一、国学经典名句名段名篇

1、2不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》

2、译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。

3、君子欲讷于言而敏于行。

4、3一失足成千古恨，再回头已百年身。魏子安《花月痕》

5、2醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？王翰《凉州词》

6、天涯海角，一起“清华园里读经典”。

7、他山之石，可以攻玉。 (诗经·小雅·鹤鸣)

8、既来之，则安之。

9、一定要给孩子爱和快乐，有好的饮食、卫生、起居、运动和亲情的榜样;

10、2梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。《寓意》

11、秦时明月汉时关，长征人未还。(唐.王昌龄.出塞)

12、根据晨会课教育主题框架设计，围绕教育主题，教师发挥主观能动性，运用适切的、各自拿手的、方便实施的方式引出“微经典”。

13、人的素质有千千万万种之多，数不胜数，人类决不可能笼统实施素质教育;

14、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

15、(解读)礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节;有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。尚：重在。

16、人之善恶，不必世族;性之贤鄙，不必世俗。——王符《潜夫论》

17、晨会课的内容，即10分钟内教师一般讲什么。(见图2)

18、桃李不言，下自成蹊。你不可不知的超短的表白的句子有时候表白的话不需要多么的长，否则会让被表白的人感觉你只是花言巧语。所以只要感情足够真挚，再短的话语也一样能够温暖人心，就像我爱你，虽然只有短短的三个字，但是却包含了人世间一切的情感，可以算是世上短而又好听的情话了。以前我一个人，觉得很幸福。后来我认识了你，开始有了思念，开始有了牵挂，开始有了痛苦。因为我无法时时刻刻和你在一起，但我的爱，却一直存在。

19、(经典诵读多媒体音像系列)

20、性格主要由早期生活中养成，被织入大脑网络而固为人的潜意识，铸就“潜意识板块”。性格一旦形成就稳定，可把它称之谓人的“心理相貌”或“心理指纹”。

二、国学名句有哪些

1、1 得时者昌，失时者亡。

2、1盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。《杂诗》

3、亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》(译文)走失了羊，赶紧修补羊圈，还不算晚。比喻失误要后及时补救。

4、⼈⾮圣贤，孰能⽆过？过⽽能改，善莫⼤焉。——《左传》

5、0 信言不美，美言不信。

6、项庄舞剑，意在沛公。(史记.项羽本纪)

7、征稿｜2021年第14期话题：学生发展质量评价

8、(译文)开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。比喻做事须谨慎，不能出一点点差错。

9、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (诗经·周南·关雎)

10、持之有故，言之有理。

11、海内存知己，天涯若比邻。(唐.王勃.送杜少府之任蜀川)

12、看似寻常奇崛，成如容易却艰⾟。——宋·王安⽯

13、晨会课是对学生进行思想品德教育的重要平台，是班主任与学生面对面、心对心交流的佳时间，往小处说，对学生一天的校园生活起着定调作用，忽视不得；往大处说，一天10分钟，一周就是50分钟，一学期20周，就是1,000分钟，相当于25个正常课时，对学生将会产生深远的影响。然而数据显示，无论是班级、学校还是教育局，对晨会课的重视程度明显不够。透过现象看本质，其实这是认识问题。

14、2松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。《访隐者不遇》

15、二是因为大自然的现象醒目，比如天空山川、四季冷暖、花草树竹、鸟兽虫鱼……

16、小不忍，则乱大谋。——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

17、1孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

18、孟子说：“君子有三乐”，下列哪项不在其“三乐”之列?(B)

19、“烽火连三月，家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。唐代管理这类工作的中央管理机构是：(A)

20、以戏弄他人为乐，是道德败坏的表现。太过沉迷于某一事物，就会丧失斗志。

三、国学十大经典名句

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——《诗经王风黍离》

2、喜欢科学小实验:让孩子喜爱参观科技博览馆，大量观察丶提问，阅读科学家和科学发明的故事，研究自然现象，动手做科学小实验，制作科技玩具，养成看时钟、看天空、看山水;养成了解宇宙、物理、化学、数学、人种，及各种生物、生命现象的习惯。

3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋.陶渊明.五柳先生传)

4、1男⼉何不带吴钩，收取关⼭五⼗州。——唐·李贺《南国》

5、充分利用校外教育资源，积极争取社会、家长的支持。聘请法制副校长、校外辅导员，还经常和街道居委会、多个单位保持联系，共同开展教育实践活动。

6、(译文)短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

7、1洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼别辛渐》

8、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)

9、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。《礼记》

10、3种瓜还得瓜，种豆还得豆。

11、大漠孤烟直，长河落日圆。(唐.王维.使至塞上)

12、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。(秦•李斯)

13、今天我浑身发热，有种被烈火灼烧的感觉，知道为什么吗？就是因为你的出现，让我的人生从此出现了两个太阳，自然界的太阳照耀着我的身，而你却燃烧着我的心，我爱上你了。

14、西湖的白堤的得名与哪位诗人有关?(A)

15、2海上生明月，天涯共此时。《望月怀远》

16、根系教育之理论依据是：

17、晨会课的组织形式，即教师是怎么上晨会课的。(见图3)

18、君子务知大者、远者，小人务知小者、近者。——《左传》

19、译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

20、国学经典不但面广量大，内容极其丰富，而且有精华也有糟粕。不能一股脑地都给孩子们，要有选择地为孩子提供适切的、与时俱进的、精华的国学经典。具体地说，各个年级背诵积累什么内容？多少内容？深度、宽度、高度、热度都需要研究并顶层设计，同时要接受实践的检验。

四、国学经典名句名段名篇大全

1、2曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思》

2、2嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《嫦娥》

3、建设某一种教育形态，先要确定其教育性质为重要。那么根系教育是什么性质呢？

4、20世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。《杂说四•马说》

5、小人之过也必文。

6、邮箱：aobeisaigx@1com

7、青青子衿，悠悠我心。 (诗经·郑风·子衿)

8、子夏曰：“四海之内皆兄弟也。”(译文)子夏说：“普天下的人都应是兄弟。”

9、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐·元稹《离思》己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——尚书路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——东晋陶渊明五柳先生传志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后汉书

10、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语.为政)

11、哪些素质是美好人生和卓越之才的基本素质呢？

12、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。《离骚》

13、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)

14、己所不欲，勿施于人。

15、3此生难料，心在天山，身老沧洲。《诉衷情》

16、僵卧孤村不⾃哀，尚思为国戍轮台。(宋陆游⼗⼀⽉四⽇风⾬⼤作)

17、大道之行也，天下为公。——《礼记》

18、君子坦荡荡，小人长戚戚。

19、2二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》

20、1海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》

五、国学经典名句大全

1、小人之过也必文。——《论语》译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

2、1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》

3、“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的?(B)

4、六年级的李圣然是班里的“国学小达人”，他告诉记者，“老师会利用这些时间给我们讲一些有趣的国学故事，像《红楼梦》《三国演义》。用小故事的方式给我们讲授，让我对国学文化产生了浓厚的兴趣，一点也不枯燥。”李圣然的班主任张健老师在给孩子们讲授国学内容时有深刻的体会。他谈道，“给孩子们讲这些内容能够培养孩子学习国学的热情，体会其中的乐趣，更加愿意去学习国学，另一方面还有助于培养孩子的文学素养。以他们喜欢的对联、成语故事等方式讲述出来，再联系生活去感悟，能够真正地记在心里，会达到事半功倍的效果。”

5、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)

6、己所不欲，勿施于人。(论语.颜渊)

7、诵读经典篇目不宜太长，内容要求积极向上，以励志、爱国为主。

8、10 狡兔尽则良犬烹，敌国灭则谋臣亡。

9、千里之堤，毁于蚁穴。(韩非子.喻老)

10、下面由就由我为大家整理的国学经典名人名言，欢迎大家阅读与借鉴!

11、(译文)处境越穷困，意志应当越坚定。老年人越是年长，精神应当越壮豪。

12、射人先射马，擒贼先擒王。(唐.杜甫.前出塞)

13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

14、解读)多责备自己，而少责备别人。这句话说的是要严以律己，宽以待人。严格要求自己，进步就快;宽容别人，就会远离怨恨。躬自：自己。“厚”后省略了一个“责”字。责：责备，要求。

15、解放身心，释放潜能，体验中学，游戏中教。

16、0 爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。

17、译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

18、中华经典诵读大会现场大会将评选出“中华经典诵读孔子奖”各等级奖，以及“十佳(百佳)中华经典诵读之家”、“十佳(百佳)中华经典诵读集体”，颁发证书、奖牌。

19、满招损，谦受益。 (尚书·大禹谟)

20、不畏浮云遮望眼，只缘身在高层。(宋王安石登飞来峰)

1、译文：有子说：“礼的应用，以和谐为重要。”

2、为大限度地彰显国学教育的新价值、新追求和新境界，让国学教育落地生根，晨会国学微课程进一步延伸晨会课堂的教育的触角，通过课后实践作业，引导学生将所学经典外化于行，提高国学经典的浸润实效。例如，围绕“知错就改”教育主题，让学生找一找自己的缺点，给自己订一个改正缺点的进度表，在生活中自我对照、自我反省、自我改正，提升未成年人自我教育的能力，升华了晨会国学课的品质。

3、尽信书，不如无书。

4、父母教须敬听父母责须顺承《弟子规》(译文)父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受。

5、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

6、一鼓作气，再而衰，三而竭。选自《左传》意思：击第一遍鼓，士气振奋;击第二遍鼓，士气开始低落;击第三遍鼓，士气就完全消失了。这句话鼓励大家趁情绪高涨时一口气将事情做下去。

7、甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。——《道德经》

8、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——《三国志》

9、人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。

10、3踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐•会昌》

11、所以早期教育必须是世上自由、快乐、个性化、需要随机、随境、随情应变的快乐教育，就像植物的根必须在松软、湿润、肥沃的土壤中自由伸展一样地生长。

12、人非生而知之者，孰能无惑?选自韩愈《师说》意思：人不是生来就什么都知道的，谁能没有疑难问题呢?说明向他人求学的重要性。

13、0 君子使物，不为物使。

14、A、秦始皇B、武则天(此题有争议)

15、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原.渔父)

16、循序而渐进，熟读而精思。(宋朱熹读书之要)

17、译文：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

18、七丶根系教育传承中华优秀传统文化，要与养育孩子优秀性格相结合

19、D、得天下英才而教育之

20、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

1、十年树木，百年树人。(管子.权修)

2、华育学校在德育教学中开设修身课，撷取古文经典中的优秀篇章编制德育学材，恢复读诵经典的传统。读诵经典的优点是简单易行，一举多得，而且有很强的可操作性。在新时期德育教学中恢复读诵经典这一沿用千载的德育方法，既是继承中华民族传统文化的重要举措，也是古为今用的好范例。

3、秋风吹不尽，总是玉关情。(唐.李白.子夜吴歌)

4、清华大学继续教育文库(传统文化艺术卷)系列丛书出版活动，是清华大学百年校庆“百年树人名家主题文化艺术作品创作展示交流活动”的延续，由清华校友总会、清华大学继续教育学院、清华大学教育基金会等联合主办，由清华校友总会文化艺术工作坊、北京百年厚德文化发展有限责任公司承办，出版活动得到了来自中央文史馆、中国书法家协会、中国美术家协会、清华大学国学研究院、北京大学中国高等文化研究中心等机构和社会各界专家学者的大力支持。

5、见善如不及，见不善如探汤。

6、恶言不出于口，忿言不反于身。

7、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

8、译文：穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。

9、敏而好学，不耻下问。

10、一张一弛，文武之道。

11、马之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

12、城门失火，殃及池鱼。(北齐.杜弼.檄梁文)国学经典名句(经典篇)疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗.赠萧禹)

13、1正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》

14、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

15、投我以桃，报之以李。 (诗经·大雅·抑)

16、为者常成，行者常至。出处：《晏子春秋》意思：坚持不懈做事的人，总会成功;不停步向前走的人，总会到达目的地。

17、亲情关爱法孩子来到人间，需要的是父母的爱和师长、照护人的爱。爱的满足不仅获得快乐，还能成长爱心、胆量、智能和自信。

18、译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。

19、1知⼈者智，⾃知者明。——⽼⼦

20、是可忍，孰不可忍。

1、三是教育主题与教育实践。实践作业的多样性、区域性、有效性可以进一步校本化、区域化。

2、2明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？