1、塑料不能直接采集，想要塑料的话，需要用制作台上制作而成，用制作台制作材料。

2、需要消耗布*老柏树*黄麻叶*这些材料可以在白树高地获得。

1、可以从以下三个模块中的其中一个进行陈述、从“德、智、体、美、劳”五个方面进行陈述。

2、从“道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养”五个方面进行陈述。

3、从“考勤、纪律、上课、作业、劳动”五个方面进行陈述。

4、以上三个模块，可以根据自己的实际情况，选其中一个模块来参考，也可以进行重新组合。

5、另外，一些具体的成绩，例如考试排名、运动会排名、艺术节获奖、科技节获奖等等，可以添加到对应项目的末尾。

6、这样，个人陈述就更具体、更可信。

7、具体例子德、智、体、美、劳本人尊敬师长、团结同学、礼貌对人、乐于助人、积极参加公益活动。

8、学习认真、善于思考、乐于探究、勇于表达、常向老师或同学请教问题、学习成绩优秀。

9、积极参加体育锻炼、积极报名参加校运会、身体素质良好。

10、认真上好艺术课、有一定的审美意识。

11、积极参加班里的值日劳动和值周劳动，在家也会做一些力所能及的的家务。

12、道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养本人文明礼貌、诚实守信、有良好的公民意识和社会责任感。

13、能认真对待必修课和选修课，努力构建和完善自己的知识结构，各科考试成绩优良。

14、积极参加综合实践活动，研究性学习、社会实践活动等都能保质保量完成。

15、注重体育锻炼，体质良好，体能素质优良，体育成绩优秀。

16、注意身心调节，具有良好的心理素质。

17、具有健康的审美观，能有意识地不断提高自己的艺术素养和艺术鉴赏力，积极参加学校的艺术节活动。

18、考勤、纪律、上课、作业、劳动本学期本人积极上学，提早到班，做到了零迟到、零早退、零旷课等，获得了全勤奖励。

19、严格遵守学校制度和班级规定，全学期没有违纪扣分情况。

20、上课认真，善于思考，有问题敢于举手提问，与老师良好互动，学习效率较高，考试成绩优秀。

21、除了文化课，体育课、美术课、音乐课等等也能认真对待，考核成绩优秀。

22、能认真独立完成各科作业，全学期没有欠交作业情况，且作业的优秀率较高。

23、积极参加班里的值日和值周劳动，有较好的劳动意识和责任意识。

1、可以从以下三个模块中的其中一个进行陈述、从“德、智、体、美、劳”五个方面进行陈述。

1、可以从以下三个模块中的其中一个进行陈述、从“德、智、体、美、劳”五个方面进行陈述。

1、普通高中学生综bai合素质评价内容评价内容评价要点道德品质爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。

2、初步形成正确的世界观、价值观和人生观。

3、关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象。

4、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

5、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

6、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非。

7、自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。

8、公民素养遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

9、了解法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。

10、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和责任感。

11、主动宣传环保知旅键识，自觉保护环境。

12、维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务。

13、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。

14、学习能力具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望。

15、学习主动、认真，能克服困难。

16、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。

17、能制定计划，学会收集、判断和处理信息。

18、善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。

19、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。

20、善于运用已有的知识技能，独立提出问题、分析问题和解决问题。

21、具备一定的创造能力。

22、交流与合作能力对现代社会交流与合作的重要性有充分认识具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。

23、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

24、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。

25、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。

26、运动与健康有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。

27、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。

28、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的学生体质健康标准。

29、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力。

30、自陵弊尊、自信、自立、自强。

31、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。

32、审美与表现有健康的审美情趣和生活情调。

33、掌握一定的审美知识、能感受并欣拆汪巧赏生活、自然、艺术和科学中的美。

34、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

35、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

36、在学习和生活中有创造美的意识。

1、学生个人信息。包括：姓名、性别、出生日期、家庭住址等，这些信息老师交代清楚让学生自己根据实际情况填写就成。低年级没有填表能力的由老师指导填写。。

2、分学期的学科成绩。每一个学期结束，由班主任填写学生的学科考试成绩，一般不填原始分数，只填写成绩等次，如优、良、合格、不合格等，或者分为A、B、C、D四个等次。。

3、有的学校会给班级考察学科的考核等级按层次下发指标，比如优秀不能高于20%等，要按照学校规定给学生合理区分进行填写。。

4、有的综合评价表设置的比较详细，还有学生平时各方面的表现，比如思想品德、体质健康、行为能力等大项下面还要细分若干小项，要自评、互评、师评、总评四个层次。要组织学生自己根据实际情况先进行自评。。

5、所谓互评就是有学生组成评议小组对班级学生综合情况进行集体评价。教师要教育评议小组的学生尽量客观公正，实事求是。。

6、师评。就是由班主任老师根据学生实际，结合学生自评情况，参考小组评议，从班主任的角度给处评价。。

7、总评，由学校政教人员（一般还是有班主任来做）参考前面的三个评价对学生进行终评价，划分层级。。

1、《综合素质评价》心理素质可以从回首过往，学会了什么，这几个方面写。

2、正文、我你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。

3、平日里言语并不多，我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

4、我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。

5、在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功通过高中三年生活的锤炼。

6、在德智体方面，我取得了长足的进步。

7、从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还需加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

8、扩展资料增强心理素质的方法自我肯定。

9、人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念，往往是事业成功的关键。

10、抛弃自卑。

11、自卑需要三个条件、一是缺乏成功的体验。

12、二是缺乏客观公正的评估。

13、三是自我评估偏颇。

14、要抛弃自卑，首先要战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估。

15、增强自信。

1、学生个人综合素质评价：。