一、爱戴造句子

1、系jì(系上、系鞋带)xì(关系、联系)

2、悄(悄悄、静悄悄)闪(躲闪、闪电)坑(土坑、火坑)

3、◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4、(2)那是一个前不着村，后不着店的地方。(A)

5、②若夫日出而林罪开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木美秀而繁阴，及霜高洁、水落而石出者、山间之四时它。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

6、而且，老师总是在我们感到沮丧和焦虑的时候激励我们，给我们无穷的前进的动力，这在我成长的过程中起着至关重要的作用

7、拢(合拢、聚拢)掌(手掌、掌声)趣(有趣、兴趣)

8、本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。

9、综合练习5第四题阅读中的第2小题，用联系上下文的方法理解“千姿百态”：

10、(1)炉子着得很旺。(C)

11、铜(铜钱青铜)号(口号号子)

12、一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛

13、桌(桌子课桌)面(面粉面具)

14、参cān(参加、参观)shēn(人参、红参)爪zhǎo(前爪、爪牙)zhuǎ(爪子、鸡爪)

15、楼(高楼楼房)依(依然依旧)

16、亮点三：配图、装帧和附加产品等细节品质，给孩子好的阅读体验

17、结果竟然才吃了几口就撑了。

18、银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

19、我原以为会和你一起牵手走下去，

20、枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

二、爱戴造句子四年级

1、这位法官秉公执法，深得大家的爱戴。

2、哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广)

3、她出生在巴巴多斯，但在东伦敦度过了她成长的岁月。

4、市(城市市长)利(有利利用)

5、2020年的流行病危机给我们大家敲响了警钟。

6、爱慕、敬重、拥戴、尊敬、拥护

7、他经常找你聊天就是喜欢你？别逗了好吗？

8、孔雀大雁老鹰(都有“隹”，与禽类有关。)

9、解读：三年级学生在理解能力上较二年级时提升了一个高度，但是在整个中高年级段中，这个年段的孩子能力其实还远不及中年级学生的水平(上海的小学中高年段界限模糊，有些时候，三年级的卷子也拿给四年级孩子考，四年级的孩子也会做三年级的个别题目。)所以，对于理解句子中某个词语的含义一类的题目要多多操练，类似的题目还有“临”“观”等字常常在几个句子中出现，让学生辨认这几个句子中同样一个“临”或“观”的意思的区别，有时也会考根据词语在句子中的意思选择相关的注释。这样的题目是对孩子理解能力的锻炼，也是考验孩子根据具体的语言环境理解句子中特定词语的含义的能力。平时多积累这样一字多义或一次多义的类型题，多查字典积累，就基本上可以把常见的一字多义的题目做成功了。

10、解释下列句中加点的词语。(2分)

11、原以为发信息会有人回，结果那个人像死了一样。

12、歌德被拥戴为德国伟大的诗人。

13、◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

14、我原以为今天天气冷，包得厚厚的像个粽子，

15、蓝lán(蓝色、蓝天)懒lǎn(懒汉、懒人)披pī(披甲、披风)威wēi(威武、威风)

16、我原以为我今年已经很省了，

17、查字典，写出带点字在不同句子中的意思。

18、张叔叔是我爸爸的老朋友。(①)

19、好(hào)客好(hǎo)人

20、我原以为到了爱的大渝火锅可以海吃一顿，

三、爱戴

1、后台的每句留言我都读了，

2、九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

3、在2008年，不丹从一个王国变成了民主国家，这个决定是受到民众爱戴的国王亲自作出的。

4、Word可打印文档获取方法

5、完了还热火朝天地掼了两局蛋！

6、③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但接提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，漠深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒湖、山看野蔌，杂然而前陈者、太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、尘chén(尘土、灰尘)

8、你拍我拍保护动物要牢记。你拍我拍孔雀锦鸡是伙伴。你拍我拍雄鹰飞翔在蓝天。你拍我拍天空雁群会写字。你拍我拍丛林深处有猛虎。你拍我拍黄鹂百灵唱不休。你拍我拍竹林熊猫在嬉戏。你拍我拍大小动物都有家。你拍我拍人和动物是朋友。你拍我拍保护动物是大事。

9、般(一般、万般)架jià(招架、打架)龟(乌龟、海龟)攻(进攻、攻打)

10、我们到公园去玩，老师叮嘱我们不要(踩)坏花草。

11、结果发现，爱情不过是生活的屁，

12、一年农事了，大家笑盈盈。

13、他是一名受人爱戴的老师。

14、参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

15、例如本单元中的形容词有：

16、◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

17、用现代汉语翻译文中画线的句子。

18、愿(愿意、心愿)姿zī(姿态、姿色)势shì(姿势、势力)投(投降、投票)

19、◇课外拓展：靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

20、冰心是一位受人们爱戴的作家，她创作了很多优秀的作品。

四、爱戴造句子二年级上册

1、抖(抖动、发抖)坊(染坊、作坊)磨mò(磨坊、磨盘)mó(磨合、磨牙)

2、七拼八凑胡言乱语欢天喜地

3、我原以为时间还早呢，结果又要过年了。

4、拥戴：周总理受到人们的拥戴

5、亮点一：一套书用故事+习题的模式让孩子迅速的了解中华民族的传统文化知识，轻松学会阅读技巧，快速提升语文素养。

6、论(无论、讨论)试(试卷、考试)验(实验、测验)袋(纸袋、口袋)

7、解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

8、今(今天今晚)写(写字书写)

9、读一读，选择合适的字填空

10、(1)句意：想到没有(可以与我)共同游乐的人。念：考虑，想到。

11、故原句应改成“同学们尊敬王老师”。

12、这里要提示的是：上文，就是词语前面的文字部分为上文；下文，就是词语后面的文字部分为下文。

13、连老师像妈妈一样关心我们，我们都尊敬和爱戴她。

14、份(一份两份)坡(山坡上坡)

15、“不仅……而且”是递进关系。

16、我原以为人参果很好吃，结果不好吃。

17、由(自由由于)画(画家国画)

18、我原以为工资上涨幅度会大一些，

19、我原以为事情会有所控制，结果还是一往如故。

20、老奶奶乐善好施，德高望众，深受人们爱戴。

五、爱戴造句子

1、备注：已经在牛老师上海交流1群的朋友无需重复

2、转(zhuàn)(转动)(转圈)

3、解释下列语句中的加点词。

4、这位法官秉公执法,深得大家的爱戴。

5、周总理是深受我们爱戴的好总理。

6、解读：三年级开始练习连句成段了，这要求孩子们对逻辑关系必须有明确的认识，也要求对事情的发生发展顺序有准确的把握。这道题就是从阅读文本入手，把握文本的脉络，进而完成排序题目的。其根本意图还是要求孩子从文本入手，抓住文本阅读，就会抓住文章的脉络了。因此，平时善于思考的孩子有边读边思考的习惯就可以相对较为游刃有余地完成。不思考，或懒于前后联系的孩子，这样的题目往往失分很多。如果一题有5个句子，那么一个句子错，整盘皆输。所以，要加强类似题目的练习。

7、►sharpenone’sinsight磨砺一个人的洞察力

8、我原以为不会再爱了，结果好像心动了！

9、猜cāi(猜想、猜测)糖(糖果、白糖)即jí(立即、)盼(盼望、期盼)

10、“如果……就”是假设关系。

11、◎读一读，想一想，用加点的词说句子。

12、◇小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。

13、①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声游溽，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太宁与客来饮于此，饮少辄醉，而年又高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

14、遗(遗迹、遗产)究(研究、究竟)

15、结合第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修尽管被贬滁州，但他能够恬然自适，欣赏山水美景，可见他有着豁达乐观的积极心态；

16、(甲)元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

17、我以为我们可以一辈子，结果你已离开我一年……

18、棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)

19、他一直是一位受人爱戴的.美国高法院法官。

20、()树木变得又黑又亮，完全变了样。

1、我们要尊敬老人。(③)

2、我原以为鸟老师是男的，结果是女的。

3、结果和办公室一群吃货围着一锅螃蟹喝着腊八粥，

4、结果特么的还是那个点。

5、结果还是和往常一样自己扶着墙壁回来了。