一、暖流造句指气温

1、去拓印“客家之路”的良辰与美景

2、咀嚼(jǔjué)：用牙齿慢慢磨碎食物。

3、白鱼一样的云朵稀疏，淡淡拖出长长几抹

4、《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两文所写内容及所采用说明顺序的相关处。

5、房前屋后，篱笆院也震颤

6、钉钯和辘轴也看准时机果断出手

7、(1)文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势

8、砻、箩、簸箕、米筛……我们又一次

9、我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造

10、《海国记》的重见天日，让我们得以了解到这位苏州先辈眼中的大海之美

11、气候虽然变化莫测，但总还是有规律可循的。

12、离开故乡，有一部分旧物遗失了

13、妹妹、姐妹、小妹、表妹、

14、泥土越来越温润。不用着急，总会有一双时间之手

15、了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。

16、应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生活实际的方法理解词语和意思较难的语句。(在我班学生对字典依赖性很强，组词造句都查字典，针对这一情况，我要求学生先联系上下文和结合生活实际的方法自己理解词语并说给大家听，然后再查字典，看谁理解的意思接近字典中的意思，奖励小红花。)

17、市(shì)(市区)(市场)(市民)(市长)

18、(1)什么叫物候？什么叫物候学？

19、第一次提笔抻纸，为薪火相传者撰写颂词

20、我们怎么能像困难低头呢？

二、用暖流造句指气温

1、学完这篇课文，你是否对岩石有了更深人的了解？试以“海枯石烂”为题，写一首小诗，抒发一下你的感受。

2、一垄稻子越割越多，且四野无人

3、让自己成为一个空空的杯子

4、全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？

5、岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。

6、雾霭 缄默 迁徙 盘旋 凋零

7、比喻、拟人修辞手法，语句欠具体优美

8、丑(chǒu)(出丑)(美丑)(小丑)(丑事)

9、作者是怎样描写桃花林的自然景色的?

10、丰收节，一棵小小的稗子，不刻意的地，安静地

11、扔(rēng)(扔掉)(扔向)(扔开)(扔进)

12、都当成农耕的古意，是天神遗留人世的笔墨

13、一阵鼓点敲醒了客家农事的芬芳

14、大家来共同朗读这两句话。

15、反光的人像铁一样明亮——铮铮的骨头，树

16、表演开始了，同学们()唱歌，()跳舞，节目精彩极了。

17、议论是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。

18、寸(cùn)(尺寸)(寸步)(一寸)(方寸)

19、一副耕耘的身板上，层层叠加的壮美

20、作者是怎样描写桃花源的生活情况的?

三、用暖流造句子

1、为什么不在飞翔也不知道

2、车轮、轮子、年轮、轮流、

3、(马戏)(戏剧)(游戏)

4、草帽们和打谷机纷纷登场

5、我要趁黑赶在隔壁二婶家

6、粒(lì)(沙粒)(颗粒)(米粒)(一粒)

7、黍类(shǔ)油馍(mó)气喘(chuǎn)

8、刽子手打坐禅堂，熟练地敲打俗世

9、粉(fěn)(面粉)(粉笔)(粉红)(红粉)

10、(多媒体展示)安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种融舞蹈、歌曲、武术于一体，独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性

11、细雨微斜，不沾衣，只沾湿了

12、深深地堆在地上，转眼的一个夜晚

13、区(区别)(灾区)(市区)

14、风雅颂把客家人的上善若水刺绣在落花账单

15、富(fù)(富有)(丰富)(富足)(富丽)

16、更多翅膀开始收回，从春到秋的时间

17、一处云雾中的村落，押韵了年景里风调雨顺的诗行

18、品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。

19、这充满悲喜的乡间交响曲

20、《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。

四、暖流的意思和造句

1、蛙(wā)(青蛙)(蛙泳)(牛蛙)

2、指(zhǐ)(手指)(指甲)(指出)(指点

3、来到烽烟未尽的稻田，将一袋装满烟丝的旱烟

4、轮(lún)(车轮)(轮流)(轮子)(一轮)

5、客厅的年画上：“年年有余(鱼)”

6、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。

7、(3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。

8、在庄稼和田垄之间，我又一次弯腰

9、“好几回”——是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。

10、物候现象的来临决定于经度的差异由大到小由主到次

11、(条件)既然……就……

12、作品背景：《桃花源记》是陶渊明的代表作之大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

13、郁郁葱葱：(草木)苍翠茂盛。

14、想起田野中躬身劳作的父母亲……

15、吃苹果、山药、白萝卜、红薯粥

16、在搁置的命运里考量自我，

17、展开——收拢喜欢——讨厌陡峭——平坦

18、包括学步的娃娃，没有人比燕子清闲

19、我记录，这并不悦耳的回声，

20、秋天的梯田那边(组诗)彭一田(浙江)

五、暖流(指气温)造句

1、示例：琦君先生，您一生都在书写故乡情结，在您的笔下，一花一木耐温存，您的乡愁有泪却不悲凉。远离故乡的人，无论与家乡的距离有多远，您总不能忘记故乡的山水，故乡的亲人。

2、就让鞭子，来往于天地之间

3、本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？

4、石榴在枝头守住内心的红

5、感叹句和修辞方法(设问、反问、重复)的运用。

6、“印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。”

7、此刻，置身北纬24°01′的梅州市大埔县

8、她深陷进绝望之中，嚎啕大哭

9、掌握文言文通假字、古今异义的词义、一词多义以及词类活用，为下节课课文分析打好基础

10、泥土里散发出腐烂的气息

11、“直”——表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。

12、修葺了不协调的时光淘沙

13、通过声音、画片的熏陶，激发学生学习的兴趣

14、而清明，只适宜与一株庄稼

15、饮尽这杯月光，明天就可以开镰了

16、二年级小学生看图写话题目范文+看图写话技巧

17、劳(劳动)(勤劳)(劳工)

18、彰显出来，我蘸的酱汁，足以掩饰心中余痛

19、是我一生未曾动用的词语，在阳光出现前

20、左手捏紧穗根，右手握住

1、这些“活蹦乱跳”，一些落在小村

2、员(yuán)(员工)(队员)(球员)(学员)

3、观(guān)测——道观(guàn)

4、要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。

5、悠远的跫音，惯性盈满山水的每一道罅隙

6、像两只小猴跟在父亲身后

7、他的一番话,表面上很温和,实际上是和她针锋相对。

8、学生所举例句不作限制，只要分析得有理有据即可。

9、齐读“就在我十一二岁时候……怕外祖母要担心”，体会对不同人物心理描写的作用。

10、我听见了时间在身上播种

11、大地饱满而富足。有人贴面而过，顺便从我的骨缝里

12、诗人写到那些日子情感的煎熬：

13、关注我，回复关键词领取学习资料！

14、我就像记得英雄一样过目不忘

15、在我的双手长出茧花之后

16、辞官之后直到逝世，诗人一直过着隐居田园的清苦生活。他特别爱菊，开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》、《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗》等。著有《陶渊明集》。

17、第一部分“我”的乐土平桥村。(从“我们鲁镇的习惯”到“却全都嘲笑起来了”。)

18、三年级是掌握阅读知识的初级阶段，要弄清总分段式、并列段式，习惯用重点句概括段意，要学会在文中找答案。

19、春耕，夏耘，秋收，冬藏