇临海剪纸　　剪纸，在临海流传相当悠久，千百年来与劳动人民生活密切相连，它是一种传统的无声的汉族民间装饰艺术。

90、相传宋末元初，来自天津一张姓男子传入临海永丰镇。

91、至清代，张家剪纸有了较大的发展，内容多为吉祥图案等，题材包括花鸟虫鱼、人物、动物和吉祥团花等剪纸作品。

92、省人民政府公布临海剪纸为第二批浙江省非物质文化遗产。

93、这个双休日，老师布置了一个写传统文化的作文，跟爸妈商量了一阵，我们决定参观紫阳古街的张秀娟剪纸工作室，并采访张老师。

94、张秀娟是浙江省剪纸艺术协会会员，她对剪纸情有独钟，历年来致力从事剪纸艺术的传承与发展。

95、一进工作室，我就看见到处都是剪纸艺术品，墙上、门窗上、玻璃柜里，甚至连墙角的灯都不放过。

96、再看看题材有花鸟虫鱼，比如狗、羊、猪、马……有景物比如江南长城、巾山塔……还有文字，比如“福”字，“喜”字，“寿”字等。

97、我好几次想去采访张老师，可是又怕打扰她，就在我坐立不安、进退两难时，妈妈帮我战胜了自己。

98、原来，妈妈看我左右为难，就带着我来到老师办公桌前，对张老师说、“张老师好，这个是哲商小学的学生，他想问您几个问题。

99、”张老师的目光聚集在我身上，我立刻明白张老师同意了，便开始绵绵不绝地问她问题了，第一个问题是、中小学生为什么要剪纸?张老师回答、“因为现在的中不学生动手能力太差，学习剪纸是为了提高动手能力，还有就是作为中国人，就要有世界的眼光和中国心，要有中国心，就要了解并学习传统文化。

100、”　　我又问了几个问题，张老师都一一回答了我，我满意极了。

101、这进又来了几个同班同学，不知谁说要亲手尝试，张老师同意了，叫我们坐在一张大方桌四周，又发了几把剪刀，我们每人刚好一人一把，接着为我们每人又选了一个动物形状的纸来剪，我选了我的生肖——狗。

102、张老师见我们是三年级的，就直接教我们在纸中央怎样剪，她说、“剪里面的时候要注意，先把剪刀轻轻的戳进花纹的边缘，然后就可以往里剪……”我听得津津有味，不到三十分钟，一张栩栩如生的小狗剪纸作品不从我手里问世了。

103、剪纸虽然不像京剧脸谱那样艳丽，也不像青铜文化那么古老。

104、但它就是它，一种朴素而精美的传统文化。

1、剪纸虽然不像京剧脸谱那样艳丽，也不像青铜文化那么古老。

2、但它就是它，一种朴素而精美的传统文化。

3、如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧。

4、欢迎持续关注我们的后续更新。

5、篇剪纸　　——牵着骆驼的孩子很久以前，在一个阳光明媚的清晨，一个顽皮可爱的小孩子开心地跑出来玩。

6、刚过冬天，天还有点冷，小孩子还是穿着他的花样独特的小棉袄。

7、他瞪着那双水汪汪的大眼睛，好奇地朝着森林走去。

8、走着走着，他走到了森林深处，他迷路了。

9、他惊慌失措的向四处看，可毫无头绪。

10、虽然是早晨，但森林依然黑压压的一大片。

11、小男孩看着这阴森恐怖的森林，不禁打了个寒战。

12、他隐隐约约听到了狼的咆哮，又哇哇大哭起来。

13、剪纸作文500字狼听到了哭声，警觉起来，朝着哭声缓慢前进。

14、他看到了一个白白胖胖的小孩子，饥饿的狼，奋不顾身的飞身扑去。

15、就当小男孩完全绝望时，两个高大的身影从草丛中窜出来。

16、小男孩定睛一看，原来是两头威猛的骆驼，。

17、骆驼的出现似乎使狼变得更懦弱了，一下被骆驼撞到一边。

18、狼见势头不妙，撒腿就跑。

19、小男孩看见这两头雄壮的骆驼，这就像是上帝派来拯救他的天使。

20、他死死地抱住这两头骆驼，恢复了精神，开心地蹦跳　　骆驼带着小男孩，走出了森林。

21、小男孩忍不住开心地呵呵笑，发出的银铃般的笑声，招来了蝴蝶和小鸟，蝴蝶优美的跳舞，小鸟自由地叫连太阳都似乎变得可爱了，小草变得更绿了，小花变得更艳了。

22、小男孩高兴的回了家，给爸爸妈妈绘声绘色的描述了今天的情景。

23、夕阳西下，在山里只能听见一家人开心的笑声。

24、一切都变得那么静。

25、傍晚，只有那红色妖娆的曼珠沙华和皎洁的月光共同衬托小男孩的家。

26、篇剪纸　　10月27日，我们班级开展了一次剪纸活动。

27、这次主题是12生肖剪纸。

28、只可惜我的绘画不怎么样，所以老半天没有一件作品，只能先用铅笔绘画。

29、唉，一次也没有成功。

30、失败，失败，又是失败，一次一次的尝试使我失望，所以不想再剪纸了。

31、虽然这么想，但我又打起精神一次次的尝试，有一幅画可以剪了，那是我画的一头小牛。

32、终于有了第一件作品了，我高兴不已，借助高兴劲又剪出来一只猪和一条小狗。

33、可能是没有绘画天分吧，虽然剪出来了，可样子的确不太好看，怎么办呢?我冥思苦想。

34、这时老师拿来了几幅二班的剪纸，说、这些作品都是用了对称美的方式，大家可以借鉴一下。

35、我灵光一闪，这样对称美的方法不就是对我这样的不会绘画或者绘画不精通的专用吗。

36、我顿时来了精神，拿出一张正方形纸，对折、对折、再对折、喀嚓。

37、我没剪几下，一幅美丽的图案就出来了。

38、看到这种方法这么简单，别的同学也相继尝试。

39、尤其是吕融忻同学，大的纸用完了，他就拿来一张张小纸，剪出一些小巧玲珑、别具风格的剪纸。

40、我也不服输，拿来纸，把能剪的地方都剪了。

41、同学们都跃跃欲试，连平时不爱说话的同学也贴上了一张小牛剪纸。

42、但要说剪纸厉害的，就是邓开来同学。

43、她剪了一只兔子和牛，实在是栩栩如生。

44、不仅这样，她还剪了一幅我根本不敢想的莲花，是镂空艺术，漂亮我也尝试着剪了个莲花，但要和邓开来剪的比起来，真是小巫见大巫啊。

45、这次剪纸，使我受益菲浅，让我知道了干任何事情都是要认真学习技巧的。

46、篇一张剪纸　　剪纸艺术是我们中华民族的瑰宝，以前，几乎每家每户都要贴几张妙不可言的窗花，到现在剪纸还成了人们业余的兴趣爱好。

47、这天，我翻着语文书，顿时，四张精妙绝仑的的剪纸吸引了我，其中，红色的那张为鲜艳。

48、我仔细一瞧，这头肥壮的水牛长得可真结实，眼如铜铃，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估计你就成马蜂窝了。

49、更不可思议的是牛背上坐着一个小男孩，这小孩浓眉大眼，样子挺机灵，可能三下两下就能爬到牛背上去。

50、可另一个文静的小女孩就没那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去帮她。

51、一旁牛角上的两只小鸟儿也叫得欢，仿佛在说、“加油。

52、”　　可我就弄不明白了，为什么那小男孩要去帮小女孩呢?难道他们是兄妹?难道他们是亲戚?难道他们是同学?……可是，独自一个人骑牛多高兴啊，为什么要多加一个人，玩的时候还要照顾她，多麻烦呀，我正想把这一页翻过去的时候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。

53、好朋友，对呀，人生纯洁的情，温暖的情，需要的情，真挚的情不就是友情吗?一个人没有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想骑牛，也身为好朋友的自己当然该拔刀相助，当然，如果他们现在还不是好朋友的话那就更应该拉她一把，这样他们就会成为好朋友了。

54、想到这儿，我为自己刚才的想法感到惭愧。

55、那一旁的小鸟也是好朋友，两只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快乐的事呀。

56、这张剪纸让我明白了很多，也让我了解了朋友的涵义。

57、剪纸，是中国的艺术，它将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，它体现了中华民族对真善美的追求和向往，现在，它将走向全世界，向人们展现它的风姿。

58、篇姥姥剪纸　　我很喜欢姥姥剪的剪纸，它带给我童年不可缺少的快乐。

59、一天上午，我没有事情干，望着窗玻璃上五颜六色的窗花，我很想让姥姥再为我剪一幅。

60、姥姥正坐在椅子上看书。

61、我跑过去摇着姥姥的手说、“姥姥姥姥，你也帮我剪一张剪纸吧，我也想有一张漂亮的剪纸。

62、”　　姥姥放下手中的书说、“没问题，我来给你剪一张。

63、”　　姥姥打开盒子，从盒子里拿出一张大红色的彩纸，又拿来剪刀，笑咪咪地问我、“你想要一幅什么样图案的剪纸呢?”　　我想了想，正好看见一旁书上有一只小兔子，活泼机灵的样子十分惹人喜爱。

64、我指着书对姥姥说、“姥姥，你就给我剪一幅这样的小兔子的图案吧。

65、”。

66、“好啊。

67、”姥姥答应了。

68、只见她先看了一会书的兔子图案，想了想，然后就拿起剪刀剪起来。

69、姥姥先剪的是兔子的长耳朵。

70、那耳朵线条流畅，十分逼真。

71、接着，姥姥开始剪兔子的头。

72、我目不转睛地盯着那舞动的剪刀，看着它在纸上穿梭，不一会儿，头就剪好了。

73、头上的那双眼睛炯炯有神，就像真兔子一样。

74、姥姥再剪它的身子和腿、脚。

75、身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活灵活现。

76、姥姥专心地盯着剪纸，认真地剪着。

77、满屋子都是清清爽爽的刷刷声，似河水哗哗地流淌，在我的耳中，那简直就是天籁之音。

78、后只剩下剪尾巴了。

79、只见姥姥拿起剪刀，“刷刷”两下，一个毛茸茸的球球出现了，那正是小兔子的短尾巴。

80、姥姥把剪纸递给我，我一瞧，天哪。

81、那些线条是那么流畅、柔美，花纹是那么地疏密有序。

82、和书的图案相对比，姥姥剪的更加栩栩如生。

83、我十分佩服姥姥，也很想知道姥姥是怎样剪那么好的。

84、我问姥姥、“姥姥，你怎么会剪这么好的呢?”　　姥姥摸摸我的头说、“总是剪，剪得都熟练了，当然剪得好了。

85、不论做什么事情，只要多多练习，就能熟能生巧了。

86、”　　听了姥姥的话，我想、看来，做什么事都是这样，只要多做，就会做得很好。

87、姥姥的剪纸不但好看，还使我懂得了道理。

88、每当我看到那张剪纸，我的耳边就传来了姥姥的话。

89、篇临海剪纸　　剪纸，在临海流传相当悠久，千百年来与劳动人民生活密切相连，它是一种传统的无声的汉族民间装饰艺术。

90、相传宋末元初，来自天津一张姓男子传入临海永丰镇。

91、至清代，张家剪纸有了较大的发展，内容多为吉祥图案等，题材包括花鸟虫鱼、人物、动物和吉祥团花等剪纸作品。

92、省人民政府公布临海剪纸为第二批浙江省非物质文化遗产。

93、这个双休日，老师布置了一个写传统文化的作文，跟爸妈商量了一阵，我们决定参观紫阳古街的张秀娟剪纸工作室，并采访张老师。

94、张秀娟是浙江省剪纸艺术协会会员，她对剪纸情有独钟，历年来致力从事剪纸艺术的传承与发展。

95、一进工作室，我就看见到处都是剪纸艺术品，墙上、门窗上、玻璃柜里，甚至连墙角的灯都不放过。

96、再看看题材有花鸟虫鱼，比如狗、羊、猪、马……有景物比如江南长城、巾山塔……还有文字，比如“福”字，“喜”字，“寿”字等。

97、我好几次想去采访张老师，可是又怕打扰她，就在我坐立不安、进退两难时，妈妈帮我战胜了自己。

98、原来，妈妈看我左右为难，就带着我来到老师办公桌前，对张老师说、“张老师好，这个是哲商小学的学生，他想问您几个问题。

99、”张老师的目光聚集在我身上，我立刻明白张老师同意了，便开始绵绵不绝地问她问题了，第一个问题是、中小学生为什么要剪纸?张老师回答、“因为现在的中不学生动手能力太差，学习剪纸是为了提高动手能力，还有就是作为中国人，就要有世界的眼光和中国心，要有中国心，就要了解并学习传统文化。

100、”　　我又问了几个问题，张老师都一一回答了我，我满意极了。

101、这进又来了几个同班同学，不知谁说要亲手尝试，张老师同意了，叫我们坐在一张大方桌四周，又发了几把剪刀，我们每人刚好一人一把，接着为我们每人又选了一个动物形状的纸来剪，我选了我的生肖——狗。

102、张老师见我们是三年级的，就直接教我们在纸中央怎样剪，她说、“剪里面的时候要注意，先把剪刀轻轻的戳进花纹的边缘，然后就可以往里剪……”我听得津津有味，不到三十分钟，一张栩栩如生的小狗剪纸作品不从我手里问世了。

103、剪纸虽然不像京剧脸谱那样艳丽，也不像青铜文化那么古老。

104、但它就是它，一种朴素而精美的传统文化。