1、如果带着孩子坐地铁时遇到没人让座的情况，你可以考虑以下几种方式、主动寻求帮助、你可以主动寻求周围乘客的帮助，礼貌地询问是否有人能够让座给你和孩子。

2、大多数情况下，人们会乐意提供帮助汪乱好。

3、寻找其他座位、如果周围没有人愿意让座，你可以寻找其他座位，或者询问车厢工作人员是否有空困铅座位可供使用。

4、他们可能能够为你提供帮助或指导。

5、考虑使用儿童专用座位、一些地铁系统设有专门的儿童或家庭座位，你可以留意车厢内是否有此类座位，并尝试使用。

6、学会应对困境、在某些情况下，尽管希望有人让座，但可能并不总是如此。

7、在这种情况下，尽量保持冷静和理解，寻找其他解决方案，如站立稳定或寻找其他支撑物陪虚。

8、需要注意的是，不同地区和文化中人们的行为规范和习惯可能有所不同。

9、有些地方可能更注重乘客之间的礼让和互助，而其他地方可能更注重个人权益和自主性。

10、尽管如此，如果你有需要，寻求帮助和表达请求是合理的行为。

1、为活动高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

2、活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我收集整理的2021年学生交通安全策划的活动方案(通用7篇)，希望能够帮助到大家。

3、学生交通安全策划的活动方案1指导思想随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达，车辆川流不息地在马路上行驶。

4、为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作，我们每个小学生要熟记基本的交通标志，做到愉快上学，平安回家。

5、活动过程中队长宣布、“红绿灯下‘小交警’”主题队会现在开始，全体起立。

6、各小队整队，报告人数。

7、出队旗唱队歌主持同学们据有关资料统计，我们国家因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则。

8、主持请听快板第一小队出场同学们，上学校，交通安全要记牢，街上来往车辆多，走路要走人行道，过马路走斑马线，先看左再右瞧，红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，交通规则要遵守，安全第一重要。

9、、重、要！主持感谢第一小队的同学为我们的精彩表演。

10、同学们、交通法律你们又知道多少呢？下面让我们一起参加交通知识知多少竞赛，同时也考考自己。

11、竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分高。

12、必答题什么灯亮时，准许车辆、行人通行？答、绿灯。

13、什么灯亮时，不准什么通行？答、红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

14、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？答、行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

15、行人横过车行道时，须走什么道？答、人行横道。

16、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？答、须注意车辆，不准追逐猛跑。

17、行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么？答、交通护栏杆。

18、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？答、易燃易爆等危险物品。

19、车辆、行人必须在道路上怎样走？答、各行其道。

20、交通标分几大类？答、分三类。

21、主持、现在我们来看看各个小队的得分。

22、接下来我们请第三小队为大家表演小组唱下面进行交通知识抢答，希望各小队队员听清楚，每题10分。

23、答对加10分，答错扣10分。

24、a汽车下车后，应怎样走才安全？答、下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。

25、b乘车应如何礼让？答、主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。

26、c行人可以在高架桥上行走吗？答、不可以。

27、d可以在马路上学自行车吗？答、不可以。

28、e雨天骑车可以打伞吗？答、不可以。

29、f乘坐二轮摩托车必须带什么？答、带头盔。

30、g不准向行驶中的车辆抛什么？答、物体、杂物。

31、h交通信号灯有几种颜色？答、红、黄、绿三种颜色。

32、i交通安全宣传队队员的口号是什么？答、交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队。

33、j！————这是什么标志？答、警告标志。

34、k、————这是什么标志？答、禁令标志。

35、禁止通行。

36、l、————这是什么标志？答、红绿灯标志。

37、m小学生戴什么颜色的帽子比较安全？答、黄色。

38、主持、现在宣布比赛结果第一名小队第二名小队主持、接下来由第五小队为我们表演顺口溜经济繁荣车辆多，交通安全记心中，骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，行人须走人行道，机动车道勿来往，越过街道勿随意，斑马线上走安详，行经十字马路口，绿灯为你导方向，列队过街应迅速，不与车辆把路抢，候车有序分先后，先下后上互谦让。

39、互、谦、让！主持、同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己。

40、接下来请欣赏手势操表演。

41、前三遍走队形，后两遍做动作，第六遍音乐，队伍靠拢呼号、交通安全从我做起，共创文明少年先锋！主持人、全体坐下，请辅导员总结这次活情况。

42、辅导员、同学们，我们今天举行的“红、绿灯下小交警”主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。

43、我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做红、绿灯下的小主人。

44、主持人、呼号辅导员、为共产主义事业而奋斗队员、时刻准备着！中队长、退队旗中队长、中队“红、绿灯下小交警”主题队会到此结束。

45、学生交通安全策划的活动方案2指导思想、我校在1x月份开展交通安全教育活动，目的是通过持续的一阶段的努力，针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和安全意识、提高自我保护能力，切实避免交通伤害事故的发生，促进未成年人的健康成长。

46、我根据学校教务的计划,根据本班学生的特点制订"小小交警"活动方案。

47、活动主题、“珍爱生命、安全第一”。

48、活动时间、20xx年1x月1日至20xx年1x月30日。

49、活动内容、在安全教育活动中，我将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“小学生安全教育月”活动舆论，并认真开展“十个一”活动，即举行一次以安全教育为内容的国旗下的讲话。

50、进行一次以“安全教育”为主题的主题班会。

51、出一期安全教育黑板报。

52、发一份安全教育致家长信。

53、组织学生观看一次安全教育专题片。

54、上一堂安全教育课。

55、听一次交通知识的广播。

56、举办一次安全教育讲座，并与交警大队联系在校内组织一次遵守交通秩序图片展览。

57、组织一场安全应急演练等。

58、通过这些有针对性的教育活动，使学生的交通法制意识、安全防范意识、自我保护能力有较大的提高，减少交通伤害事故的发生。

59、具体安排第一周、学习交通规则第二周、认识交通标志并制作第三周、做一套交通安全测试题第四周、成果展示学生交通安全策划的活动方案3指导思想为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神。

60、让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。

61、我校将开展20xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

62、活动时间20xx年12月——20xx年1月活动对象全体师生活动主题体验、创新、成长活动内容科普小报比赛参赛对象、四～六年级各班板报内容、收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法、以8开纸为板面，自行设计、参赛。

63、每班至少3份稿件。

64、截止时间、20xx年1月1x日，作品统一交政教处科学幻想绘画比赛参赛对象、一～六年级各班少艺美术班比赛内容、为科学幻想题材。

65、比赛要求、参赛作品统一用8开纸大小。

66、作品要求整洁，反面右下角注明、作品题目、作者班级、作者姓名。

67、班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件。

68、美术班作品不限。

69、截止时间、20xx年1月1x日，逾期作弃权处理。

70、参赛作品统一交政教处。

71、评奖要求、作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

72、七巧板组合、美画板比赛参赛对象、有七巧板、美画板的学生比赛办法、参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

73、比赛时间、20xx年1月8日趣味魔方挑战赛参赛对象、一至六年级学生比赛方法、根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。

74、数量赛。

75、根据要求在规定时间内能还原面数多少。

76、比赛时间、20xx年1月13日纸张承重挑战赛参赛对象、四至六年级学生比赛办法、各班选拔派出代表队参加(3人左右)。

77、每个代表队所用的比赛用品有学校提供。

78、各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。

79、根据模型承重的多少评奖。

80、比赛时间、20xx年1月12日纸飞机挑战赛参赛对象、三年级学生比赛办法、在规定时间内折出纸飞机。

81、并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。

82、比赛时间、20xx年1月7日活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

83、活动要求时间安排、4～5宣传动员阶段。

84、6～15活动竞赛阶段，18总结表彰阶段。

85、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

86、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。

87、学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

88、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

89、学生交通安全策划的活动方案4指导思想、安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重交通安全更是牵挂千家万户的心弦。

90、安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本。

91、为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第预防为主”的工作方针，根据教育局宿豫教发(xxx)214号文件精神，结合我校实际情况，特开展交通安全教育周系列活动。

92、活动目的、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则，形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础，进一步增强师生安全意识，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自救能力，有力预防重大交通安全事故的发生，为广大师生创造良好的学习和生活环境。

93、活动对象、全镇在校小学生、幼儿。

94、活动形式、一次动员。

95、x月1日升旗仪式和教师会议各开展一次以“重视交通安全，共建平安校园”为主题的交通安全教育周动员会。

96、一期专题板报。

97、各班办一期黑板报，对同学们进行安全常识的宣传教育。

98、学校出一期交通安全教育周主题宣传栏。

99、学期下发一份交通安全教育周告家长书。

100、邀请交警为全体师生做一次交通安全讲座。

101、召开一次交通安全家长会。

102、对校园交通安全进行一次大检查，学校作出相应的整改方案。

103、组织学生观看一次《交通安全警示片》召开一次以“交通安全伴我行”为主题的主题队会。

104、各班班主任认真备好队会课，向学生宣传“交通安全意识”、“预防事故方法”、“救助电话和应急程序”等，让学生学会走路、学会骑车、学会乘车、学会自救，进一步让同学们明白了生命的珍贵，懂得要保护生命、爱惜生命。

105、组织学生交通安全督察队对家长接送孩子交通情况督察。

106、利用学校大型电子显示屏滚动播报交通安全标语，校园广播站开播交通安全专题节目，让学生抬头见交通安全，低头听交通安全，回家想交通安全，心中记交通安全。

107、活动时间、4月1日——4月5日工作要求、全体教师要正确认识当前学校安全工作存在的.问题和肩负的责任，充分认识做好安全教育工作的重要性，严格管理，强化安全意识，学校安全工作无任何事故发生。

108、各班班主任要高度重视学校安全教育工作,坚持做到常抓不懈，认真落实安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育。

109、各班要加大安全教育系列活动的宣传，充分调动学生的积极性，采取多种措施，使安全教育系列活动能够生动活泼地持续开展。

110、具体要求此次活动希望各班主任严格组织、认真对待，此次活动的顺利开展。

111、各班要以此项活动为载体，进一步加强班级安全宣传教育，切实增强同学们的安全意识和防护技能。

112、各班要遵循学生成长规律，针对不同季节，按实际情况有针对性的对学生进行延续性的安全教育。

113、广泛宣传，营造氛围。

114、安全，我们永恒的旋律。

115、学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。

116、从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。

117、当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠安全周活动是远远不够的，我们必须时时树立"。

118、安全第一"。

119、的意识，安全教育的工作要从小抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能我们的身边无安全事故发生。

120、学生交通安全策划的活动方案5活动主题细节关乎生命、安全文明出行时间安排12月2日至12月10日为集中宣传阶段，形成宣传热点。

121、12月11日至年底为持续推进阶段。

122、工作目标以全面提升师生文明交通素养为主线，统筹传统媒体、新兴媒体宣传渠道，集中开展多方位、全覆盖、立体式宣传教育活动，大力普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精神，着力提升师生交通安全意识、法治意识、规则意识、文明意识，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做贡献。

123、活动内容“指尖上的文明交通”活动。

124、各团学组织要充分发挥微博、微信、微视和客户端等“三微一端”新媒体平台受众广、传播快的优势，开展“指尖上的文明交通”传播，宣传交通法规、交通安全知识、校园交通安全等，并保持话题热度，不断延伸宣传触角和覆盖面。

125、(负责单位、校院两级团学组织新媒体中心)“文明交通，安全出行”活动。

126、目前，我校学生使用电动车的人数越来越多，其中有许多为超标电动车，也有学生开小车到校上课。

127、各班举行一次以关注交通安全为主题的班会课，教育学生注意交通安全，校内尽量以步行为主，不使用不合格、超标电动车，各类车辆按指定地点有序停放。

128、(负责单位、各班级)“交通违法我监督”随手拍活动。

129、倡导文明交通，加强校内车辆通行秩序，进一步加大交通违法违规行为曝光力度，鼓励、发动学生积极参与“交通违法我监督”随手拍活动，用手机、相机记录交通违法违规行为、违反校园交通安全的行为、车辆乱停乱放行为等。

130、(负责单位、校自律会)“交通安全伴我行”主题活动。

131、各班举行主题会、主题团日活动，播放交通安全警示教育片，使“尊法守规明礼”观念深入人心。

132、学生交通安全策划的活动方案6活动背景交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。

133、可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严重的交通安全问题，所以我认为有必要就小学生交通法规教育进行探索，有必要对小学生遵守交通法规的现状和意识进行调查，并让学生亲身参加社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。

134、指导思想使学生牢固树立“珍爱生命，安全第遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

135、通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。

136、交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

137、坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合。

138、学校教育与家庭、社会教育相结合。

139、自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

140、班会活动准备问卷调查(1)你身边的违反交通规则的行为有哪些？(2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么？(3)你知道的交通标志符号有哪些？活动过程首先播放一些违章的视频节目。

141、让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的认识。

142、生、早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。

143、违章现象表现有以下几种、闯红灯。

144、并行骑车聊天。

145、骑车带人。

146、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。

147、生、“‘红灯停，绿灯行。

148、’这个多么简单的道理，如果每个学生，每个人都自觉遵守交通法规，那么还会出现多少这样的事情呢？”介绍学生应该注意的一些安全常识、每位同学必须牢记如下行走安全常识、指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行。

149、黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行。

150、红灯亮时，不准行人通行。

151、黄灯闪烁时，行人须在安全的原则下通行。

152、人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道。

153、绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行。

154、红灯亮时，不准行人进入人行横道。

155、行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走。

156、穿越马路须走人行横道。

157、通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定。

158、通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑。

159、没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

160、有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

161、不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

162、学生畅谈体会。

163、(时间大约15分钟)老师总结发言通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，并能在同学之间相互交流。

164、做一个遵守交通规则且合格的小学生。

165、学生交通安全策划的活动方案7为了切实加强我校交通安全管理，预防和减少交通事故，切实保障学生人身安全，帮助学生远离伤害、健康成长，提高广大师生交通安全意识，广大师生出行安全。

166、根据上级有关文件精神，开展学校交通安全集中整治行动。

167、为集中整治行动取得实效，特制定工作方案如下、总体思路按照“政府领导、部门协作、齐抓共管、综合治理”的道路交通安全管理格局，坚持“安全第预防为主、综合治理”方案，牢固树立“隐患即事故”，“安全即发展”的理念。

168、强化师生的安全意识，在校园内大力宣传交通方面的法律法规，进一步加大交通安全隐患排查治理力度，保障师生的生命财产安全。

169、工作目标通过本次交通安全集中整治行动，对学生的交通安全教育到位，不发生涉及学校或学生责任的重特大交通事故。

170、对校园内外的交通管理到位，不发生校内外道路交通事故。

171、通过专项整治，我校交通安全隐患得到根本性治理，交通安全条件充分改良。

172、校园周边交通安全设施更加完善。

173、成立道路交通安全整治小组组长、苏孝春副组长、许兴贵成员、各班班主任整治内容完善学校交通安全制度。

174、将交通安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展以交通安全为主题的教育活动。

175、加强对学生放学乘坐车辆进行督察。

176、禁止学生骑自行车上下学，对学生回家途中加强教育，路途中严禁打闹，追逐，遵守交通规则。

177、坚持上下学排路队并由值班领导和教师在校门口接送学生。

178、整治步骤学校交通安全隐患排查治理工作实施。

179、调查摸底，隐患排查按照要求制定实施方案，对本校交通安全隐患进行拉网式排查，及时对排查出的事故隐患进行梳理建档，着重排查以下几种情况、学生骑自行车上下学情况。

180、学生回家情况。

181、校门路口警示标志。

182、制定措施，集中整治阶段针对排查出的交通安全隐患，实行分级负责，逐一整改，做到整改、责任、措施、时间、预案“五落实”，安全无事故。

183、健全组织，明确职责。

184、结合这次交通安全集中整治活动，完善安全组织，形成安全管理网络。

185、建立交通安全集中整治行动领导小组，制定方案，合理分工，明确职责，展开工作，严格落实。

186、大力宣传，强化意识。

187、要把交通安全知识纳入学校教学计划和法制教育内容，通过主题班会、板报宣传、校园广播、国旗下讲话等多种形式，组织学生、教职工学习交通法律法规和交通安全基本知识，提高交通安全意识和自我防护能力，养成文明交通行为，彻底告别交通陋习。

188、制定措施，全面整改。

189、对排查出的交通安全隐患，深入研究，逐一制定整改计划，落实整改措施，治理安全隐患。

190、校长严格把关，不留死角，做到“四不放过”。

191、突出重点，加强督查。

192、要抓住本校交通安全的重点隐患，制定切实可行的防范措施，组织专人专项管理，并制定道路交通安全事故应急预案。

193、健全制度，长效管理。

194、根据本校实际情况，健全各项规章制度，建立交通安全管理台账，把交通安全管理作为本校安全管理的一个重要组成部分，实行常规管理，完善应急救援预案，积极开展应急演练，提高应急处置能力。

195、签订师生安全责任书，充分掌握师生员工乘车情况、学生上下学情况等，及时发现新情况，不断研究新问题，落实新措施，杜绝新隐患。

196、工作要求提高认识，宣传到位。

197、迅速召开会议，及时传达长春中心小学《20xx年秋季道路交通安全综合整治方案的通知》精神，进一步进行动员部署。

198、组织教师向学生宣讲交通安全常识，教育学生不乘超载车、不乘“黑车”、不乘三轮车、农用车、拖拉机等非客运车辆，自觉抵制各类交通违法行为，提高安全防范意识。

199、要利用广播开展专题宣传，广泛开展交通安全提示。

200、切实加大宣传力度，借助校园广播、墙报、主题班会、签订《交通安全责任书》等形式深入宣传道路交通安全专项整治行动，劝告学生家长不雇用无资质的车辆、驾驶人接送学生。

201、同时，要设立监督举报电话，鼓励广大群众积极举报非法接送学生车辆。

202、全方位、针对性地抓好学生交通安全教育，普及交通安全常识，提高自护能力，做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”。

203、加强领导，落实责任。

204、成立学校交通安全专项整治工作领导小组。

205、进一步明确校长、班主任、任课教师在交通安全管理和教育方面的职责，按照“谁主管、谁负责。

206、谁在岗、谁负责”的要求，结合实际，制定工作方案、明确分工、落实责任、精心组织，使全体教职员工都承担起安全管理和教育的责任，形成统一领导，分工负责、协调一致的工作格局。

207、加强管理，排查到位。

208、一要认真落实交通安全管理责任。

209、二要认真排查交通安全管理隐患。

210、主动掌握学生到校返家的交通情况，分析可能存在的问题，作为加强交通安全管理的依据。

211、要认真摸清学生居住地、到校返家行走路线经哪些交通要道，学生到校返家主要乘坐什么交通工具，存在哪些交通隐患。

212、三要严禁学生乘坐农用车、拖拉机、摩托车、机动三轮车。

213、教育学生不在公路上玩耍、奔跑、运动锻炼，不攀爬车辆，主动避让过往车辆。

214、四要强化路队管理。

215、制定切实可行的“路队”管理办法，放学集合有序，队列行进有序，考核评比到位，把路队管理纳入年级、班级考核。

216、五要落实交通安全值班巡查。

217、每天上、放学前安排人员到校门口执勤，严禁车辆入校，道路畅通。

1、为活动高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

1、为活动高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

1、这个情况我会权衡再看具体情况是否需要主动求助、如果车厢里的其他乘客看起来也同样需要座位,像老人,孕妇等,那么主动求助可能会增加别人的为难,这时我会选择不打扰别人,自己解决。

2、可以让孩子坐在自己的腿上,或让他站着抓住扶手。

3、如果时间还早,下一站就要下车了,站一站也无妨,这时主动请求座位也没有太大必要。

4、可以让孩子耐心等待下一站就到的事实来安抚他。

5、如果车厢里的其他乘客都是成年人,并且个别人在玩手机或闭目养神,这可能只是不主动让座的问题,那么这时我会礼貌地开口说明情况,请求是否有人可以让个座位给我的孩子。

6、为孩子着想,这点小小请求无妨,别人也会理解的。

7、如果我带的是婴儿或更小的孩子,那我会毫不犹豫地请求座位。

8、因为小孩子根本无法长时间站立,这会给孩子带来不适与痛苦,我必须主动说明情况并请求别人让座,这时其他乘客也会体谅我的处境的。

9、如果我主动请求后别人没有理会或理解我的难处,那我也不会强求,避免引起不必要的纠纷。

10、毕竟每个人都有各自的难处,我会尽量安慰孩子,并在下一次出行时提前避免这个困扰。

11、所以,总体而言,主动请求座位还是要看不同的具体情况而定,如果真的有必要并且不会带来额外不适于别人,这点小小请求也无可厚非,但我们还是应该学习包容与同情,体谅不同的难处。

12、有时候不必一味追求自己的权利,也要考虑他人的感受。

1、好家长的标准好家长的标准，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，家长在培养孩子之前自己要清楚自己是否是一位好的家长，好家长是有一定的标准的。

2、接下来就由我带大家了解好家长的标准的相关内容。

3、好家长的标准不要以长者身份自居，而要和孩子拉近距离，先成为朋友，再做家长。

4、我家的孩子总是直接喊他爸爸的名字，爷爷奶奶听了总会纠正孩子说、“要喊爸爸，不能喊名字”。

5、老婆婆听到也总是会摇摇头，觉得这孩子太不讲礼貌。

6、只有我心里乐滋滋的。

7、多好啊，说明孩子不怕你，你在孩子心里就是亲近的人啊。

8、很多孩子长大后，和学校的好朋友无话不谈，却对自己的父母三缄其口。

9、哪怕是遇到困难第一时间想到的也是同学。

10、父母无微不至地照顾着孩子，却只是生活上的照顾，不能与孩子之间的心灵距离，这是多么遗憾的一件事啊。

11、所以，先和孩子成为朋友。

12、要想和孩子成为朋友，首先你要了解孩子的兴趣爱好，并且适当参与进去。

13、比如、孩子喜欢唱歌，家长可以自己多听听孩子喜欢的那些歌并试着去接受，和孩子一起唱唱。

14、孩子喜欢画画，家长也可以陪陪孩子学画画，或者干脆让孩子教自己画画……其次，充分尊重孩子的自尊心。

15、“人前不教子”不管孩子犯了什么错误，不要当着别人的面教育孩子，也不要自谦地在别人面前说自己家孩子怎么怎么不好。

16、谦虚是中国人的优良品质，但是，过分谦虚就会无形当中给孩子造成伤害。

17、身边有一个孩子，和他奶奶的关系特别差，甚至到了水火不容的地步。

18、问他原因，原来是因为他的奶奶总是喜欢在别人面前说些关于他的与事实不符的坏话，这让他觉得很没有面子。

19、其实在我小时候，我的妈妈也经常这样，在别人面前抬高对方家的孩子，贬低自己家的孩子。

20、虽然长大后知道这是中国人骨子里谦虚的精神在作祟，但是却真的打击了儿时的我的积极性，以至于很长一段时间里，我做什么事情都没有信心。

21、不要过分宠爱孩子，让孩子适当接受挫折教育。

22、常走在坦途上的孩子如何能在坑坑洼洼的土地上站稳脚跟！所以家长不要想着如何才能护孩子周全，而要敢于让孩子承担自己行为所造成的后果。

23、孩子喜欢玩水，每次都是将地上，身上弄的都是水。

24、我费尽了口舌劝她不能玩水，苦口婆心的帮她分析玩水会造成哪些后果，孩子就是不听，还跟我哭闹。

25、于是我狠下心放手让孩子玩。

26、和以前一样，地上到处都是水，地板砖很滑。

27、可是我没有立即将水拖干。

28、孩子玩得尽兴，忘了地上有水，砰的一声摔倒在地，哇哇大哭。

29、哭了好久，我问她为什么会摔倒，地上为什么有水……慢慢帮她分析原因，后她自己总结出来不能玩水。

30、这一次的效果比我讲千万遍的效果都要好。

31、所以适当让孩子摔摔跟头，当他摔得鼻青脸肿的时候才会明白父母的良苦用心。

32、孩子不爱上学，大热天帮她请几天假，去下地干活，去马路上捡垃圾，自然明白学校的好处。

33、孩子孩子老是赖床，让他迟到几次，老师责骂几句估计就能改了……遵守自己的原则，不要为了孩子放弃自己的底线。

34、有些错误可以容忍，有些触犯原则的错误绝不能姑息，做一个恩威并重的家长。

35、每个家长心里要有一杆秤，并握紧它。

36、好家长的标准2好家长是怎么养成的平等、不摆父母架子，理解尊重孩子在孩子纯真的世界里，每个人都应该是平等的。

37、家长如果在孩子面前只是一位高高在上的长辈，把孩子作为成人的附属品，孩子容易变得保守、胆小、被动和听话。

38、“为什么爸爸可以对我发号施令，而他却总是拒绝我的要求。

39、”“我长大了，明白大人们在说什么，但妈妈老是说我小孩子不要插嘴”……父母这种家长式作风，让孩子只能乖乖听从命令，不敢违背反抗，让孩子难以和父母建立亲密感。

40、家长要适时放下架子，像一个朋友一样对待孩子，和孩子说话的时候蹲下来，让他看着你的眼睛。

41、父母还应该拿出时间跟孩子疯玩，与孩子有着更多的言语交流。

42、像尊重成年人一样尊重你的孩子，通过你的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。

43、在做一些决定时，例如今天想去哪里玩，或者是否更换他的床单时，都倾听一下孩子的意见，让他觉得自己也是有选择权，也是被尊重看待的。

44、民主、营造良好家庭氛围家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。

45、一些研究表明，孩子在幼儿时期就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。

46、家长应努力创设民主、平等的家庭氛围和亲子关系，让孩子感受到温暖、关心，更重要的是感到被尊重和被欣赏。

47、对于孩子来说，父母给予的安全感很重要，孩子的依赖感建立在与父母的亲密关系上。

48、这份情感的建立关键是父母能够经常与孩子交流思想，一同享受快乐的家庭时光。

49、闲适在家时，对孩子的一些随意搭讪，或者鼓励孩子和自己一起玩象棋、跳棋，就能很好地拉近亲子距离。

50、另外，爸妈都应控制自己的.情绪，在发生争吵时尽量避开孩子，有不愉快的事情尽量不带回家中。

51、也不要随意呵责、怒骂孩子，父母以身作则，用行动去引导和教育孩子。

52、友好、建立友好的亲子沟通关系一些家长抱怨孩子藏有小秘密，和自己的交流少了很多，亲子之间缺乏对话其实是孩子与你渐渐疏远的表现哦！家长有没有反思过，为什么孩子都不太愿意跟你聊天了？是不是你经常忙于工作，很少主动和他说话？还是每次他高兴地跟你说今天幼儿园趣事，你总是敷衍态度？其实在亲子沟通上，首先家长要摆正心态，以一个宽容开放的姿态面对孩子。

53、不要误以为与孩子同一屋檐下有一份亲情、有一份默契就可以无需坐下来面对面地交谈。

54、也不要当孩子和你交谈时，摆出一副家长的威严来对孩子讲出来的事情给予“语重心长”式的回应和教育。

55、像这样“不主动”和“沉重”的对话，都会使得孩子减少了与父母交流的欲望。

56、因此家长在日常生活中要注意避免。

57、德育、培养孩子健全的人格好宝宝，乖孩子不是一味的听话、懂事、成绩好等等这些“美好”的标签。

58、家庭教育的目的不是要一个全方位优秀的人才，而应该是培养孩子健全的人格，使孩子学会做人，积极面对自己的人生。

59、如果人做不好，学问也很难做好，事业成功就无从谈起。

60、一些孩子人格上有缺陷，比如心理问题突出，厌学情绪严重，自主意识淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品质低下，罪错比率上升等，就是家长不注重人格教育的结果。

61、培养孩子健康的情绪情感，要让他学会爱家长、爱他人、爱社会。

62、家长的一言一行都是孩子模仿学习的榜样，你的责任心、事业心、勤奋、勇敢、自信都能深深地影响孩子人格的形成。

63、家长多关注孩子的情感交流，倾听他们的要求和愿望。

64、多给孩子创造交往的机会，让小朋友一起做游戏，开展各种有益的活动。

65、让孩子加入到自己的社交圈，参与接待客人，给客人让座、倒茶等。

66、让孩子参加力所能及的家务劳动，让他们学会一些劳动技能，在劳动中培养他们的团体合作意识和协作精神。

67、好父母不会说出的10句话好父母都应该是通情达理的，但是家长往往容易一时意气，而说出一些伤害孩子的话。

68、以下10句话，家长真不应该随便说出口。

69、恶言、傻瓜、说谎、无用的东西。

70、侮辱、你简直是个废物。

71、责备、你又做了错事，真是坏透了。

72、压抑、住嘴！你怎么就是不听话呢？强迫、我说不行就不行。

73、威胁、我再也不管你了，随你的便好了。

74、哀求、求求你别再这样做好吗？抱怨、你做这种事，真让我伤心透了。

75、贿赂、你若考100分，我就给你买自行车。

76、讽刺、你可真行，竟能做出这种事。

77、好的教育习惯有哪些家长必看了解孩子的一天孩子回家，家长都会问，“今天都干嘛了?”家长这么问，孩子容易回答说“上课、下课、回家。

78、”孩子这么回答，家长也只能“哦”了。

79、换个问法，问一些开放问题，比如、“今天上学，让你感觉高兴的事情是啥?”或“今天中午和谁一起吃饭了?”认真聆听他们怎么回答，尤其注意他们是否刻意回避某些事情。

80、问孩子这些问题的时候，避免郑重其事。

81、低年级的孩子，可以在帮他们洗澡的时候问大点的孩子，你们一起散步、饭后休闲时间、一起做一件事情的时候，就是问他的好机会。

82、陪孩子找到自己的真正兴趣所在你不能让孩子整天抱着书本学习，也要帮助孩子发展一些课外兴趣。

83、太多的课外兴趣肯定会影响孩子学习，一个也没有，对孩子的身心发展也不利。

84、帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好，是父母的责任。

85、切记，别以你自己的目光为孩子选兴趣班。

86、尊重孩子的意愿多为孩子提供体验的机会，孩子总会在诸多体验中，发现自己喜欢的。

87、有条件的话让孩子学一门乐器有一项研究表明，如果在孩子七岁之前让他们学习乐器，孩子通常拥有很强的记忆能力，他们在阅读、语言、数学上的学习速度比一般孩子要快很多。

88、掌握一门乐器的孩子的平均智商比普通孩子平均高7%。

89、让孩子学习乐器，越早越好。

90、让孩子好好睡觉孩子的睡眠质量和他的行为方式有直接联系。

91、以色列的一个研究表明，晚上少睡一小时就能降低孩子的智商。

92、各种电子设备和各种媒体形态的繁荣让现代人睡觉时间越来越少了，孩子的睡觉时间也因此受到影响。

93、美国的一个调查表明，现在的孩子比十年前的孩子的睡眠时间少了整整一个小时。

94、孩子在2—3岁要睡12个小时,3-6岁要睡11个小时,小学生每天睡10小时,初中生每天睡9小时。

95、关上电视我们不少人都自认为有一边看电视一边工作的能力。

96、其实，你的工作被电视打了不少折扣。

97、如果你孩子和你说他也能这样，别相信他。

98、关上电视，千万不能让他有你的坏毛病。

99、现代心理学研究表明，人的“一心二用”分在什么时候。

100、你一边收拾房间一边听广播，这是没问题的。

101、如果你一边看电视一边解数学题，就有点扯淡了。

102、给孩子的大脑补充营养食物对孩子的大脑发育重要。

103、早餐对孩子必要，因为低血糖会降低孩子的注意力。

104、喝水也很重要，一项利兹大学的研究表明，如果孩子因为饮水少而脱水1%-2%，孩子的算数能力就开始下降。

105、就算孩子不觉得口渴，也要让他们喝水。

106、在孩子出门之前，要让他们喝一大杯水。

107、运动运动对脑部的发育有着神奇的影响。

108、一项对8-12岁的孩子研究表明，跑步可以大大提高孩子的认知能力和创造能力。

109、11岁的孩子如果每天都能有20-40分钟的运动，不管是足球、篮球、跑步、或者是轮滑，都可以帮助孩子提高记忆力、注意力、以及数学能力。

110、没人能说清楚为什么。

111、科学家估计，运动促进血液循环，血液循环促进了神经细胞的发育和增进神经细胞之间的联系。

112、纠正孩子丢三落四的坏习惯家长过度的照顾孩子容易让孩子对父母产生依赖。

113、孩子的自立能力，比他的智商和考试成绩更重要。

114、如果你发现孩子丢三落你不要屁颠屁颠跟在孩子后面帮他。

115、如果一个人永远丢三落这说明他还没长大，说明他还不懂什么是责任感，不愿承担他行为的后果。

116、应该从孩子拥有自己的第一个玩具开始，就要告诉他下面这些原则，以及养成下面的习惯、不同的物品分开放，用完的东西要物归原位写完作业就要收拾好书包每月定期整理自己的玩具和书……练习写作研究表明，现在孩子在学校里进行写作练习的机会越来越少，这对他们未来的成长有很大障碍。

117、如果一个孩子写东西很慢，这说明他们头脑处理信息和表达的能力有一定问题。

118、在孩子低年级的时候，你一定要鼓励孩子多写东西，写什么都行，故事、诗歌、或者是普通的说明文字都可以。

119、保护你的家庭时间现在的孩子没几个没有手机或平板电脑。

120、他们很容易抱着iPad在自己的房间一玩就是几个小时。

121、孩子在自己屋子里玩游戏，家长在客厅看电视，结果孩子和家长在一起交流的时间没多少。

122、研究表明，家人在一起交流对孩子的智商和情商的影响也很重要。

123、作为家长，关上电视，限制孩子玩游戏或看手机的时间，一家人在一起吃饭，吃完饭后一起聊天，在一起的时间越多越好。

124、在一起聊聊天，讨论一些问题，计划一些事情。

125、不要对你孩子暴露你曾对某一科目放弃希望不少父母本身读书时候就偏科。

126、比如很多父母会在上学时候讨厌数学。

127、不要把你自己对某一特定学科的恐惧和懒惰透露给你的孩子。

128、更不能对孩子说类似这样的话、“学不明白数没问题，找钱不找错就可以了。

129、”如果你发现你的孩子在某一科目上落后，赶紧去见老师，一起想办法。

130、另外，可以找一些和这个科目相关的辅助阅读材料，提升孩子对该科目的兴趣。

131、发现问题的苗头，迅速行动并纠正别等坏消息来了才着急。

132、通常在孩子出现问题前，一些苗条已经开始出现。

133、如果你发现有什么不对或让你不安，你赶紧去见老师。

134、孩子上小学的时候，没事就翻翻孩子的书本或笔记，你能发现不少问题的端倪。

135、看到老师，你可以礼貌并直接了当的问，“他好像不怎么喜欢学校，你注意到什么了吗?”如果你的孩子说“妈妈，我肚子疼”，你该怎么办?孩子对学习或学校产生焦虑的时，容易对你说“妈妈，我肚子疼”。

136、你的孩子如果对你说这个，而你怀疑他们是因为想逃避上学而不是真的有病，千万不要简单地随了孩子的心意了事。

137、你需要去关注孩子是否在学校遇到了问题。

138、你该做的，是及时和老师沟通，与孩子聊聊，搞清楚是他们学习遇到困难，还是受到欺负。

139、孩子不舒服，你需要表示出必要的关爱，但是同时要传达一个坚定的信息、你每天都得要去上学。

140、积极和老师沟通如果发现孩子有什么问题，作为家长，你要做的第一件事情就是去学校见老师。

141、见校长没什么用处，直接去见孩子的主管老师。

142、如果能和老师建立友谊，这好不过。

143、不要和老师争执或辩论，学会用恰当的方式和老师沟通。

144、如果孩子在学校一切进展顺利，也不要对老师不闻不问，而是恰当的表达你的感激。