一、破破落落造句

1、情节曲折，情感丰富。文章一开始就凸显出“我”对继母的敌意，似乎不可调和，这就为下文设置了悬念：“我”和继母的关系到底如何向前发展？作者为此巧妙设计了夜里卧室门口偷听父母谈话的情节，后“我”思想顺理成章地发生了改变，结尾点明主题：原来我一直生活在爱的边缘。在文中，有作者对亡母的思念，有对继母的误会到理解，感情真实细腻丰富。

2、故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗？

3、恶有恶报而今而后贩夫贩妇非驴非马

4、泪眼汪汪磨刀霍霍暮气沉沉怒气冲冲

5、搀和(chānhuo)冗长(rǒnɡchánɡ)

6、排排坐啦啦队浓浓情纷纷飞双双散

7、崩塌塌鼻子塌架塌实塌心塌嘴停塌

8、“导入—目标—预习展示—自主学习—合作探究—拓展迁移—小结作业”。

9、(2)亲人：孤苦伶仃——有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”。

10、拨拉拨拉碧蓝碧蓝比划比划比较比较

11、下面一一给大家解读几种叠音词的形式和用法：

12、我们身边的小动物是姿态万千的，慵懒可爱的猫，忠诚憨厚的狗；动物园里还有调皮好动的猴子，漂亮骄傲的孔雀……面对生活中诸多美好的事物，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——抓住细节。

13、(2)说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……

14、白皑皑黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉

15、尽美尽善尽善尽美尽心尽力进贤进能

16、按规律组词是小学语文考试的必考题型。为帮助各位同学能轻松应对此类题型，王老师已为大家整理汇总了AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABB、AAB、ABAC七种形式的成语，欢迎大家转发分享。

17、火急火燎火烧火燎夹七夹八假仁假义

18、我家旁边有几间塌败的房屋。

19、亹亹不倦息息相关息息相通贤贤易色

20、佳儿佳妇假痴假呆假仁假义假仁假意

二、落落的造句

1、绘声绘色绘声绘影昏头昏脑活蹦活跳

2、面面谈见见面打打球跳跳舞扭扭腰

3、克勤克俭刻肌刻骨快人快事快人快性

4、(交流点拨)“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”责任完了，算是人生第一件乐事。

5、A了A式：看了看(看了一看)、试了试(试了一试)、摸了摸(摸了一摸)、拍了拍(拍了一拍)

6、翼翼飞鸾龈龈计较英英玉立盈盈秋水

7、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

8、情感态度价值观：体会人间大爱大善；歇会善待他人，关注生活中的弱势群体；体会作者情感；要学生在日常交往中平等待人、以心待人；体会作者人道主义精神，联系实际，关爱他人；培养爱心和同情心，学会关爱生活中的不幸者；领悟人与人之间的平等观念和人道主义精神；理解善的广泛含义，获得思善悟善的人生启示；学会善待他人，关爱生活中的不幸者；引导学生理解作者对不幸者的同情与关爱，激发学生爱心。

9、本乡本土笨嘴笨舌必恭必敬必躬必亲

10、(交流点拨)①从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。②从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。(时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)

11、步骤三精读课文探究写法

12、业业矜矜业业兢兢隐隐约约营营苟苟

13、他住在一个荒僻的胡同里，破破落落的大院，小屋都快塌败啦，说明居住条件也不好。

14、小学语文150个成语解析+造句，为孩子们收藏

15、结结巴巴兢兢干干兢兢乾乾兢兢业业

16、掌握重点字词，了解作者。

17、关于时间的诗句还有很多，当你想写“光阴似箭”时，不妨用“是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”、“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”这样的经典诗句替换掉索然无味的低级表达吧。

18、一二年级看图写话七大步骤(附精选范文)，提升孩子写话能力！

19、再看看情感微妙的，《红楼梦》里“林黛玉进贾府”一段中有这么一个情节：

20、小学语文1—2年级成语大全(附解释)

三、破落的落怎么写

1、⑦以感情为线索。学法指导二：

2、文绉绉闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸

3、语言描写：“嗯”“我不吃”“我不是要钱”。

4、◆二年级语文：典型造句例句+加偏旁换偏旁

5、送“我”丈夫看病，不肯收钱

6、铮铮有声蒸蒸日上正正之旗粥粥无能

7、商酌(shānɡzhuó)累赘(léizhuì)拖沓(tuōtà)

8、所有词语、句、段表情达意(表达效果)地追究，都在终指向散文作者写这一篇散文的初衷。

9、正常的顺序是倒过来，从语言文字里得出杨绛眼里的老王，得出我与老王的不对等吗，进而自然得出作者要表达的意思，所有的追究都先从语言文字入手，所有的追究终指向于这一篇散文所要表达的，这才是所谓的从语言文字中走出。

10、也有一种解读方式，与文本近，从具体语词入手，通过品析语词背后作者的情绪、情绪变化，指向于我们想要探讨的主题(课堂目标达成)，从这个意义上说，教师关于从语言品析中走出意识还是弱了些。

11、(3)“予独爱莲”是统领语，“之”要轻读，后面的内容应读出层次感，即生长环境、长成后的形象和品格，表示品格的句子宜读得稍重一些。

12、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音

13、(1)指向于教学目标的三个维度，这没有问题；

14、榻字错了，应该是塌败。

15、第写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象，也说明家庭的穷困。

16、靡靡之声靡靡之音绵绵不断绵绵不绝

17、①抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写进行分析。

18、(交流点拨)“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”“责任不能逃躲，只有大小的分别。”“想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。”“快乐之权，操之在己”苦中真乐，是乐，不是苦。

19、排比句通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

20、有时，常常太固执也要往前走，走到头才发现，原来任性只会使幸福关上大门，退一步，反而会海阔天空，而蓦然一回首，原来自己一直生活在爱的边缘。

四、荒凉破败造句

1、收到老师们随后上传的10幅板书设计，今天舍本逐末(板书的原本要义要指向课堂设计和教师教学与学的设计)，只谈谈书写的问题。都用电子版，不敢用手写的方式呈现自己的教学设计，体现教师对自己从事语文基本素养的不太自信样。

2、好声好气好心好意好言好语合情合理

3、敌惠敌怨递胜递负递兴递废吊形吊影

4、性格特征：善良淳朴、知恩图报、孤苦伶仃、乐于助人、心怀感激。

5、过过秤过过风过过瘾哈哈腰记记账

6、先来体会一下经典语句对于语言润色的作用：

7、发现20个人失踪，而且他们都在同一座倒塌的建筑物里上班，救援人员就可能把这20人记录进死亡者名单。

8、我给它取名“优等生”，可是，每次这么叫，它总是爱理不理的，但如果你手里拿着吃的东西，它铁定乖乖地跑到你面前。

9、(交流点拨)只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，而“不陋”是因为“德馨”，从而自然地达到了抒怀的目的。表达了作者洁身自好、不慕富贵的节操和安贫乐道的情趣，以及不与世俗同流合污的情感。

10、贩夫贩妇非驴非马非亲非故匪石匪席